Sinlarat (2011) studied factors whi

Sinlarat (2011) studied factors which influence the development
of Thai education and found relationships between Educational
Development and Ethics, Knowledge, Capability, Relationships and
Responsibility, as well as with issues relating to Analysis, Communication,
and Technical Skills. This finding is consistent with the standards set
by the Thai Minister of Education in 2010 for undergraduate study to
develop and improve the quality of education and students in the five
areas of Ethics; Knowledge; Capability; Relationships and Responsibility;
and Analysis, Communication and Technical Skills. Kunklaw (2014) also
found a positive relationship between Thai accounting professionals’
readiness for the AEC and their Capa

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Sinlarat (2011) ศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาการศึกษาไทยและพบความสัมพันธ์ระหว่างการศึกษาพัฒนาและจริยธรรม ความรู้ ความสามารถ ความสัมพันธ์ และความรับผิดชอบ เป็นอย่างดีเช่นเดียวกับปัญหาที่เกี่ยวข้องกับวิเคราะห์ สื่อสารและทักษะทางเทคนิค ค้นหานี้จะสอดคล้องกับชุดมาตรฐานโดยไทยรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการศึกษาในปี 2553 ในระดับปริญญาตรีศึกษาเพื่อพัฒนา และปรับปรุงคุณภาพของการศึกษาและนักเรียน 5ด้านจริยธรรม ความรู้ ความสามารถ ความสัมพันธ์และความรับผิดชอบวิเคราะห์ สื่อสาร และทักษะทางเทคนิคด้วย Kunklaw (2014) ยังพบความสัมพันธ์ในเชิงบวกระหว่างบัญชีของคนไทยความพร้อมสำหรับประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนและ Capa ของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สินลารัตน์ ( 2554 ) ศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนา
ของการศึกษาไทย และพบความสัมพันธ์ระหว่างการศึกษาและการพัฒนาจริยธรรม ความรู้ ความสามารถ และความสัมพันธ์
ความรับผิดชอบ เช่นเดียวกับประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์ , การสื่อสาร ,
และทักษะทางเทคนิค การค้นพบนี้สอดคล้องกับมาตรฐานที่กำหนด
โดยไทยรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการในปี 2010 ระดับปริญญาตรีการศึกษา
พัฒนาและปรับปรุงคุณภาพของนักศึกษาและในห้า
พื้นที่ของจริยธรรม ความรู้ ความสามารถ ความสัมพันธ์และความรับผิดชอบ วิเคราะห์
และ , การสื่อสารและทักษะทางเทคนิค kunklaw ( 2014 ) นอกจากนี้ยังพบความสัมพันธ์ทางบวกระหว่างไทย

' บัญชีมืออาชีพใน AEC และ Capa