Finally, the paper aims to explore

Finally, the paper aims to explore how classic songs for children can be adapted to suit a particular theme or part of the curriculum a teacher might wish to teach.

Most children enjoy singing songs, and they can often be a welcome change from the routine of learning a foreign language. For the teacher, using songs in the classroom can also be a nice break from following a set curriculum. Songs can be taught to any number of students and even those teachers with the most limited resources can use them effectively. Songs can play an important role in the development of language in young children learning a second language. Yet songs may be used relatively ineffectively and the potential for language learning is not maximized

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในที่สุด วัตถุประสงค์กระดาษแห่งเพลงวิธีคลาสสิกสำหรับเด็กสามารถดัดแปลงให้เหมาะสมกับรูปแบบเฉพาะ หรือส่วนหนึ่งของหลักสูตรครูอาจต้องสอนเด็กส่วนใหญ่สนุกกับการร้องเพลง และพวกเขามักจะสามารถเปลี่ยนแปลงที่ต้อนรับจากขั้นตอนการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ สำหรับครู การใช้เพลงในห้องเรียนยังได้แบ่งดีจากหลักสูตรที่กำหนด เพลงที่สามารถสอนจำนวนนักเรียน และครูเหล่านั้นแม้จะ มีทรัพยากรจำกัดมากที่สุดสามารถใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพลงสามารถเล่นบทบาทสำคัญในการพัฒนาภาษาในเด็กเรียนรู้ภาษาที่สอง ยังอาจใช้เพลงค่อนข้าง ineffectively และศักยภาพในการเรียนภาษาไม่ได้ขยายใหญ่สุด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สุดท้ายกระดาษมีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจว่าเพลงคลาสสิกสำหรับเด็กที่สามารถนำมาปรับให้เหมาะสมกับรูปแบบเฉพาะหรือส่วนหนึ่งของหลักสูตรครูอาจต้องการที่จะสอน. เด็กส่วนใหญ่สนุกกับการร้องเพลงและพวกเขามักจะมีการเปลี่ยนแปลงการต้อนรับจากงานประจำของ การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ สำหรับครูที่ใช้เพลงในห้องเรียนนอกจากนี้ยังสามารถแบ่งดีจากการติดตามหลักสูตรที่กำหนด เพลงสามารถสอนให้จำนวนนักเรียนและแม้กระทั่งครูผู้ใดที่มีทรัพยากร จำกัด ส่วนใหญ่สามารถใช้อย่างมีประสิทธิภาพ เพลงสามารถมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาภาษาในเด็กเล็กเรียนรู้ภาษาที่สอง เพลง แต่อาจจะใช้ไม่ได้ผลค่อนข้างและศักยภาพในการเรียนรู้ภาษาที่ไม่ได้ขยาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สุดท้าย กระดาษมีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจว่าเพลงคลาสสิกสำหรับเด็กสามารถปรับให้เหมาะกับชุดรูปแบบโดยเฉพาะ หรือเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตร ครูจะต้องสอน

เด็กส่วนใหญ่เพลิดเพลินกับการร้องเพลง และพวกเขามักจะมีการเปลี่ยนแปลงการต้อนรับจากขั้นตอนของการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ สำหรับครู การใช้เพลงในชั้นเรียนสามารถแบ่งจากชุดสวยตามหลักสูตรเพลงที่สามารถสอนให้หมายเลขใด ๆของนักเรียนและครูที่มีทรัพยากรที่ จำกัด มากที่สุดสามารถใช้พวกเขาได้อย่างมีประสิทธิภาพ เพลงสามารถมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาของภาษาในภาษาสองการเรียนรู้เด็ก แต่เพลงอาจจะใช้ค่อนข้างไม่ได้ผลและศักยภาพในการเรียนรู้ภาษาไม่ได้ขยายใหญ่สุด