Technological advances enable the u

Technological advances enable the use of innovative learning tools for education. This work gives a brief insight into the potential and challenges of using collaborative Augmented Reality (AR) in education within the greater context of immersive virtual learning environments. As an example the experiences made during the development of a collaborative AR application specifically designed for mathematics and geometry education called Construct3D are summarized. Construct3D is based on the mobile collaborative AR system “Studierstube”. We describe our efforts in developing a system for the improvement of spatial abilities and maximization of transfer of learning. Means of application and integration in mathematics and geometry education at high school as well as university level are being discussed. Anecdotal evidence supports our claim that Construct3D is easy to learn, encourages experimentation with geometric constructions and improves spatial skills.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีให้สามารถใช้เครื่องมือการเรียนรู้นวัตกรรมการศึกษา งานนี้ให้เข้าใจโดยสังเขปในศักยภาพและความท้าทายของการใช้ความเป็นจริงการออกเมนต์ร่วม (AR) ในการศึกษาภายในบริบทใหญ่ของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เสมือนเสมือนจริง มีสรุปประสบการณ์ที่เกิดขึ้นระหว่างการพัฒนาแอพพลิเคชัน AR ร่วมออกแบบเฉพาะสำหรับคณิตศาสตร์และศึกษาเรขาคณิตที่เรียกว่า Construct3D เป็นตัวอย่าง Construct3D อยู่บนมือถือร่วม AR ระบบ "Studierstube" เราอธิบายความพยายามของเราในการพัฒนาระบบเพื่อพัฒนาความสามารถในการอนุรักษ์พื้นที่และ maximization ถ่ายโอนการเรียนรู้ มีการกล่าวถึงหมายถึงโปรแกรมประยุกต์และบูรณาการในวิชาคณิตศาสตร์และเรขาคณิตศึกษาที่มัธยมปลายรวมทั้งระดับมหาวิทยาลัย เล็ก ๆ หลักฐานสนับสนุนข้อเรียกร้องของเราที่ Construct3D เพื่อเรียนรู้ สนับสนุนให้ทดลองกับก่อสร้างรูปทรงเรขาคณิต และปรับปรุงทักษะปริภูมิ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีช่วยให้การใช้งานของเครื่องมือการเรียนรู้ที่ก้าวล้ำสำหรับการศึกษา งานนี้ช่วยให้เข้าใจสั้น ๆ ลงในที่มีศักยภาพและความท้าทายของการใช้ความเป็นจริงการทำงานร่วมกัน (AR) ในการศึกษาในบริบทมากขึ้นของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เสมือนดื่มด่ำ เป็นตัวอย่างประสบการณ์ที่ทำในระหว่างการพัฒนาโปรแกรม AR การทำงานร่วมกันออกแบบมาเฉพาะสำหรับการศึกษาคณิตศาสตร์และเรขาคณิตที่เรียกว่า Construct3D สรุป Construct3D ขึ้นอยู่กับมือถือระบบ AR ร่วมกัน "Studierstube" เราอธิบายความพยายามของเราในการพัฒนาระบบในการปรับปรุงความสามารถในเชิงพื้นที่และสูงสุดของการถ่ายโอนการเรียนรู้ วิธีการของการประยุกต์และบูรณาการในวิชาคณิตศาสตร์และเรขาคณิตการศึกษาที่โรงเรียนมัธยมเป็นระดับมหาวิทยาลัยที่ถูกกล่าวถึง หลักฐานสนับสนุนการเรียกร้องของเราที่ Construct3D เป็นเรื่องง่ายที่จะเรียนรู้ส่งเสริมการทดลองกับการก่อสร้างทางเรขาคณิตและปรับปรุงทักษะเชิงพื้นที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความก้าวหน้าของเทคโนโลยีทำให้การใช้นวัตกรรมการเรียนรู้เครื่องมือสำหรับการศึกษา งานนี้ให้ข้อมูลเชิงลึกที่สั้นเป็นศักยภาพและความท้าทายของร่วมกันโดยใช้ความเป็นจริงเติม ( AR ) ในการศึกษาในบริบทของสิ่งแวดล้อมการเรียนรู้เสมือนจริงมากขึ้นดื่มด่ำ .ตัวอย่างประสบการณ์ที่เกิดขึ้นในระหว่างการพัฒนาร่วมกันเป็นโปรแกรมการออกแบบเฉพาะสำหรับคณิตศาสตร์และการศึกษาเรขาคณิตที่เรียกว่า construct3d สรุป . construct3d ขึ้นอยู่กับมือถือร่วมกัน AR ระบบ " studierstube " เราอธิบายถึงความพยายามของเราในการพัฒนาระบบเพื่อพัฒนาความสามารถด้านมิติสัมพันธ์และสูงสุดของการถ่ายโอนการเรียนรู้การประยุกต์และบูรณาการคณิตศาสตร์และการศึกษาเรขาคณิตในโรงเรียน ตลอดจนระดับมหาวิทยาลัยที่ถูกกล่าวถึง หลักฐานที่สนับสนุนการเรียกร้องของเราที่ construct3d เป็นเรื่องง่ายที่จะเรียนรู้ กระตุ้นการทดลองกับเรขาคณิตการก่อสร้างและปรับปรุงทักษะด้านมิติสัมพันธ์