1. A great teacher respects student

1. A great teacher respects students. In a great teacher’s classroom, each person’s ideas and opinions are valued. Students feel safe to express their feelings and learn to respect and listen to others. This teacher creates a welcoming learning environment for all students.
2. A great teacher creates a sense of community and belonging in the classroom. The mutual respect in this teacher’s classroom provides a supportive, collaborative environment. In this small community, there are rules to follow and jobs to be done and each student is aware that he or she is an important, integral part of the group. A great teacher lets students know that they can depend not only on her, but also on the entire class.
3. A great teacher is warm, accessible, enthusiastic and caring. This person is approachable, not only to students, but to everyone on campus. This is the teacher to whom students know they can go with any problems or concerns or even to share a funny story. Great teachers possess good listening skills and take time out of their way-too-busy schedules for anyone who needs them. If this teacher is having a bad day, no one ever knows—the teacher leaves personal baggage outside the school doors.
4. A great teacher sets high expectations for all students. This teacher realizes that the expectations she has for her students greatly affect their achievement; she knows that students generally give to teachers as much or as little as is expected of them.
5. A great teacher has his own love of learning and inspires students with his passion for education and for the course material. He constantly renews himself as a professional on his quest to provide students with the highest quality of education possible. This teacher has no fear of learning new teaching strategies or incorporating new technologies into lessons, and always seems to be the one who is willing to share what he’s learned with colleagues.
6. A great teacher is a skilled leader. Different from administrative leaders, effective teachers focus on shared decision-making and teamwork, as well as on community building. This great teacher conveys this sense of leadership to students by providing opportunities for each of them to assume leadership roles.
7. A great teacher can “shift-gears” and is flexible when a lesson isn’t working. This teacher assesses his teaching throughout the lessons and finds new ways to present material to make sure that every student understands the key concepts.
8. A great teacher collaborates with colleagues on an ongoing basis. Rather than thinking of herself as weak because she asks for suggestions or help, this teacher views collaboration as a way to learn from a fellow professional. A great teacher uses constructive criticism and advice as an opportunity to grow as an educator.
