To measure servant leadership, we a

To measure servant leadership, we adapted and modified 14 items from Ehrhart (2004). The scale consisted of seven di- mensions: forming relationships with subordinates, empowering subordinates, helping subordinates grow and succeed, behaving ethically, having conceptual skills, putting subordinates first, and creating value for those outside of the organization. Sample items by dimension included: “My department manager spends the time to form quality relationships with department employees” (form- ing relationships with subordinates); “My department manager's decisions are influenced by department employees' input” (empowering subordinates); “My department manager makes the personal development of department employees a priority” (helping subordinates grow and succeed); “My department man- ager does what she or he promises to do” (behaving ethically); “My department manager balances concern for day-to-day details with projections for the future” (having conceptual skills); “My depart- ment manager makes me feel like I work with him/her, not for him/ her” (putting subordinates first); and “My department manager emphasizes the importance of giving back to the community” (creating value for those outside of the organization). The em- ployees were asked to assess the extent to which their supervisor's servant leadership style on a 5-point scale (1 1⁄4 strongly disagree; 5 1⁄4 strongly agree). Because our hypotheses were concerned with the supervisor's servant leadership style in a general perspective, the analyses were conducted with a servant leadership composite that combined the seven subscales (a 1⁄4 .936), which is consistent with empirical and theoretical studies

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การประเมินภาวะผู้นำของข้าราชการ เราดัดแปลง และปรับเปลี่ยนรายการ 14 จาก Ehrhart (2004) เครื่องชั่งประกอบด้วยเจ็ดดี-mensions: เป็นความสัมพันธ์กับผู้ใต้บังคับบัญชา กระจายอำนาจใต้บังคับบัญชา ช่วยผู้ใต้บังคับบัญชาเจริญเติบโต และประสบความสำเร็จ ทำงานอย่างมีจริยธรรม มีทักษะแนวคิด ย้ายผู้ใต้บังคับบัญชาก่อน และสร้างค่าสำหรับภายนอกองค์กร ตัวอย่างสินค้าตามขนาดรวม: "ผู้จัดการแผนกของฉันใช้เวลาแบบฟอร์มความสัมพันธ์ระหว่างคุณภาพกับพนักงานแผนก" (กำลังฟอร์มความสัมพันธ์กับผู้ใต้บังคับบัญชา); "การตัดสินใจของผู้จัดการแผนกของฉันได้รับอิทธิพลจากแผนกพนักงานป้อนข้อมูล" (ศักยภาพผู้ใต้บังคับบัญชา); "ผู้จัดการแผนกของฉันทำให้พนักงานแผนกพัฒนาบุคคลสำคัญ" (ช่วยผู้ใต้บังคับบัญชาเจริญเติบโต และประสบความสำเร็จ), "ของฉันฝ่ายชายผ้า แบบไม่ว่าเธอหรือเขาสัญญาว่า จะทำ" (ทำงานอย่างมีจริยธรรม); "ผู้จัดการแผนกของฉันดุลความกังวลสำหรับรายละเอียดแต่ละวัน มีประมาณในอนาคต" (มีทักษะแนวคิด); "ผู้จัดการติดขัดขาออกของฉันทำให้ฉันรู้สึกว่าฉันทำงานบ้าน ไม่ใช่สำหรับเขา / เธอ" (ย้าย subordinates ก่อน); และ "ผู้จัดการแผนกของฉันเน้นความสำคัญของความรับผิดชอบต่อสังคม" (สร้างค่าสำหรับภายนอกองค์กร) เอ็ม-ployees ถูกขอให้ประเมินขอบเขตที่ผู้นำของหัวหน้างานของข้าราชการแบบใน 5 จุด (1⁄4 1 ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง 1⁄4 5 เห็นด้วยอย่างยิ่ง) เนื่องจากสมมุติฐานของเราเกี่ยวข้องกับลักษณะความเป็นผู้นำข้าราชการของผู้ควบคุมงานในมุมมองทั่วไป