Numerous studies have examined the

Numerous studies have examined the determinant strategic elements that affect the performance of organizations. These studies have increasing relevance to community colleges because of the accelerating pace of change in enrollment, resource availability, leadership turnover, and demand for service that these institutions are experiencing. The increasing turbulence of the community college environment is eradicating the managerial gap between notfor-profit organizations and traditional for-profit enterprises (Bryson, 1995). Recognizing these environmental changes, community college leaders are finding it necessary to update their strategic plans in order to better respond to the level and pace of environmental turbulence.
Several studies have concluded that the level of environmental turbulence, managerial capabilities, and stakeholder identification are key determinants of organizational performance(Andrews, 1980; Ansoff, Antoniou, & Lewis, 2004; Ansoff & McDonnell, 1990; Chandler, 1972; Hofer & Schendel, 1978; Johnson & Scholes, 2002; Nutt & Backoff, 1992; Steiner, 1969). These studies suggest that community colleges are operating in turbulent environments where enrollment growth coupled with resource decline is resulting in the need for tough strategic decision-making. The complexity of this decision-making is compounded by conflicting expectations of multiple stakeholders.
This study compared the ranking of various elements of environmental turbulence by community college leaders and key stakeholders. The identified gaps can be useful for appropriate leadership capacity at various community colleges.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาหลายแห่งได้ตรวจสอบองค์ประกอบเชิงกลยุทธ์ดีเทอร์มิแนนต์ที่มีผลต่อประสิทธิภาพขององค์กร การศึกษานี้มีเพิ่มขึ้นเกี่ยวข้องกับวิทยาลัยชุมชน เพราะปัจจุบันก้าวของการเปลี่ยนแปลงในการลงทะเบียน ทรัพยากร การหมุนเวียนนำ และความต้องการบริการที่สถาบันเหล่านี้จะประสบ ความวุ่นวายเพิ่มขึ้นสภาพแวดล้อมวิทยาลัยเป็น eradicating การจัดการช่องว่างระหว่าง notfor-กำไรองค์กรและวิสาหกิจ for-profit ดั้งเดิม (Bryson, 1995) จดจำเหล่านี้เปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อม ผู้นำชุมชนวิทยาลัยกำลังค้นหาได้จำเป็นต้องปรับปรุงของแผนเชิงกลยุทธ์เพื่อให้ ตอบสนองต่อระดับและจังหวะของความปั่นป่วนด้านสิ่งแวดล้อม หลายการศึกษาได้สรุประดับของความปั่นป่วนด้านสิ่งแวดล้อม ความสามารถในการบริหารจัดการ และการระบุมาตรการสำคัญดีเทอร์มิแนนต์ขององค์กรประสิทธิภาพ (แอนดรูวส์ 1980 Ansoff, Antoniou, & Lewis, 2004 Ansoff และแมคดอนเนลล์ 1990 Chandler, 1972 Hofer & Schendel, 1978 Johnson และสโคลส์ 2002 ณัฐฑ์และ Backoff, 1992 สไตเนอร์ 1969) การศึกษานี้แนะนำว่า วิทยาลัยชุมชนกำลังปฏิบัติการในสภาพแวดล้อมที่ปั่นป่วนที่ลงทะเบียนการเจริญเติบโตควบคู่กับการลดลงของทรัพยากรเป็นผลให้จำเป็นต้องตัดสินใจเชิงกลยุทธ์ที่ยาก ความซับซ้อนของการตัดสินใจนี้จะเพิ่มตามความคาดหวังความขัดแย้งของเสียหลาย ศึกษาเปรียบเทียบการจัดอันดับขององค์ประกอบต่าง ๆ ของความปั่นป่วนด้านสิ่งแวดล้อมโดยผู้นำชุมชนวิทยาลัยและเสียหลัก ช่องระบุสามารถเป็นประโยชน์สำหรับผู้นำที่เหมาะสมกำลังที่วิทยาลัยชุมชนต่าง ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษามากมายมีการตรวจสอบเชิงกลยุทธ์ต่อองค์ประกอบที่มีผลต่อประสิทธิภาพขององค์กร การศึกษาเหล่านี้ได้เพิ่มความเกี่ยวข้องกับวิทยาลัยชุมชนเพราะเร่งก้าวของการเปลี่ยนแปลงในการลงทะเบียนทรัพยากรพร้อมใช้งาน อัตราการหมุนเวียนของผู้นำ และความต้องการใช้บริการของสถาบันเหล่านี้ประสบการไหลของวิทยาลัยชุมชน สิ่งแวดล้อม การขจัดช่องว่างระหว่างองค์กรที่ไม่กำไรและการบริหารแบบดั้งเดิมสำหรับกำไรองค์กร ( ไบรสัน , 1995 ) การเปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมเหล่านี้ ผู้นำชุมชนวิทยาลัยจะพบว่ามันต้องปรับปรุงแผนกลยุทธ์ของพวกเขาเพื่อตอบสนองระดับและจังหวะของความวุ่นวายสิ่งแวดล้อม
หลายการศึกษาพบว่า ระดับของความสามารถในการจัดการสิ่งแวดล้อม ความวุ่นวาย และประชาชนผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย เป็นปัจจัยสําคัญของการปฏิบัติงานขององค์กร ( แอนดรู , 1980 ; ansoff antoniou & , , ลูอิส , 2004 ; ansoff &เอฟ 2533 ; แชนด์เลอร์ , 1972 ; โฮเฟอร์& schendel , 1978 ; จอห์นสัน& Scholes , 2002 ; ณัฏฐ์&ใน 2535 ; Steiner , 1969 )การศึกษานี้ชี้ให้เห็นว่าวิทยาลัยชุมชนจะทำงานในสภาพแวดล้อมที่วุ่นวาย การลงทะเบียนคู่กับทรัพยากรที่ลดลงส่งผลให้ความต้องการสำหรับการตัดสินใจเชิงกลยุทธ์ที่เหนียว ความซับซ้อนของการตัดสินใจนี้ ประกอบกับความคาดหวังของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย
ขัดแย้งกันหลายการศึกษาเปรียบเทียบการจัดอันดับขององค์ประกอบต่างๆของสิ่งแวดล้อมที่มี โดยวิทยาลัยชุมชนผู้นำและผู้มีส่วนได้เสียที่สำคัญ ระบุช่องว่างที่สามารถเป็นประโยชน์สำหรับผู้นำที่เหมาะสมรองรับวิทยาลัยชุมชนต่างๆ