9. A great teacher maintains professionalism in all areas—from personal appearance to organizational skills and preparedness for each day. Her communication skills are exemplary, whether she is speaking with an administrator, one of her students or a colleague.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. เป็นครูที่ดีเคารพนักเรียน ในห้องเรียนของครูที่ดี ความคิดของแต่ละคนจะให้ นักเรียนรู้สึกปลอดภัยที่จะแสดงความรู้สึกของพวกเขา และเรียนรู้ที่จะเคารพ และฟังคนอื่น ครูนี้สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่อบอุ่นสำหรับนักเรียน2.ครูดีสร้างความรู้สึกของชุมชนและอยู่ในห้องเรียน การให้ความเคารพในห้องเรียนของครูนี้มีสภาพแวดล้อมให้การสนับสนุน ความร่วมมือ ในชุมชนขนาดเล็ก มีการปฏิบัติตามกฎ และงานที่จะทำและนักจะทราบว่า เขาหรือเธอเป็นส่วนสำคัญ สำคัญของกลุ่ม ครูที่ดีช่วยให้นักเรียนรู้ว่า พวกเขาสามารถขึ้นไม่เพียงแต่เธอ แต่ ในชั้นเรียนทั้งหมด3.ครูดีได้ สามารถ ความกระตือรือร้น และการต้อนรับ คนนี้เป็นมิตร ไม่เท่ากับนักเรียน แต่ทุกคนในมหาวิทยาลัย นี้เป็นครูที่นักเรียนรู้ไป กับปัญหาหรือข้อสงสัยใด ๆ หรือแม้แต่ การแบ่งปันเรื่องขำขัน ครูดีมีทักษะการฟังที่ดี และให้เข้าพักของเวลาทางเกินไปไม่ว่างสำหรับผู้ที่ต้องการพวกเขา ถ้าครูนี้มีวันที่ไม่ดี ไม่มีใครเคยรู้ — ครูทิ้งสัมภาระส่วนตัวที่นอกประตูโรงเรียน4.ครูดีตั้งความคาดหวังสูงนักเรียนทุกคน ครูนี้ตระหนักว่า ความคาดหวังที่เธอมีสำหรับนักเรียนของเธออย่างมากมีผลต่อความสำเร็จของพวกเขา เธอรู้ว่า นักเรียนทั่วไปให้กับครูมาก หรือน้อยตามที่คาดไว้ของพวกเขา5.ครูดีมีของตัวเองรักการเรียนรู้ และเป็นแรงบันดาลใจของนักเรียน ด้วยความรักของเขา สำหรับการศึกษา และเนื้อหาหลักสูตร เขาอย่างต่อเนื่องต่ออายุตัวเองเป็นมืออาชีพในเควสของเขาให้นักเรียน มีคุณภาพการศึกษาเป็นไปได้ ครูนี้มีความกลัวของการเรียนรู้กลยุทธ์การสอนหรือการผสมผสานเทคโนโลยีใหม่ในบทเรียนใหม่ และเสมอดูเหมือนจะ เป็นคนแบ่งปันสิ่งที่เขาได้เรียนรู้กับเพื่อนร่วมงาน6. เป็นครูที่ดีเป็นผู้นำมีทักษะ แตกต่างจากผู้นำการบริหาร โฟกัสครูมีประสิทธิภาพ ในการตัดสินใจร่วมกันและทำงานเป็นทีม เช่น เดียว กับชุมชนอาคาร ครูนี้ดีถ่ายทอดความรู้สึกนี้ของผู้นำนักเรียน โดยการให้โอกาสสำหรับแต่ละของพวกเขาในการสมมติบทบาทความเป็นผู้นำ7. ครูดีสามารถ "เปลี่ยนเกียร์" และมีความยืดหยุ่นในการเรียนทำงานไม่ ครูนี้ประเมินการสอนของเขาตลอดทั้งบทเรียน และค้นหาวิธีใหม่ ๆ ในการนำเสนอวัสดุเพื่อให้แน่ใจว่า นักเรียนเข้าใจแนวคิดหลัก8. ครูดีร่วมมือกับเพื่อนร่วมงานอย่างต่อเนื่อง แทนความคิดของตัวเองเป็นอ่อนแอเพราะ เธอขอคำแนะนำ หรือความช่วยเหลือ ร่วมมองครูเป็นวิธีการเรียนรู้จากมืออาชีพเพื่อน ครูที่ดีใช้สรรค์การวิจารณ์และคำแนะนำเป็นโอกาสการเติบโตเป็นเป็นนักการศึกษา9. ครูดีรักษาความเป็นมืออาชีพในทุกพื้นที่ซึ่งจากลักษณะส่วนบุคคลเพื่อเตรียมความพร้อมและทักษะองค์กรในแต่ละวัน ทักษะการสื่อสารของเธอได้เป็น เธอได้พูดกับผู้ดูแล หนึ่งในนักเรียนของเธอหรือเพื่อนร่วมงานกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. เป็นครูที่ดีเคารพนักเรียน ในห้องเรียนครูที่ดีของความคิดของแต่ละคนและความคิดเห็นที่มีมูลค่า นักเรียนรู้สึกปลอดภัยในการแสดงความรู้สึกของพวกเขาและเรียนรู้ที่จะเคารพและรับฟังคนอื่น ๆ ครูนี้จะสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เป็นมิตรสำหรับนักเรียนทุกคน
