Of course, there are drawbacks to t

Of course, there are drawbacks to the observation process. For example, students observing and imitating other student behavior can be detrimental for an in-world class. BecauseSecond Life is a world where residents rule, there are no definitive rules about behavioral expectations. Student behavior in an in-world class can be unpredictable, and undesirable to instructors and other students. If students observe undesirable behavior it has the potential to be repeated. The idea of self-control is important here (see for example, Dewey, 1939; Martin, Burger, Elias-Burger & Mithaug, 1988). Imagine a student (avatar) coming to class naked. How about students slumping over in class (this happens when an avatar is inactive for a period of time)? Not all behavior is acceptable in Second Life. However, the benefits can outweigh the disadvantages. Such problems are usually easily fixed by teachers taking initiative and composing a set of classroom rules (such as: “do not come to class naked”) for their students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แน่นอน มีข้อบกพร่องไปยังกระบวนการสังเกต ตัวอย่างเช่น นักเรียนสังเกต และเลียนแบบพฤติกรรมอื่น ๆ นักเรียนสามารถอันตรายสำหรับโลกในคลาส BecauseSecond ชีวิตเป็นโลกที่อาศัยกฎ มีกฎไม่ชัดเจนเกี่ยวกับความคาดหวังของพฤติกรรม ลักษณะการทำงานของนักเรียนในคลาสที่มีในโลกสามารถคาดเดาไม่ได้ และไม่พึงประสงค์ที่ผู้สอนและนักเรียนอื่น ๆ ถ้านักเรียนสังเกตพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่มีศักยภาพในการทำซ้ำ ความคิดของการควบคุมตนเองเป็นสิ่งสำคัญที่นี่ (ดูตัวอย่าง Dewey, 1939 มาร์ติน เบอร์เกอร์ เบอร์เกอร์ชา & Mithaug, 1988) จินตนาการนักเรียน (avatar) มาเรียนเปล่า วิธีการเกี่ยวกับนักศึกษาที่ทิ้งช่วงชั้น (นี้เกิดขึ้นเมื่ออวตารไม่ได้ใช้งานสำหรับรอบระยะเวลา) ลักษณะการทำงานไม่เป็นที่ยอมรับในชีวิตสอง อย่างไรก็ตาม ประโยชน์สามารถเกินดุลข้อเสีย มักจะได้มีแก้ไขปัญหาดังกล่าว โดยการริเริ่ม และสร้างชุดของกฎในห้องเรียนครู (เช่น: "ไม่มาเรียนเปล่า") สำหรับนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แน่นอนว่ายังมีข้อบกพร่องในการประมวลผลการสังเกต ยกตัวอย่างเช่นนักเรียนสังเกตและการเลียนแบบพฤติกรรมของนักเรียนอื่น ๆ ที่สามารถเป็นอันตรายสำหรับการเรียนในโลก BecauseSecond ชีวิตคือโลกที่อาศัยอยู่ในกฎที่ไม่มีกฎที่ชัดเจนเกี่ยวกับความคาดหวังของพฤติกรรม พฤติกรรมของนักเรียนในการเรียนในโลกสามารถคาดการณ์และไม่พึงประสงค์กับผู้สอนและนักเรียนคนอื่น ๆ หากนักเรียนสังเกตพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ก็มีศักยภาพที่จะต้องทำซ้ำ ความคิดของการควบคุมตนเองเป็นสิ่งที่สำคัญที่นี่ (ดูตัวอย่างดิวอี้ 1939; มาร์ติน, เบอร์เกอร์, อีเลียสเบอร์เกอร์แอนด์-Mithaug, 1988) ลองนึกภาพนักศึกษา (Avatar) ที่จะมาถึงระดับเปลือยกาย วิธีการเกี่ยวกับนักเรียนท้าวมากกว่าในชั้นเรียน (เหตุการณ์นี้เกิดขึ้นเมื่อ Avatar ไม่ได้ใช้งานสำหรับระยะเวลาหนึ่ง)? พฤติกรรมที่ไม่ได้ทั้งหมดเป็นที่ยอมรับในชีวิตที่สอง แต่ประโยชน์สามารถเกินดุลข้อเสีย ปัญหาดังกล่าวมักจะได้รับการแก้ไขได้อย่างง่ายดายโดยครูผู้สอนการริเริ่มและการแต่งชุดของกฎห้องเรียน (เช่น: "ไม่ได้มาในชั้นเรียนเปล่า") สำหรับนักเรียนของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แน่นอน มีข้อเสียในขั้นตอนการสังเกต ตัวอย่างเช่นนักเรียนสังเกตและเลียนแบบพฤติกรรมนักเรียนอื่น ๆสามารถ detrimental สำหรับในระดับโลก ชีวิต becausesecond เป็นโลกที่อยู่อาศัยของกฎ ไม่มีกฎที่ชัดเจนเกี่ยวกับความคาดหวังในพฤติกรรม พฤติกรรมของนักเรียนในระดับโลกที่ไม่สามารถคาดเดาได้ และไม่ต้องการให้อาจารย์และนักเรียนคนอื่น ๆ ถ้านักเรียนสังเกตพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์มีศักยภาพที่จะเป็นซ้ำ ความคิดของตนเองเป็นสิ่งสำคัญที่นี่ ( เห็นตัวอย่าง ดิวอี้ 1939 ; มาร์ติน เบอร์เกอร์ เบอร์เกอร์ & Elias mithaug , 1988 ) จินตนาการเด็ก ( Avatar ) มาเรียนเปลือย แล้วนักเรียน slumping มากกว่าในชั้นเรียน ( นี้เกิดขึ้นเมื่ออวตารไม่ได้ใช้งานสำหรับรอบระยะเวลา ) ไม่มีพฤติกรรมที่เป็นที่ยอมรับในชีวิตที่สอง อย่างไรก็ตาม ประโยชน์สามารถเกินดุลข้อเสีย ปัญหาดังกล่าวจะแก้ไขได้อย่างง่ายดายโดยการริเริ่มของครู และการแต่งชุดของกฎในชั้นเรียน ( เช่น : " ไม่ต้องมาเรียนเปลือย " ) สำหรับนักเรียนของพวกเขา