school gardens. Lastly, 76 percent

school gardens. Lastly, 76 percent of students perceive that classroom physical environment needs to be improved (mean 3.27).
Table 2. Categories of Section B Questions (Students’ perception of current classroom)
No. Categories
1. Classroom Brightness
2. Seating Arrangement
3. Interior Variety
4. Furniture Setting
5. Students’ Participation in Classroom
6. View to Outdoors
7. Overall Preference
Mean Score
3.81 3.90 1.76 2.89 3.15 3.08 3.27
Furthermore, the researcher had listed 10 things that the students wanted to be improved in their classroom physical environment which the students answered in section C (wish poem). The first item that the students most wanted thing is having their own lockers to keep their belongings. Second is an air conditioner followed by chairs with upholstery. Next item is additional spaces such as IT space and reading space. Moreover, they need more space to make the class more comfortable for learning which means building a bigger classroom or reducing the number of students in the classroom. Most of the students wish to have a classroom that faces the school gardens. Additionally, the students wish to have a grouping table in their classroom and a bigger table for them to keep their books. Lastly, they wish to have a television in their classroom so that they can use to watch and learn from Astro Tutor channel.
Phase two questionnaires reveal that 94 percent of students agree to change their current layout to others layout setting. As a result, 29 out of 50 students which are 58 percent perceived that layout F is the preferable layout for the classroom. The layout design includes an additional own locker for students, spaces for discussion and a small reading area with book racks. Followed by 18 percent choose layout B which simple layout of grouping table arrangement. The students prefer to do group work during the teaching and learning process. Layout D and E each scored an average of 8 percent which 4 students each agreeing to use this classroom layout to replace their current classroom physical environment. Less favorite choices are layout A and C which is rows and column layout and U-shape layout as shown in figure 3 below.
Fig. 3. Students’ preferred layout arrangement

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โรงเรียนสวน สุดท้าย ร้อยละ 76 ของนักเรียนรับรู้สภาพแวดล้อมทางกายภาพที่ห้องเรียนต้อง ปรับปรุง (ค่าเฉลี่ย 3.27)ตารางที่ 2 ประเภทของคำถามส่วน B (รับรู้ของนักเรียนชั้นเรียนปัจจุบัน) ไม่ใช่ หมวดหมู่1. ห้องเรียนสว่าง2. นั่ง3. ตกแต่งภายในต่าง ๆ4. การตั้งค่าเฟอร์นิเจอร์5. นักเรียนมีส่วนร่วมในห้องเรียน6. มุมมองเพื่อกิจกรรมกลางแจ้ง7. รวมค่าหมายถึง คะแนน3.81 3.90 1.76 2.89 3.15 3.08 3.27 นอกจากนี้ นักวิจัยได้แสดง 10 สิ่งที่นักเรียนต้องการปรับปรุงในสภาพแวดล้อมทางกายภาพห้องเรียนที่นักเรียนตอบในส่วน C (ในบทกวี) รายการแรกว่า สิ่งที่นักเรียนต้องมีตู้เก็บของของตัวเองเพื่อเก็บสัมภาระ สอง เครื่องปรับอากาศตาม ด้วยเก้าอี้เบาะ รายการถัดไปเป็นพื้นที่เพิ่มเติมเช่นพื้นที่ IT และพื้นที่อ่าน นอกจากนี้ พวกเขาต้องการพื้นที่เพิ่มเติมเพื่อให้สะดวกสบายมากขึ้นสำหรับการเรียนรู้ซึ่งหมายถึง