2. ครูที่ดีจะสร้างความรู้สึกของชุมชนและที่อยู่ในห้องเรียน ความเคารพซึ่งกันและกันในห้องเรียนของครูนี้ให้การสนับสนุนสภาพแวดล้อมร่วมกัน ในชุมชนเล็ก ๆ แห่งนี้มีกฎระเบียบที่จะปฏิบัติตามและการจ้างงานที่จะทำและนักเรียนแต่ละคนจะทราบว่าเขาหรือเธอเป็นสิ่งที่สำคัญส่วนหนึ่งของกลุ่ม เป็นครูที่ดีจะช่วยให้นักเรียนรู้ว่าพวกเขาสามารถขึ้นไม่เพียง แต่ในของเธอ แต่ยังอยู่ในระดับทั้งหมด
3. ครูที่ดีมีความอบอุ่นเข้าถึงความกระตือรือร้นและการดูแล คนนี้เป็นเรื่องง่ายที่ไม่เพียง แต่ให้กับนักเรียน แต่ให้ทุกคนในมหาวิทยาลัย นี้เป็นครูผู้ที่นักเรียนรู้ว่าพวกเขาสามารถไปที่มีปัญหาหรือข้อสงสัยหรือแม้กระทั่งที่จะแบ่งปันเรื่องตลก ครูที่ดีมีทักษะการฟังที่ดีและใช้เวลาออกจากตารางเวลาวิธีที่มากเกินไปวุ่นวายของพวกเขาสำหรับทุกคนที่ต้องการของพวกเขา ถ้าครูนี้จะมีวันที่ไม่ดีไม่มีใครเคยรู้ที่ครูออกจากสัมภาระส่วนตัวนอกประตูโรงเรียน
4. ครูที่ดีชุดคาดหวังสูงสำหรับนักเรียนทุกคน ครูนี้ตระหนักดีว่าความคาดหวังของเธอมีสำหรับนักเรียนของเธออย่างมากส่งผลกระทบต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของพวกเขา; เธอรู้ว่านักเรียนทั่วไปให้กับครูผู้สอนได้มากหรือน้อยได้ตามที่คาดหวังของพวกเขา
5. ครูที่ดีมีความรักของตัวเองของการเรียนรู้และแรงบันดาลใจให้นักเรียนที่มีความรักของเขาเพื่อการศึกษาและวัสดุการเรียนการสอน เขามักจะต่ออายุตัวเองเป็นมืออาชีพในการแสวงหาของเขาเพื่อให้นักเรียนที่มีคุณภาพสูงสุดของการศึกษาความเป็นไปได้ ครูนี้มีความกลัวของการเรียนรู้กลยุทธ์การสอนใหม่หรือการผสมผสานเทคโนโลยีใหม่ ๆ เข้ามาในบทเรียนไม่และเสมอน่าจะเป็นหนึ่งในผู้ที่ยินดีที่จะแบ่งปันสิ่งที่เขาได้เรียนรู้กับเพื่อนร่วมงาน
6. เป็นครูที่ดีเป็นผู้นำที่มีทักษะ แตกต่างจากผู้นำบริหารครูผู้สอนที่มีประสิทธิภาพมุ่งเน้นในการร่วมกันตัดสินใจและการทำงานเป็นทีมเช่นเดียวกับการสร้างชุมชน นี้ครูที่ดีบ่งบอกถึงความรู้สึกของความเป็นผู้นำให้กับนักเรียนที่นี้โดยการให้โอกาสสำหรับแต่ละของพวกเขาที่จะสมมติบทบาทความเป็นผู้นำ
7. เป็นครูที่ดี "สามารถ-เกียร์เปลี่ยน" และมีความยืดหยุ่นเมื่อบทเรียนที่ไม่ได้ทำงาน ครูประเมินการเรียนการสอนของเขาตลอดบทเรียนและพบวิธีการใหม่ที่จะนำเสนอเนื้อหาเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนทุกคนมีความเข้าใจในแนวคิดที่สำคัญ
8. เป็นครูที่ดีได้ร่วมมือกับเพื่อนร่วมงานอย่างต่อเนื่อง มากกว่าความคิดของตัวเองเป็นที่อ่อนแอเพราะเธอขอคำแนะนำหรือความช่วยเหลือครูนี้มุมมองการทำงานร่วมกันเป็นวิธีที่จะเรียนรู้จากเพื่อนร่วมอาชีพ เป็นครูที่ดีใช้วิจารณ์ที่สร้างสรรค์และให้คำแนะนำเป็นโอกาสที่จะเติบโตเป็นนักการศึกษา
