NEW CONCEPTUALIZATIONS OF THE PRINC

NEW CONCEPTUALIZATIONS OF THE PRINCIPAL'S ROLE
While there seems to be universal agreement on the importance of the principal, school systems report that they are finding it difficult to attract qualified candidates to the vacan- cies created by retiring "boomer" administrators. And because few districts have "aspiring principal" programs to identify and begin developing prospective leaders, more and more districts find themselves between the proverbial rock and a hard place-while skillful prin- cipals are essential in the reform efforts they are harder than ever to come by.
Concurrently, as we will see below, expectations for principals continue to increase. Principals are expected today to create learning communities in their schools and to engage the broader school community in creating and achieving a compelling vision for its schools, which typically serve increasingly diverse student populations. They are asked to give up "command-and-control" views of leadership and to be instructional leaders steeped in cur- riculum, instruction, and assessment who can coach, teach, develop, and distribute leader- ship to those in their charge.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

CONCEPTUALIZATIONS ของหลักบทบาทใหม่ในขณะที่ดูเหมือน จะตกลงสากลว่าด้วยความสำคัญของหลัก ระบบโรงเรียนรายงานว่า พวกเขากำลังค้นหาได้ยากที่จะดึงดูดผู้สมัครมีคุณสมบัติการ cies vacan ที่สร้าง โดยผู้ดูแลระบบ "boomer" ออก และเนื่องจากบางเขตมีโปรแกรม "ธีมหลัก" เพื่อระบุ และเริ่มพัฒนาผู้นำอนาคต เพิ่มเติม และเพิ่มเติมตัวเองระหว่างหินเป็นที่เลื่องลือและยาก-ฝีมือ prin-cipals มีความสำคัญในการปฏิรูป จะหนักกว่าที่เคยไปมาโดยการพร้อม เราจะเห็นด้านล่าง ความคาดหวังหลักยังคงเพิ่มขึ้น แบบคาดว่าวันนี้ การสร้างชุมชนเรียนรู้ในโรงเรียน และชุมชนโรงเรียนกว้างการมีส่วนร่วมในการสร้าง และบรรลุวิสัยทัศน์ที่น่าสนใจสำหรับโรงเรียนของ ซึ่งโดยทั่วไปประชากรนักเรียนที่มีความหลากหลายมากขึ้น พวกเขาจะต้องให้ "คำสั่ง--การควบคุม และ" มุมมองของผู้นำ และการเป็นผู้นำสอนคุณค่าในปัจจุบัน riculum คำสั่ง และการประเมินผลที่สามารถอบรม สอน พัฒนา และกระจายเรือผู้นำผู้ที่อยู่ในค่าธรรมเนียมของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

conceptualizations
ใหม่ของบทบาทหลักในขณะที่ดูเหมือนว่าจะมีข้อตกลงสากลเกี่ยวกับความสำคัญของหลักที่ระบบโรงเรียนรายงานว่าพวกเขาจะพบว่ามันยากที่จะดึงดูดผู้ที่มีคุณสมบัติที่จะCies vacan- สร้างขึ้นโดยเกษียณ "Boomer" ผู้ดูแลระบบ และเพราะหัวเมืองน้อยมี "หลักที่ต้องการ" โปรแกรมการระบุและการเริ่มต้นการพัฒนาผู้นำในอนาคตหัวเมืองมากขึ้นและพบว่าตัวเองระหว่างร็อคที่เลื่องลือและยากขึ้นในขณะที่ cipals หลักการและทักษะความชำนาญมีความจำเป็นในการปฏิรูปความพยายามของพวกเขาจะหนักกว่าที่เคย มาด้วย.
พร้อมกันในขณะที่เราจะเห็นด้านล่างความคาดหวังสำหรับผู้บริหารยังคงเพิ่มขึ้น ผู้บริหารคาดว่าในวันนี้เพื่อสร้างชุมชนการเรียนรู้ในโรงเรียนของพวกเขาและการมีส่วนร่วมของชุมชนโรงเรียนที่กว้างขึ้นในการสร้างและการบรรลุวิสัยทัศน์ที่น่าสนใจสำหรับโรงเรียนซึ่งโดยทั่วไปจะให้บริการประชากรนักเรียนที่หลากหลายมากขึ้น พวกเขาจะขอให้ขึ้น "คำสั่งและการควบคุม" มุมมองของความเป็นผู้นำและได้รับการเรียนการสอนผู้นำแพร่หลายใน riculum cur- การเรียนการสอนและการประเมินผลที่สามารถโค้ชสอนพัฒนาและแจกจ่ายเรือนำาการกับผู้ที่อยู่ในความดูแลของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ใหม่ conceptualizations ของอาจารย์ใหญ่บทบาท
ในขณะที่ดูเหมือนว่าจะมีข้อตกลงสากลที่ความสำคัญของครูใหญ่รายงานระบบโรงเรียนที่พวกเขาจะพบว่ามันยากที่จะดึงดูดผู้ที่มีคุณสมบัติที่จะ vacan - cies สร้างโดยเกษียณ " ผู้บริหารบูมเมอร์ " และเนื่องจากเขตน้อย " ธีมหลัก " โปรแกรมเพื่อระบุและเริ่มต้นการพัฒนาผู้นำในอนาคตมากขึ้นและเขตพบตัวเองระหว่างหินและสถานที่ที่ยากในขณะที่เลื่องลือฝีมือปริญ - cipals เป็นต่อในความพยายามปฏิรูป จะหนักกว่าที่เคยมา
ส่วนที่เราจะเห็นด้านล่าง ความคาดหวังของผู้บริหารยังคงเพิ่มขึ้นผู้บริหารคาดว่าวันนี้เพื่อสร้างการเรียนรู้ของโรงเรียนในชุมชนของตนเอง และมีส่วนร่วมในการสร้างโรงเรียน ชุมชนที่กว้างขึ้นและบรรลุวิสัยทัศน์ที่น่าสนใจของโรงเรียน ซึ่งโดยทั่วไปให้บริการประชากรนักเรียนที่หลากหลายมากขึ้น พวกเขาจะขอให้ยกเลิกคำสั่งและการควบคุม " มุมมองของผู้นำ และเป็นผู้นำในการชม cur - ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ , การเรียนการสอน ,และการประเมินที่โค้ชสอน พัฒนา และแจกจ่ายเรือผู้นำ - ผู้ที่อยู่ในค่าใช้จ่ายของพวกเขา .