Finally, since L2 reading ability i

Finally, since L2 reading ability is regarded as the most needed skill for EFL
learners in academic settings (Alderson, 1984), the learners' inability to read L2 materials
may hinder the academic and professional development of those whose professions and
academic programs require accessing and obtaining information in the target language.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สุดท้าย ตั้งแต่ L2 ความสามารถในการอ่านถือเป็นทักษะจำเป็นมากที่สุดสำหรับ EFL ผู้เรียนในด้านการศึกษาการตั้งค่า (Alderson, 1984), ผู้เรียนไม่สามารถอ่านวัสดุ L2 อาจขัดขวางการพัฒนาทางวิชาการ และวิชาชีพของผู้ที่มีอาชีพ และ หลักสูตรการศึกษาต้องการเข้าถึง และรับข้อมูลในภาษาเป้าหมาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สุดท้ายตั้งแต่ L2 อ่านสามารถถือได้ว่าเป็นทักษะที่จำเป็นที่สุดสำหรับ EFL
ผู้เรียนในการตั้งค่าทางวิชาการ (เดอร์สัน, 1984) การไร้ความสามารถของผู้เรียนในการอ่านวัสดุ L2 อาจขัดขวางการพัฒนาทางวิชาการและวิชาชีพของผู้ที่มีอาชีพและหลักสูตรการศึกษาต้องมีการเข้าถึงและการได้รับข้อมูลในภาษาเป้าหมาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สุดท้าย ตั้งแต่ความสามารถในการอ่าน L2 ถือเป็นทักษะที่จำเป็นที่สุดในการตั้งค่าการศึกษาเรียนภาษาอังกฤษ
( ออลเดอร์สัน , 1984 ) ผู้เรียนสามารถอ่าน
วัสดุ L2 อาจขัดขวางการพัฒนาวิชาการและวิชาชีพของผู้ที่มีอาชีพและ
โปรแกรมวิชาการต้องเข้าถึงและได้รับข้อมูลในภาษาเป้าหมาย