Diagram of the experimental plan fo

Diagram of the experimental plan for one subject. Horizontal lines depict stimuli presented during tests 1 and 2 and during tutoring. N, nuttalli dialect; O, oriantha dialect; H, heterospecific song; G, generalization song, in this case two novel nuttalli dialects. A few days after fledging, the bird heard playback of five stimuli in recognition (R) trials and two pairs of habituation/dishabituation stimuli in discrimination (D) trials (for examples of stimuli and text for description of protocol, see Fig. 2). This bird was then tutored for 10 days with the two nuttalli stimuli, and then the recognition and discrimination trials were repeated in test 2. No heterospecific song was presented in test 2; instead, two generalization stimuli were presented. After test 2, all birds were tutored with the same eight novel dialects for 40 days. The time axis is not to scale; for a given bird tests 1 and 2 took place on a single day.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ไดอะแกรมของแผนการทดลองเรื่องหนึ่ง เส้นแนวนอนแสดงถึงสิ่งเร้าที่นำเสนอใน ระหว่างการทดสอบที่ 1 และ 2 และใน ระหว่างที่สอนหนังสือ N, nuttalli ภาษา O, oriantha ภาษา H เพลง heterospecific G เพลง generalization สำเนียง nuttalli นวนิยายสองในกรณีนี้ ไม่กี่วันหลังจาก fledging นกได้ยินเล่นห้าสิ่งเร้าในการทดลองการจำแนก (R) และสิ่งเร้า habituation/dishabituation ในการทดลองเลือกปฏิบัติ (D) สองคู่ (สำหรับตัวอย่างของสิ่งเร้าและข้อความสำหรับคำอธิบายของโพรโทคอล ดู Fig. 2) นกนี้มี tutored แล้วใน 10 วันด้วยสิ่งเร้า nuttalli สอง แล้ว ทดลองการรับรู้และการเลือกปฏิบัติซ้ำกันในการทดสอบ 2 เพลง heterospecific ไม่ถูกนำเสนอในการทดสอบ 2 แทน สิ่งเร้าสอง generalization ได้นำเสนอ หลังจากทดสอบ 2 นกทั้งหมดถูกจัด tutored ด้วยสำเนียงนวนิยายแปดเหมือนกัน 40 วัน แกนเวลาไม่ขนาด สำหรับนกให้ ทดสอบ 1 และ 2 เกิดขึ้นในวันเดียวกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แผนผังของแผนการทดลองสำหรับเรื่องใดเรื่องหนึ่ง เส้นแนวนอนแสดงให้เห็นถึงสิ่งเร้าที่นำเสนอในระหว่างการทดสอบที่ 1 และ 2 และในระหว่างการสอน ไม่มีถิ่น nuttalli; O, ภาษา oriantha; H, เพลง heterospecific; G, เพลงทั่วไปในกรณีนี้สองภาษา nuttalli นวนิยาย ไม่กี่วันหลังจาก fledging นกได้ยินการเล่นของห้าสิ่งเร้าในการรับรู้ (R) การทดลองและสองคู่ของสิ่งเร้าที่ทำให้เกิดความเคยชิน / dishabituation ในการเลือกปฏิบัติ (D) การทดลอง (สำหรับตัวอย่างของสิ่งเร้าและข้อความสำหรับคำอธิบายของโปรโตคอลดูรูปที่ 2). . นกตัวนี้ได้รับการเรียนหนังสือแล้วเป็นเวลา 10 วันกับสองสิ่งเร้า nuttalli และจากนั้นได้รับการยอมรับและการทดลองการเลือกปฏิบัติซ้ำในการทดสอบ 2. ไม่มีเพลง heterospecific ถูกนำเสนอในการทดสอบ 2; แทนสองสิ่งเร้าทั่วไปที่มีการนำเสนอ หลังจากการทดสอบ 2 นกทั้งหมดถูกเรียนหนังสือด้วยกันแปดภาษานวนิยายเป็นเวลา 40 วัน แกนเวลาไม่ได้ที่จะไต่; สำหรับการทดสอบนกให้ 1 และ 2 ที่เกิดขึ้นในวันเดียว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แผนภาพของแผนการทดลองวิชาหนึ่ง เส้นแนวนอนแสดงถึงสิ่งเร้าที่นำเสนอในแบบที่ 1 และ 2 และในกวดวิชา N , nuttalli ถิ่น ; O , oriantha ถิ่น ; H , heterospecific เพลง ; G , generalization เพลงในกรณีนี้สองนวนิยาย nuttalli ถิ่น ไม่กี่วันหลังจากที่รัง ,นกได้ยินการเล่นห้าสิ่งเร้าในการรับรู้ ( R ) การทดลองและติดเป็นนิสัย / dishabituation สิ่งเร้าสองคู่ในการเลือกปฏิบัติ ( D ) การทดลอง ( สำหรับตัวอย่างของสิ่งเร้าและข้อความสำหรับคำอธิบายของโปรโตคอล ดูรูปที่ 2 ) นกตัวนี้ก็ให้ 10 วันกับสอง nuttalli สิ่งเร้า และการเลือกปฏิบัติในการทดสอบและการทดลองเป็นเวลา 2ไม่ heterospecific เพลงวัตถุประสงค์ในการทดสอบ 2 แทน สอง การกระตุ้นถูกนำเสนอ หลังจากการทดสอบที่ 2 , นกทั้งหมดถูกให้กับแปดนวนิยายภาษาสำหรับ 40 วัน เวลาที่แกนไม่ขนาด ; ให้นกทดสอบ 1 และ 2 จะเกิดขึ้นในวันเดียว