In his poster, Medhat H. Rahim (Canada) proposed to consider Description and Interpretation of Student-Teachers’ Attempts to Construct Convincing Arguments and conjectures through Spatial Problem Solving Tasks.
ในโปสเตอร์ของเขา Rahim Medhat H. (แคนาดา) เสนอการอธิบายและการตีความของนักเรียนครูพยายามสร้างอาร์กิวเมนต์กระตุ้นและ conjectures ผ่านงานการแก้ปัญหาพื้นที่