Development is the result of the in

Development is the result of the interplay between the growing, changing child and the child’s experiences in the social and physical worlds.84 For example, a child’s genetic makeup may predict healthy growth, but inadequate nutrition in the early years of life will keep this potential from being fulfilled. Conversely, the impact of an organic condition on a young child’s learning and development can be minimized through systematic, individualized intervention. Likewise, a child’s innate temperament—such as a predisposition to be either wary or outgoing—shapes and is shaped by how other children and adults interact with that child. In light of the power of biology and the effects of children’s prior experiences, it is important for early childhood educators to maintain high expectations and employ all their knowledge, ingenuity, and persistence to find ways to help every child succeed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พัฒนาเป็นผลของความสัมพันธ์ระหว่างการเจริญเติบโต การเปลี่ยนแปลงเด็กและประสบการณ์ของเด็กใน worlds.84 สังคม และทางกายภาพตัวอย่างเช่น แต่งหน้าทางพันธุกรรมของเด็กอาจทำนายการเจริญเติบโต แต่โภชนาการไม่เพียงพอในช่วงปีแรก ๆ ของชีวิตจะทำให้อาจเกิดจากการปฏิบัติตาม ในทางกลับกัน สามารถลดผลกระทบของสภาพอินทรีย์เรียนรู้และการพัฒนาของเด็กหนุ่มผ่านการแทรกแซงระบบ รายบุคคล ทำนองเดียวกัน อารมณ์โดยธรรมชาติของเด็ก — เช่นพอ ๆ ที่จะระมัดระวัง หรือขาออกซึ่งรูปร่าง และรูปทรง โดยวิธีที่เด็กและผู้ใหญ่อื่น ๆ โต้ตอบกับลูก ในแง่ของชีววิทยาและผลกระทบของประสบการณ์ก่อนเด็ก มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักการศึกษาปฐมวัยรักษาความคาดหวังสูง และใช้ทั้งความรู้ เฉลียวฉลาด และความคงทนจะหาวิธีที่จะช่วยให้เด็กทุกคนที่ประสบความสำเร็จ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พัฒนาเป็นผลจากการทำงานร่วมกันระหว่างการเจริญเติบโตของเด็กเปลี่ยนแปลงและประสบการณ์ของเด็กใน worlds.84 สังคมและทางกายภาพเช่นการแต่งหน้าทางพันธุกรรมของเด็กอาจคาดการณ์การเติบโตที่ดีต่อสุขภาพ แต่สารอาหารไม่เพียงพอในช่วงปีแรกของชีวิตที่จะทำให้ศักยภาพนี้ จากการถูกเติมเต็ม ตรงกันข้ามกับผลกระทบของสภาพอินทรีย์ที่มีต่อการเรียนรู้ของเด็กหนุ่มและการพัฒนาที่สามารถลดลงผ่านระบบการแทรกแซงเป็นรายบุคคล ในทำนองเดียวกันของเด็กโดยธรรมชาติของอารมณ์เช่นจูงใจที่จะเป็นอย่างใดอย่างหนึ่งหรือขาออกระวังรูปร่างและรูปโดยวิธีการที่เด็กคนอื่น ๆ และผู้ใหญ่ที่มีปฏิสัมพันธ์กับเด็กคนนั้น ในแง่ของการใช้พลังงานของชีววิทยาและผลกระทบของประสบการณ์ก่อนเด็กมันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับการศึกษาปฐมวัยในการรักษาความคาดหวังสูงและการจ้างงานของพวกเขาทั้งหมดความรู้ความฉลาดและความเพียรที่จะหาวิธีที่จะช่วยให้เด็ก ๆ ทุกคนประสบความสำเร็จ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การพัฒนาเป็นผลของความสัมพันธ์ระหว่างการเปลี่ยนแปลงของเด็ก และประสบการณ์ของเด็กใน worlds.84 ทางสังคมและทางกายภาพ เช่น การแต่งหน้าทางพันธุกรรมของเด็กอาจคาดการณ์การเติบโตมีสุขภาพดี แต่ไม่เพียงพอโภชนาการในช่วงปีแรกของชีวิตจะเก็บนี้อาจเกิดขึ้นจากการทำ ในทางกลับกัน , ผลกระทบของภาวะอินทรีย์ในการเรียนรู้และพัฒนาเด็กเล็กสามารถทำได้ผ่านระบบ เฉพาะกลุ่ม อนึ่ง อารมณ์ของเด็กโดยธรรมชาติเช่น predisposition จะระมัดระวังหรือขาออกรูปทรงและรูปร่างโดยวิธีที่เด็กและผู้ใหญ่โต้ตอบกับเด็ก ในแง่ของพลังของชีววิทยาและผลของประสบการณ์เดิมของเด็ก มันเป็นสิ่งสำคัญเพื่อการศึกษาเด็กปฐมวัยเพื่อรักษาความคาดหวังสูงและใช้ความรู้ ทั้งหมดของพวกเขา ความฉลาด และความเพียรที่จะหาวิธีที่จะช่วยให้เด็กประสบความสำเร็จ