ENN 1001 Unit 6 Writing Experien

ENN 1001


Unit 6 Writing Experience 1

Topics

A. Reading the Paragraph “My Favorite Place”
B. Using Sentence Patterns
C. Practicing the Writing Process
D. Poster Writing
E. Describing a Process
F. Writing a Formal Essay

Objectives

The students should be able to

1. read the paragraph “My Favorite Place.”
2. use the correct patterns in making a sentence
3. write their own sentences about their favorite place using there is or there are.
4. make a poster to announce an important school activity.
5. describe the steps in making a certain process.
6. write a formal essay.
Outcomes

The students are expected to

1. read the paragraph correctly and observe the correct punctuation.
2. use basic sentence patterns to make a good descriptions.
3. make their own sentence in describing their favorite place using
there is or there are.
4. make and think a creative and effective way in announcing an
important school activity.
5. present the correct steps in making a process.
6. have a confidence in writing a formal essay.
Teaching Activity Program
• Making Own Sentences
• Making a Creative Poster to Attract the Attention of Readers
WRITING
EXPERIENCE 1




Post-writing

Make a poster promoting the importance of tress in our Environment.


















































































Reading
Pleasures 2







































ENN 1001


Unit 7 Reading Pleasures 2

Topics

A. Selection: Volunteers
B. A Shelter for the Homeless
C. Kinds of Housing for the Homeless
D. Internet Shopping

Objectives

The students should be able to

1. read different types of selections.
2. widen their knowledge of word meaning through the given reading materials.
3. give the main idea of each paragraph of the selection.
4. give the appropriate answer to the questions related to each selection.
5. make intelligent guesses about a certain situation.

Outcomes

The students are expected to

1. read and understand varieties of reading materials.
2. learn different words and understand their meaning through
the given selection.
3. know the way of finding the main idea of a selection.
4. shows comprehension on the given reading materials.
5. give hypothesis about a given situation.

Teaching Activity Program

• Analyzing Pictures
• Reading Different Selection
• Finding the Main Idea
• Vocabulary Preview
• Discussing a Reading
• Organizing a Reading

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

น้ำร้อนพุ 1001 ประสบการณ์การเขียน 6 หน่วย 1 หัวข้อ ก.อ่านย่อหน้า "สถานโปรดของฉัน" B. ใช้รูปประโยค ค.ฝึกการเขียน D. เขียนโปสเตอร์ E. อธิบายกระบวนการ F. การเขียนเรียงความอย่างเป็นทางการ วัตถุประสงค์ นักเรียนควรจะ 1. อ่านย่อหน้า "ของฉันชื่นชอบสถานนี้" 2. ใช้รูปแบบถูกต้องในการทำให้ประโยค 3. เขียนประโยคของตนเองเกี่ยวกับการใช้สถานที่ที่ชื่นชอบของพวกเขาไม่มี หรือมี 4. ทำโปสเตอร์ประกาศกิจกรรมสำคัญที่โรงเรียน 5. อธิบายขั้นตอนในการทำให้กระบวนการบางอย่าง 6. เขียนเรียงความอย่างเป็นทางการ ผลที่ได้ นักศึกษาคาดว่าจะ 1. อ่านย่อหน้าได้อย่างถูกต้อง และคำนึงถึงวรรคตอนถูกต้อง 2. ใช้รูปประโยคพื้นฐานเพื่อทำให้คำอธิบายที่ดี 3 ทำให้ประโยคของตนเองในการอธิบายโดยใช้สถานที่ชื่นชอบของพวกเขา ไม่มี หรือมี 4. ทำ และคิดว่า วิธีสร้างสรรค์ และมีประสิทธิภาพในการประกาศการ กิจกรรมสำคัญที่โรงเรียน 5. แสดงขั้นตอนในการทำกระบวนการถูกต้อง 6. มีความมั่นใจในการเขียนเรียงความอย่างเป็นทางการ โปรแกรมการสอนกิจกรรม•ทำประโยคเอง •ทำโปสเตอร์สร้างสรรค์ดึงดูดความสนใจของผู้อ่าน เขียน ประสบการณ์ 1หลังเขียนทำโปสเตอร์ส่งเสริมความสำคัญของต้นไม้ในสภาพแวดล้อมของเรา อ่าน ความสุข 2น้ำร้อนพุ 1001 หน่วยที่ 7 การอ่านความสุขของ 2 หัวข้อ A. ตัวเลือก: อาสาสมัคร ข.พักพิงสำหรับเร่ ค.ชนิดของการไร้ที่อยู่อาศัย D. ซื้อขายทางอินเทอร์เน็ต วัตถุประสงค์ นักเรียนควรจะ 1. อ่านประเภทต่าง ๆ ของการเลือก 2. ขยายความรู้ความหมายของคำผ่านวัสดุกำหนดให้อ่าน 3. ให้ความคิดหลักของแต่ละย่อหน้าของสิ่งที่เลือก 4. ให้ตอบคำถามที่เกี่ยวข้องกับการเลือกแต่ละ 5 ทำให้อัจฉริยะทายเกี่ยวกับสถานการณ์บางอย่าง ผลที่ได้ นักศึกษาคาดว่าจะ 1. อ่าน และทำความเข้าใจสายพันธุ์ของวัสดุการอ่าน 2. เรียนรู้คำต่าง ๆ และเข้าใจความหมายของพวกเขาผ่าน การเลือกกำหนด 3. รู้วิธีการหาความคิดหลักของการเลือก 4. แสดงความเข้าใจในวัสดุกำหนดให้อ่าน 5. สมมติฐานเกี่ยวกับสถานการณ์ที่กำหนดให้ โปรแกรมการสอนกิจกรรม •วิเคราะห์ภาพ•อ่านส่วนที่เลือก•ค้นหาความคิดหลักตัวอย่างคำศัพท์••เรื่องการอ่าน•การจัดระเบียบการอ่าน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ENN 1001