การสร้างห้องเรียนขนาดใหญ่ หรือการลดจำนวนของนักเรียนในห้องเรียน ชั้น นักเรียนส่วนใหญ่ต้องการมีห้องเรียนที่หน้าโรงเรียนสวน นอกจากนี้ นักเรียนต้องมีตารางการจัดกลุ่มในห้องเรียนของพวกเขาและโต๊ะใหญ่สำหรับพวกเขาเพื่อให้หนังสือของพวกเขา สุดท้าย พวกเขาต้องการมีโทรทัศน์ในห้องเรียนของพวกเขาเพื่อให้พวกเขาสามารถใช้เพื่อดู และเรียนรู้จากช่อง Astro Tutorขั้นตอนที่สองแบบสอบถามเปิดเผยว่า ร้อยละ 94 ของนักเรียนที่ยอมรับเพื่อเปลี่ยนเค้าโครงของพวกเขาปัจจุบันอื่น ๆ การตั้งค่าเค้าโครง เป็นผล 29 ของ 50 นักเรียนร้อยละ 58 ซึ่งรับรู้เค้าโครง F เป็นรูปแบบเหมาะสำหรับห้องเรียน การออกแบบเค้าโครงรวมถึงมีล็อคเกอร์เองเพิ่มเติมสำหรับนักเรียน ช่องสำหรับสนทนา และมีพื้นที่อ่านหนังสือขนาดเล็ก มีชั้นวางหนังสือ ตามด้วย 18 เปอร์เซ็นต์เลือกรูป B ซึ่งเค้าโครงง่าย ๆ ของการจัดกลุ่มจัดเรียงตาราง นักศึกษาต้องการจัดกลุ่มทำงานในระหว่างการสอนและกระบวนการเรียนรู้ รูปแบบ D และ E คะแนนเฉลี่ยร้อยละ 8 นักเรียน 4 คนซึ่งแต่ละการใช้เค้าโครงนี้ห้องเรียนแทนสภาพแวดล้อมทางกายภาพห้องเรียนปัจจุบัน ตัวเลือกน้อยชื่นชอบคือ เค้าโครง A และ C ที่มีแถวและคอลัมน์และเค้าโครงรูปตัวยูดังแสดงในรูปที่ 3 ด้านล่างรูป 3 การจัดเค้าโครงที่ต้องการของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โรงเรียนสวน . สุดท้าย นักเรียนร้อยละ 76 เห็นว่าสภาพแวดล้อมทางกายภาพของห้องเรียนจะต้องปรับปรุง ( ค่าเฉลี่ย 3.27 )ตารางที่ 2 ประเภทของส่วน B คำถาม ( การรับรู้ของนักเรียนในชั้นเรียนปัจจุบัน )ประเภทไม่1 . ความสว่างในชั้นเรียน2 . การจัดที่นั่ง3 . ตกแต่งภายใน หลากหลาย4 . การตั้งค่าเฟอร์นิเจอร์5 . การมีส่วนร่วมของนักศึกษาในชั้นเรียน6 . ดูข้างนอก7 . ความชอบโดยรวมคะแนนเฉลี่ย3.81 3.90 1.76 2.89 3.15 3.08 3.27นอกจากนี้ ผู้วิจัยได้แสดง 10 สิ่งที่นักเรียนต้องการให้มีการปรับปรุงในชั้นเรียนของพวกเขา สภาพแวดล้อมทางกายภาพที่นักเรียนตอบในส่วน C ( หวังว่ากลอน ) รายการแรกที่นักเรียนต้องการที่สุดคือ มีล็อคเกอร์ของตัวเองเพื่อให้ทรัพย์สินของพวกเขา ที่สองคือแอร์ ตามด้วยเก้าอี้พร้อมเบาะ ต่อไปคือรายการเป็นเพิ่มเติมเช่นพื้นที่การอ่านและพื้นที่ นอกจากนี้ พวกเขาต้องการพื้นที่มากขึ้นเพื่อให้ชั้นสะดวกสบายมากขึ้นสำหรับการเรียนรู้ซึ่งหมายความว่าอาคาร ห้องเรียนขนาดใหญ่ หรือลดจำนวนนักเรียนในชั้นเรียน นักเรียนส่วนใหญ่ต้องการให้มีห้องเรียนที่หน้าโรงเรียนสวน นอกจากนี้ นักเรียนต้องการให้มีการจัดกลุ่มที่โต๊ะในห้องเรียนของตน และโต๊ะใหญ่สำหรับพวกเขาที่จะเก็บหนังสือของตน ในที่สุด , พวกเขาต้องการที่จะมีโทรทัศน์ในห้องเรียนของพวกเขาเพื่อให้พวกเขาสามารถใช้เพื่อดู และเรียนรู้จากดาวช่องกวดวิชาระยะที่ 2 แบบเปิดเผยว่า นักเรียน ร้อยละ 94 เห็นด้วยที่จะเปลี่ยนรูปแบบปัจจุบันของพวกเขาเพื่ออื่น ๆรูปแบบการตั้งค่า เป็นผลให้ , 29 จาก 50 คน ซึ่งร้อยละ 58 ของเค้าโครง F เป็นรูปแบบที่นิยมสำหรับห้องเรียน รูปแบบการออกแบบรวมถึงการล็อคเกอร์ของตัวเองเพิ่มเติมสำหรับนักเรียน เป็นสำหรับการสนทนาและพื้นที่การอ่านขนาดเล็กที่มีชั้นวางหนังสือ รองลงมา คือ ร้อยละ 18 เลือกแบบ B ซึ่งง่ายรูปแบบของการจัดกลุ่มการจัดตาราง นักเรียนชอบทำงานกลุ่มระหว่างการสอนและกระบวนการเรียนรู้ รูปแบบ D และ E แต่ละคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 8 ซึ่ง 4 คนตกลงที่จะใช้รูปแบบห้องเรียนแทน ปัจจุบันสภาพแวดล้อมทางกายภาพของห้องเรียน . ตัวเลือกที่ชื่นชอบน้อยเป็นรูปแบบ A และ C ซึ่งเป็นแถวและรูปแบบคอลัมน์และรูปแบบ รูปตัวยู ดังแสดงในรูปที่ 3 ด้านล่างรูปที่ 3 การจัดเค้าโครงที่ต้องการ ของนักเรียน