The meaning of the compound approac

The meaning of the compound approach needs to be explained as it is used by the present
authors and is not part of the accepted terminology in the literature. In solving multi-stage chance comparison problems many students tended to split a multi-stage experiment into several distinct one-stage experiments; then they compounded the results for each stage intuitively without any calculations. For example, consider the two-stage experiment of drawing one marble from each of the two bags, each of which contains some black marbles and white marbles. If in each bag there are more black marbles than white marbles students using this misconception believe that since drawing a black marble is more likely for each bag then drawing two black marbles is most likely for the two-stage experiment. Such a strategy used in chance comparison is referred to as the compound approach.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความหมายของวิธีการผสมต้องสามารถอธิบายได้เนื่องจากมีใช้ โดยปัจจุบันผู้เขียน และไม่ใช่ส่วนหนึ่งของคำศัพท์ที่ยอมรับในวรรณคดี ในการแก้ปัญหาเปรียบเทียบโอกาสหลายขั้นนักเรียนหลายคนที่มีแนวโน้มที่จะ แยกการทดสอบหลายขั้นตอนในการทดลองขั้นหนึ่งแตกหลาย จากนั้น จะเพิ่มผลลัพธ์สำหรับแต่ละขั้นตอนได้อย่างง่ายดายโดยไม่มีการคำนวณ ตัวอย่างเช่น พิจารณาการทดลองสองวาดหนึ่งหินอ่อนจากกระเป๋าสอง ซึ่งประกอบด้วยหินอ่อนสีดำและลูกหินสีขาวบาง ในแต่ละถุง มีลูกหินสีดำเพิ่มเติมกว่าเรียนลูกหินสีขาวนี้เข้าใจผิดเชื่อว่าตั้งแต่วาดหินอ่อนสีดำมีแนวโน้มสำหรับแต่ละถุงแล้ว วาดลูกหินสีดำที่สองได้มากที่สุดสำหรับการทดลองสอง กลยุทธ์ใช้ในการเปรียบเทียบโอกาสเรียกว่าเป็นวิธีการผสม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความหมายของวิธีการผสมจะต้องอธิบายได้ว่ามันถูกใช้โดยปัจจุบัน
ผู้เขียนและไม่เป็นส่วนหนึ่งของคำศัพท์ได้รับการยอมรับในวรรณคดี ในการแก้ปัญหาการเปรียบเทียบโอกาสหลายขั้นตอนที่นักเรียนหลายคนมีแนวโน้มที่จะแยกการทดสอบหลายขั้นตอนที่แตกต่างกันในหลายการทดลองหนึ่งขั้นตอน; แล้วพวกเขาก็ประกอบผลสำหรับแต่ละขั้นตอนอย่างสังหรณ์ใจโดยไม่ต้องคำนวณใด ๆ ยกตัวอย่างเช่นพิจารณาการทดลองที่สองขั้นตอนการวาดภาพหนึ่งหินอ่อนจากแต่ละสองถุงแต่ละที่มีหินอ่อนสีดำและสีขาวหินอ่อน หากในแต่ละถุงมีหินอ่อนสีดำมากกว่านักเรียนหินอ่อนสีขาวโดยใช้ความเข้าใจผิดนี้เชื่อว่าตั้งแต่การวาดหินอ่อนสีดำมีโอกาสมากขึ้นสำหรับแต่ละถุงแล้ววาดภาพสองหินอ่อนสีดำมีแนวโน้มมากที่สุดสำหรับการทดสอบสองขั้นตอน กลยุทธ์ดังกล่าวที่ใช้ในการเปรียบเทียบโอกาสที่จะเรียกว่าเป็นวิธีการผสม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คำแปล / ความหมาย : สารประกอบแนวทางจะต้องอธิบายว่า มันถูกใช้ โดยปัจจุบันผู้เขียนและไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของการยอมรับศัพท์ในวรรณคดี ในการแก้ไขปัญหา และการเปรียบเทียบโอกาสนักเรียนหลายคนมีแนวโน้มที่จะแบ่งการทดลองเป็นหลายขั้นตอนแตกต่างกันหลาย one-stage ทดลอง จากนั้นก็ประกอบผลแต่ละขั้นตอนสังหรณ์ใจโดยไม่มีการคำนวณ ตัวอย่างเช่นพิจารณาสองขั้นการทดลองแบบหนึ่งหินอ่อนจากแต่ละของทั้งสองถุงแต่ละซึ่งประกอบด้วยหินอ่อนหินอ่อนสีดำและสีขาว ถ้าในแต่ละถุงมีหินอ่อนสีดำมากกว่าสีขาว หินอ่อน นักเรียนใช้ความเข้าใจผิดนี้เชื่อว่าตั้งแต่วาดเป็นหินอ่อนสีดำมีโอกาสมากขึ้นสำหรับแต่ละถุง แล้ววาดสองหินอ่อนสีดำมากที่สุดสำหรับสองขั้นทดลอง กลยุทธ์ดังกล่าวที่ใช้ในการเปรียบเทียบโอกาสจะเรียกว่าสารประกอบ )