Writing assessmentCreate writing ru

Writing assessment
Create writing rubric. Choose the holistic, primary trait or analytic.
Write a three-paragraph passage to support or against the article.
1. Summarize main idea in his article in the first paragraph.
2. Present your opinion if you agree or disagree with the article in the second paragraph.
3. Conclude your writing in the third paragraph.
4. Write a topic sentence in each paragraph.
5. The topic sentence must be the first sentence in each paragraph.
6. Be original, concrete and specific.
7. More than 100 words long.
Alternative in assessment (Thai)
List the pros and cons of alternatives in assessment.
Performance-based assessment
Portfolios
Journal
Conference and interview
Observations
Self and peer assessment
Suggest the plan to apply the alternatives in assessment to your classroom or your research.
Explain the advantages of that assessment and the solutions to overcome the disadvantages.
Journal (English)
Write a piece of article, to reflect..
what you have leant in this course,
what knowledge you can apply for your works, research, other courses,
what you should improve.
what should be improved.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เขียนประเมิน
สร้าง rubric เขียน เลือกติดแบบองค์รวม หลัก หรือคู่
เขียนย่อหน้าสามเส้นทางเพื่อสนับสนุนหรือ กับบทความ
1 สรุปความคิดหลักในบทความของเขาในครั้งแรกย่อหน้า
2 แสดงความคิดเห็นของคุณถ้าคุณเห็นด้วย หรือไม่เห็นด้วยกับบทความในสองย่อหน้า
3 สรุปการเขียนในสามย่อหน้า
4 ประโยคหัวข้อในแต่ละย่อหน้า
5 ประโยคหัวข้อต้องเป็นประโยคแรกในแต่ละย่อหน้า
6 เป็นต้นฉบับ คอนกรีตและเฉพาะ
7 มากกว่า 100 คำ long.
ทางเลือกในการประเมิน (ไทย)
รายการ pros และ cons ของทางเลือกในการประเมิน
ประเมินประสิทธิภาพตาม
พอร์ตการลงทุน
สมุด
ประชุมและสัมภาษณ์
สังเกต
ด้วยตนเองและเพื่อนประเมิน
แนะนำแผนการใช้ทางเลือกในการประเมินผลชั้นเรียนหรือวิจัยของคุณ
อธิบายประโยชน์ของการประเมินนั้นและโซลูชั่นเพื่อเอาชนะข้อเสีย
สมุด (อังกฤษ)
เขียนชิ้นส่วนของบทความ ถึง...
สิ่งที่คุณมี leant ในหลักสูตรนี้,
ความรู้ใดที่คุณสามารถใช้สำหรับงานของคุณ วิจัย หลัก สูตรอื่น ๆ,
สิ่งที่คุณควรปรับปรุง.
สิ่งที่ควรปรับปรุง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเขียนการประเมินผลการ
สร้างการเขียนตัวหนังสือ เลือกแบบองค์รวมลักษณะหลักหรือการวิเคราะห์
ทางเขียนวรรคสามเพื่อสนับสนุนหรือต่อต้านบทความ
1 สรุปความคิดหลักในบทความของเขาในวรรคแรก
2 นำเสนอความคิดเห็นของคุณถ้าคุณเห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับบทความในวรรคสอง
3 สรุปการเขียนของคุณในวรรคที่สาม
4 เขียนประโยคหัวข้อในแต่ละวรรค
5 ประโยคหัวข้อจะต้องเป็นประโยคแรกในแต่ละย่อหน้า
6 เป็นต้นฉบับคอนกรีตและเฉพาะเจาะจง
7 กว่า 100 คำยาว
ในการประเมินทางเลือก (Thai)
รายการข้อดีและข้อเสียของทางเลือกในการประเมิน
ผลการปฏิบัติงานตามการประเมิน
ผลงาน
วารสาร
การประชุมและการสัมภาษณ์
สังเกต
ด้วยตนเองและการประเมินเพื่อน
แนะนำแผนการที่จะใช้ทางเลือกในการประเมินในห้องเรียนของคุณหรือของคุณ วิจัย
อธิบายข้อดีของการประเมินและการแก้ปัญหาที่จะเอาชนะข้อเสีย
วารสาร (อังกฤษ)
เขียนชิ้นส่วนของบทความที่จะสะท้อนให้เห็นถึง ..
สิ่งที่คุณได้ชะโงกในหลักสูตรนี้
สิ่งที่ความรู้ที่คุณสามารถใช้สำหรับการทำงานของคุณการวิจัยอื่น ๆ หลักสูตร
สิ่งที่คุณควรจะปรับปรุง
สิ่งที่ควรได้รับการปรับปรุง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การประเมินการเขียนการเขียน
สร้างรูบริก . เลือกแบบองค์รวม คุณลักษณะหลัก หรือวิเคราะห์
เขียนสามวรรคทางเดินเพื่อสนับสนุนหรือต่อต้านบทความ .
1 สรุปแนวคิดหลักในบทความของเขาในย่อหน้าแรก .
2 เสนอความเห็นถ้าคุณเห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับบทความในย่อหน้าที่สอง .
3 สรุปการเขียนของคุณในวรรคที่สาม .
4เขียนหัวข้อประโยคในแต่ละย่อหน้า
5 หัวข้อประโยคต้องเป็นประโยคแรกของแต่ละย่อหน้า
6 ต้นฉบับ , คอนกรีต และเฉพาะเจาะจง .
7 มากกว่า 100 คำยาว ทางเลือกในการประเมิน ( ไทย )

รายการข้อดีและข้อเสียของทางเลือกในการประเมิน การประเมินการปฏิบัติงาน




วารสารการประชุมและการสัมภาษณ์และการสังเกตตนเอง

เพื่อนประเมินตามแนะนำการใช้ทางเลือกในการประเมินในชั้นเรียน หรือการวิจัย .
อธิบายข้อดีของการประเมินและวิธีการที่จะเอาชนะข้อเสีย .
วารสาร ( ภาษาอังกฤษ )
เขียนชิ้นส่วนของบทความ เพื่อสะท้อนให้เห็น . . . . . . .
สิ่งที่คุณได้เรียนรู้ในหลักสูตรนี้
สิ่งที่ความรู้คุณสามารถใช้งาน การวิจัยหลักสูตร อื่น ๆ ,

สิ่งที่คุณควรปรับปรุง อะไรที่ควรปรับปรุง