การวิเคราะห์ได้ดำเนินการกับข้าราชการเป็นผู้นำส่วนประกอบที่รวม subscales เจ็ด (1⁄4 .936), ซึ่งสอดคล้องกับทฤษฎี และผลการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวัดความเป็นผู้นำผู้รับใช้ของเราปรับตัวและแก้ไข 14 รายการจาก Ehrhart (2004) ขนาดประกอบด้วยเจ็ด mensions ดิ: สร้างความสัมพันธ์กับผู้ใต้บังคับบัญชาเพิ่มขีดความสามารถผู้ใต้บังคับบัญชาผู้ใต้บังคับบัญชาช่วยให้เติบโตและประสบความสำเร็จพฤติกรรมจริยธรรมมีทักษะความคิดการวางผู้ใต้บังคับบัญชาแรกและสร้างมูลค่าให้กับภายนอกขององค์กรเหล่านั้น รายการตัวอย่างมิติโดยรวม: "ผู้จัดการแผนกของฉันใช้เวลาในการสร้างความสัมพันธ์ที่มีคุณภาพกับพนักงานแผนก" (form- ไอเอ็นจีมีความสัมพันธ์กับผู้ใต้บังคับบัญชา); "การตัดสินใจของผู้จัดการแผนกของฉันได้รับอิทธิพลจากการป้อนข้อมูลพนักงานแผนก" (เสริมสร้างศักยภาพของผู้ใต้บังคับบัญชา); "ผู้จัดการแผนกของฉันทำให้การพัฒนาส่วนบุคคลของพนักงานแผนกจัดลำดับความสำคัญ" (ผู้ใต้บังคับบัญชาช่วยให้เติบโตและประสบความสำเร็จ); "Ager แผนกของฉันมนุษย์ไม่ว่าเธอหรือเขาสัญญาว่าจะทำอย่างไร" (พฤติกรรมจริยธรรม); "ผู้จัดการแผนกของฉันยอดคงเหลือกังวลสำหรับรายละเอียดวันต่อวันด้วยการคาดการณ์ในอนาคต" (ที่มีทักษะความคิด); "ผู้จัดการแผนก ment ของฉันทำให้ฉันรู้สึกเหมือนผมทำงานกับเขา / เธอไม่ได้สำหรับเขา / เธอ" (ผู้ใต้บังคับบัญชาวางครั้งแรก); และ "ผู้จัดการแผนกของฉันเน้นความสำคัญของการให้กลับไปที่ชุมชนที่" (สร้างมูลค่าให้กับภายนอกขององค์กรเหล่านั้น) ployees em- ถูกถามเพื่อประเมินขอบเขตที่คนรับใช้ลักษณะความเป็นผู้นำของผู้บังคับบัญชาของพวกเขาในระดับ 5 จุด (1 1/4 เห็นด้วยอย่างยิ่ง 5 1/4 เห็นด้วยอย่างยิ่ง) เพราะสมมติฐานของเราที่เกี่ยวข้องกับลักษณะความเป็นผู้นำคนรับใช้ผู้บังคับบัญชาในมุมมองทั่วไปการวิเคราะห์ได้ดำเนินการกับคอมโพสิตเป็นผู้นำผู้รับใช้ผู้นั้นรวมเจ็ด subscales (1/4 0.936) ซึ่งมีความสอดคล้องกับการศึกษาเชิงประจักษ์และทฤษฎี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพื่อวัดภาวะผู้นำ เราดัดแปลงและแก้ไข 14 รายการ จาก ehrhart ( 2004 ) ขนาด จำนวน 7 คู่ mensions : สร้างความสัมพันธ์กับผู้ใต้บังคับบัญชา เสริมสร้างศักยภาพของผู้ใต้บังคับบัญชา ช่วยลูกน้องเติบโต และประสบความสำเร็จ มีจริยธรรม มีทักษะด้านการใส่ลูกน้องก่อน และสร้างมูลค่าให้กับคนภายนอกองค์กรตัวอย่างรายการมิติโดยรวม : " ผู้จัดการแผนกของฉันใช้เวลาเวลาที่จะฟอร์มความสัมพันธ์ที่มีคุณภาพกับพนักงานแผนก " ( แบบฟอร์มไอเอ็นจี - ความสัมพันธ์กับผู้ใต้บังคับบัญชา ) ; " การตัดสินใจของผู้จัดการของฉันจะมาจากพนักงานแผนกนำเข้า " ( การบังคับบัญชา )" ผู้จัดการแผนก ทำให้การพัฒนาส่วนบุคคลของพนักงานแผนกลำดับความสำคัญ " ( ช่วยลูกน้องเติบโตและประสบความสำเร็จ ) ; " อายุชาย - แผนกของฉันทำในสิ่งที่เธอหรือเขาสัญญาจะทำ " ( มีจริยธรรม ) ; " ผู้จัดการแผนกของฉันยอดสนใจรายละเอียดแบบวันต่อวันกับการประมาณการในอนาคต " ( มีทักษะด้าน )" ฉันออก - ผู้จัดการแผนกทำให้ผมรู้สึกว่า ผมทำงานกับเขา / เธอ ไม่ใช่สำหรับเขา / เธอ " ( ใส่ลูกน้องก่อน ) ; และ " ผู้จัดการแผนกของฉันเน้นความสำคัญของการให้กลับไปที่ชุมชน " ( การสร้างมูลค่าให้กับคนภายนอกองค์กร )EM - ployees ถูกขอให้ประเมินขอบเขตที่หัวหน้าคนใช้ของความเป็นผู้นำในระดับ 5 ( 1 ⁄ 4 ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง 5 1 ⁄ 4 เห็นด้วยอย่างมาก ) เพราะสมมติฐานของเราที่เกี่ยวข้องกับหัวหน้าคนใช้รูปแบบภาวะผู้นำในมุมมองทั่วไป การวิเคราะห์ทดสอบกับคนรับใช้ผู้นำคอมโพสิตที่รวมเจ็ดโดย ( 1 ⁄ 4 . 936 )ซึ่งสอดคล้องกับทฤษฎีและการศึกษาเชิงประจักษ์