he key message is that what we know

he key message is that what we know about effective instruction in general is the foundation of effective instruction for English learners of all ages. “Generic” effective instruction, however, is probably not sufficient to promote accelerated learning among ELs, although it is almost certainly a necessary base. While we have some intriguing clues about what else is needed to make programs effective for English learners (as described in the articles on pages 4 and 13 of this issue), there is little certainty about how to incorporate these supports into programs that optimize developmental outcomes for DLLs

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อความสำคัญของเขาคือ สิ่งที่เรารู้เกี่ยวกับคำสั่งมีผลบังคับใช้โดยทั่วไปว่ารากฐานของคำสั่งมีผลบังคับใช้สำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษทุกเพศทุกวัย "ทั่วไป" มีประสิทธิภาพ อย่างไรก็ตาม เป็นคงไม่เพียงพอที่จะส่งเสริมการเรียนรู้รวดเร็วระหว่างกับ แม้ว่าจะเกือบแน่นอนฐานจำเป็น ในขณะที่เรามีบางปมน่าเกี่ยวกับ สิ่งอื่นที่จำเป็นเพื่อให้โปรแกรมที่มีประสิทธิภาพสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษ (ตามที่อธิบายไว้ในบทความหน้า 4 และ 13 ของปัญหานี้) มีความแน่นอนน้อยเกี่ยวกับวิธีการรวมการสนับสนุนเหล่านี้เป็นโปรแกรมที่เพิ่มประสิทธิภาพผลพัฒนาสำหรับ Dll

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เขาข้อความที่สำคัญคือว่าสิ่งที่เรารู้เกี่ยวกับการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพโดยทั่วไปเป็นรากฐานของการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษของทุกเพศทุกวัย "ทั่วไป" การเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ แต่อาจจะไม่เพียงพอที่จะส่งเสริมการเรียนรู้เร่งหมู่ ELs แม้ว่ามันจะเป็นเกือบแน่นอนฐานที่จำเป็น ในขณะที่เรามีเบาะแสที่น่าสนใจเกี่ยวกับสิ่งที่คนอื่นเป็นสิ่งจำเป็นที่จะทำให้โปรแกรมที่มีประสิทธิภาพสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษ (ตามที่อธิบายไว้ในบทความในหน้า 4 และ 13 ของปัญหานี้) มีความเชื่อมั่นเพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับวิธีการรวมการสนับสนุนเหล่านี้เป็นโปรแกรมที่เพิ่มประสิทธิภาพของผลการพัฒนา สำหรับกำลัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เขาข้อความหลัก นั่นคือสิ่งที่เรารู้เกี่ยวกับประสิทธิภาพการสอนโดยทั่วไป คือ รากฐานของการสอนที่มีประสิทธิภาพสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษทุกเพศทุกวัย " ทั่วไป " ที่มีประสิทธิภาพการสอน อย่างไรก็ตาม คงจะไม่เพียงพอที่จะส่งเสริมการเรียนรู้การเร่งของ ELS , แม้ว่ามันจะเป็นเกือบแน่นอนฐานที่จำเป็นในขณะที่เรามีเบาะแสเกี่ยวกับสิ่งที่น่าสนใจอื่นที่จำเป็นเพื่อให้โปรแกรมที่มีประสิทธิภาพสำหรับผู้เรียนภาษาอังกฤษ ( ตามที่อธิบายไว้ในบทความในหน้า 4 และ 13 ของปัญหานี้ ) มีความเชื่อมั่นเกี่ยวกับวิธีการรวมสนับสนุนเหล่านี้ลงในโปรแกรมที่เพิ่มประสิทธิภาพผลพัฒนา DLLs