IntroductionA common question in ex

Introduction
A common question in exploratory research is: How do several contrasting groups dier?" Learning
about group dierences is a central problem in many domains. For example, the US Census Bureau
prepares many statistical briefs that compare groups such as the publication, The Earnings Ladder:
Who's at the Bottom? Who's at the Top?" which contrasts high and low income earners over the
years 1979 to 1992. They report such facts as: About 4 in 10 year-round, full-time workers aged
18 to 24 had low earnings in 1992, up 19 percentage points since 1979.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนะนำคำถามทั่วไปในการวิจัยเชิงบุกเบิก: How ทำหลายบริการกลุ่มดิเอ้อ? " การเรียนรู้เกี่ยวกับกลุ่ม di erences มีปัญหาส่วนกลางในโดเมนหลาย ตัวอย่างเช่น เราบ้านสำนักเตรียมบรีฟสถิติหลายที่เปรียบเทียบกลุ่มเช่นงานพิมพ์ The กำไรบันได:ที่อยู่ที่ด้านล่างหรือไม่ ที่อยู่บนสุด "ซึ่งความแตกต่างสูงและต่ำ earners รายได้ผ่านการปี 1979-1992 พวกเขารายงานข้อเท็จจริงดังกล่าวเป็น: About 4 ใน 10 คนตลอดทั้งปี เต็มเวลาอายุ18-24 มีรายได้ต่ำใน 1992 ขึ้น 19 เปอร์เซ็นต์จุดตั้งแต่ปีค.ศ. 1979

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทนำคำถามที่พบบ่อยในการวิจัยสำรวจคือ: อย่างไรหลายกลุ่มตัดกัน di เอ้อ "การเรียนรู้? เกี่ยวกับดิกลุ่ม erences เป็นปัญหาสำคัญในหลายโดเมนตัวอย่างเช่นสำนักสำมะโนประชากรสหรัฐ?. เตรียมสรุปสถิติจำนวนมากที่เปรียบเทียบกลุ่มเช่น สิ่งพิมพ์ บันไดรายได้: ใครที่ด้านล่างใครที่ด้านบน "? ซึ่งขัดแย้งรายได้สูงและต่ำกว่าปี 1979 ปี 1992 พวกเขารายงานข้อเท็จจริงเช่น: ประมาณ 4 ใน 10 ตลอดทั้งปีคนงานเต็มเวลาอายุ 18-24 มีรายได้ต่ำในปี 1992 เพิ่มขึ้น 19 คะแนนร้อยละตั้งแต่ปี 1979

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทนำ
คำถามที่พบบ่อยในงานวิจัยเชิงสำรวจคือ n ทำไมหลายตัดกลุ่มดิ  เอ้อ ? เรียนรู้เกี่ยวกับกลุ่ม ดิ
 erences เป็นปัญหาสำคัญที่หลายโดเมน ตัวอย่างเช่นสหรัฐอเมริกาการสำรวจสำมะโนประชากร
เตรียมกางเกงในเปรียบเทียบสถิติหลายกลุ่มเช่นการประกาศ N จากบันได
ใครอยู่ล่าง ที่ที่ด้านบน ? ซึ่งความแตกต่างสูงและต่ำรายได้มากกว่า
ปี 2522 ถึง 2535 พวกเขารายงานข้อเท็จจริงเช่น : ประมาณ 4 ใน 10 ตลอดทั้งปี คนงานเต็มเวลาอายุ
18 ถึง 24 มีต่ำกำไรในปี 1992 ถึง 19 เปอร์เซ็นต์ ตั้งแต่ปี 1979