9. เป็นครูที่ดีรักษาความเป็นมืออาชีพในทุกพื้นที่จากลักษณะส่วนบุคคลกับทักษะขององค์กรและการเตรียมความพร้อมในแต่ละวัน ทักษะการสื่อสารของเธอเป็นแบบอย่างไม่ว่าเธอจะพูดกับผู้ดูแลนักเรียนคนหนึ่งของเธอหรือเพื่อนร่วมงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . ดีเคารพครูนักเรียน ในชั้นเรียนของครูที่ดีในความคิดของแต่ละคน และความคิดเห็นที่มีมูลค่า นักเรียนรู้สึกปลอดภัยที่จะแสดงความรู้สึกของพวกเขาและเรียนรู้ที่จะเคารพและรับฟังผู้อื่น ต้อนรับครูนี้สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้สำหรับนักเรียนทั้งหมด2 . ครูที่ดีจะสร้างความรู้สึกของชุมชนและอยู่ในห้องเรียน การเคารพซึ่งกันและกันในชั้นเรียนของครูมีสภาพแวดล้อมร่วมกันสนับสนุน . ในชุมชนเล็กๆ นี้ มีกฎที่ต้องทำตาม และงานที่ต้องทำ และนักเรียนแต่ละคน ก็ทราบว่า เขาหรือเธอ เป็นสำคัญ ส่วนหนึ่งของกลุ่ม ครูที่ดีช่วยให้นักเรียนรู้ว่าพวกเขาจะขึ้นอยู่ไม่เพียง แต่กับเธอ แต่ในชั้นเรียนทั้งหมด3 . การเป็นครูที่ดี อบอุ่น เข้าถึงได้ กระตือรือร้น และเอาใจใส่ คนๆนี้จะเข้าถึงได้ ไม่ใช่แค่นักเรียน แต่ทุกคนในมหาวิทยาลัย นี้เป็นครูที่นักเรียนรู้ว่าพวกเขาสามารถไปกับปัญหาหรือข้อสงสัยใด ๆหรือแม้กระทั่งการแบ่งปันเรื่องราวที่ตลก ครูที่ดีมีทักษะการฟังที่ดี และใช้เวลาออกไปจากทางของพวกเขางานยุ่งเกินไปสำหรับใครก็ตามที่ต้องการมัน ถ้าครูคนนี้กำลังมีวันที่เลวร้าย ไม่มีใครเคยรู้ว่าครูทิ้งสัมภาระส่วนตัวนอกประตูโรงเรียน .4 . ครูที่ดีตั้งความคาดหวังสูงสำหรับนักเรียนทุกคน ครูนี้ตระหนักดีว่าความคาดหวังที่เธอมีต่อนักเรียนของเธอมีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของพวกเขา เธอรู้ว่านักเรียนโดยทั่วไปให้กับครูให้มากหรือน้อยได้ตามที่คาดไว้ของพวกเขา5 . ครูที่ดีมีความรักของตัวเองในการเรียนรู้และเป็นแรงบันดาลใจให้นักเรียนกับความรักของเขาสำหรับการศึกษาและวัสดุหลักสูตร เขาอย่างต่อเนื่องต่ออายุตัวเองเป็นมืออาชีพในการแสวงหาของเขาเพื่อให้นักเรียนมีคุณภาพสูงสุดของการศึกษาที่เป็นไปได้ ครูคนนี้ไม่กลัวของการเรียนรู้กลยุทธ์การสอนใหม่ หรือผสมผสานเทคโนโลยีใหม่ในการสอน และดูเหมือนเป็นคนที่ยินดีที่จะแบ่งปันสิ่งที่เขาได้เรียนรู้กับเพื่อนร่วมงาน6 . อาจารย์ที่ดีคือผู้นำที่มีทักษะ แตกต่างจากผู้นำในการบริหารที่มีประสิทธิภาพ ครูเน้นที่การตัดสินใจและการทำงานเป็นทีม รวมทั้งในการสร้างชุมชน อาจารย์ที่ดีแบบนี้ สื่อถึงความรู้สึกนี้ของความเป็นผู้นำให้กับนักเรียน โดยเปิดโอกาสให้แต่ละคนสมมติบทบาทภาวะผู้นำ7 . ครูที่ดีสามารถ " เปลี่ยนเกียร์ " และมีความยืดหยุ่นเวลาเรียนไม่ทำงาน ประเมินการสอนอาจารย์ของเขาตลอดทั้งบทเรียนและพบวิธีใหม่ที่จะนำเสนอวัสดุเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนทุกคนเข้าใจแนวคิดหลัก8 . การเป็นครูที่ดีได้ร่วมมือกับเพื่อนร่วมงานบนพื้นฐานอย่างต่อเนื่อง แทนที่จะคิดว่าตัวเองอ่อนแอเพราะเธอขอข้อเสนอแนะ หรือ ช่วย นี้มองครูร่วมมือเป็นวิธีการเรียนรู้จากเพื่อนร่วมอาชีพ ครูที่ดีใช้วิจารณ์ที่สร้างสรรค์และคำแนะนำเป็นโอกาสที่จะเติบโตเป็นนัก9 . ครูที่ดีรักษาความเป็นมืออาชีพในทุกพื้นที่ จากลักษณะส่วนบุคคลกับทักษะขององค์กรและการเตรียมความพร้อมสำหรับแต่ละวัน ทักษะการสื่อสารของเธอเป็นแบบอย่าง ไม่ว่าเธอจะพูดกับผู้ดูแล หนึ่งในนักเรียนของเธอ หรือเพื่อนร่วมงาน