Recent Supreme Court rulings on Aff

Recent Supreme Court rulings on Affirmative Action, political discussions (e.g., continuing debates about US military interventions abroad), and technological advances (e.g., genetic engineering and cloning) have generated renewed national interests in student moral outcomes that situate the experiences of the student in a diverse societal context. The purpose of this study is to examine how moral reasoning develops for 236 students enrolled in one of two types of courses. Two types of courses were compared in this study based on the level of diversity inclusion and type of pedagogy employed in the classroom.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทบัญญัติเกี่ยวกับศาลฎีกาล่าสุดยืนยันการดำเนินการ การสนทนาทางการเมือง (เช่น ต่อเนื่องดำเนินเกี่ยวกับสหรัฐอเมริกาทหารงานวิจัยต่างประเทศ), และความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี (เช่น พันธุวิศวกรรมและโคลน) ได้สร้างผลประโยชน์ของชาติใหม่ในผลคุณธรรมนักเรียนที่แล้วประสบการณ์ของนักเรียนในบริบทนิยมหลากหลาย วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการ ตรวจสอบเหตุผลคุณธรรมการพัฒนาการศึกษา 236 ในหนึ่งในสองชนิดของหลักสูตร สูตรสองชนิดถูกเปรียบเทียบในการศึกษานี้ขึ้นอยู่กับระดับของการรวมความหลากหลายและชนิดของครูผู้สอนในการทำงานในห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ล่าสุดศาลฎีกาชี้ขาดในการยืนยันการกระทำ, การอภิปรายทางการเมือง (เช่นการอภิปรายเกี่ยวกับการแทรกแซงทางทหารของสหรัฐในต่างประเทศอย่างต่อเนื่อง) และความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี (เช่นพันธุวิศวกรรมและโคลน) ได้สร้างขึ้นมาใหม่ผลประโยชน์ของชาติในนักเรียนผลทางศีลธรรมที่ตั้งอยู่ประสบการณ์ของนักเรียนใน บริบททางสังคมที่หลากหลาย วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการตรวจสอบว่าการใช้เหตุผลเชิงจริยธรรมพัฒนาสำหรับ 236 การลงทะเบียนเรียนในหนึ่งในสองประเภทของหลักสูตร สองประเภทของหลักสูตรมีการเปรียบเทียบในการศึกษานี้ขึ้นอยู่กับระดับของการรวมความหลากหลายและประเภทของการเรียนการสอนที่ใช้ในห้องเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ล่าสุดศาลฎีกาชี้ขาดในการกระทำที่เป็นธรรม การอภิปรายทางการเมือง เช่น การอภิปรายเกี่ยวกับการแทรกแซงของทหารสหรัฐในต่างประเทศ ) และความก้าวหน้าของเทคโนโลยี ( เช่นพันธุวิศวกรรมโคลนนิ่ง ) ได้สร้างต่อผลประโยชน์แห่งชาติในนักเรียนคุณธรรม ผลนั้นตั้งอยู่ที่ประสบการณ์ของนักเรียนในหลากหลายสังคม บริบทการวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาวิธีการพัฒนาจริยธรรมสำหรับ 236 ลงทะเบียนเรียนในหนึ่งในสองประเภทของหลักสูตร สองประเภทของหลักสูตรมาเปรียบเทียบในการศึกษาตามระดับของความหลากหลายและชนิดของการสอนการใช้ในห้องเรียน