บทที่ 6 การเขียนประสบการณ์ 1

หัวข้อ

A. อ่านย่อหน้า "สถานที่โปรดของฉัน"
บี โดยใช้รูปแบบประโยค
ซี การฝึกกระบวนการเขียน
ดี โปสเตอร์เขียน
อี อธิบายกระบวนการ
เอฟ การเขียนเรียงความเป็นทางการ

วัตถุประสงค์

นักเรียนควรจะสามารถ

1 อ่านวรรค "ชื่นชอบสถานที่ของฉัน."
2 ใช้รูปแบบที่ถูกต้องในการทำประโยค
3 เขียนประโยคของตัวเองเกี่ยวกับสถานที่ที่ชื่นชอบของตนโดยใช้มีหรือมี.
4 ทำให้โปสเตอร์ที่จะประกาศเป็นกิจกรรมที่สำคัญของโรงเรียนได้.
5 อธิบายขั้นตอนในการทำกระบวนการบางอย่าง.
6 เขียนเรียงความอย่างเป็นทางการ.
ผล

นักเรียนที่คาดว่าจะ

1 อ่านวรรคอย่างถูกต้องและสังเกตเครื่องหมายวรรคตอนที่ถูกต้อง.
2 ใช้รูปประโยคพื้นฐานเพื่อให้คำอธิบายที่ดี.
3 ทำให้ประโยคของตัวเองในการอธิบายสถานที่โปรดของตนโดยใช้
มีหรือมี.
4 ทำและคิดว่าเป็นวิธีที่สร้างสรรค์และมีประสิทธิภาพในการประกาศ
กิจกรรมที่สำคัญของโรงเรียน.
5 นำเสนอตามขั้นตอนที่ถูกต้องในการทำกระบวนการ.
6 มีความเชื่อมั่นในการเขียนเรียงความอย่างเป็นทางการ.
โครงการกิจกรรมการเรียนการสอน
•การประโยคเอง
•การทำโปสเตอร์สร้างสรรค์เพื่อดึงดูดความสนใจของผู้อ่าน
การเขียน
บทความเกี่ยวกับประสบการณ์ 1




โพสต์เขียน

ให้โปสเตอร์ส่งเสริมความสำคัญของการม้วนผมในสภาพแวดล้อมของเรา.


















































































อ่าน
ความสุข 2







































ENN 1001


หน่วยความสุขในการอ่าน 7 2

หัวข้อ

A. การคัดเลือก: อาสาสมัคร
บี ที่พักพิงสำหรับคนจรจัด
ซี ชนิดของที่อยู่อาศัยสำหรับคนจรจัด
ดี ช้อปปิ้งอินเทอร์เน็ต

วัตถุประสงค์

นักเรียนควรจะสามารถ

1 อ่านที่แตกต่างกันของการเลือก.
2 ขยายความรู้ของคำความหมายผ่านวัสดุการอ่านที่ได้รับ.
3 ให้ความคิดหลักของวรรคของการเลือกแต่ละ.
4 ให้คำตอบที่เหมาะสมสำหรับคำถามที่เกี่ยวข้องกับการเลือกแต่ละ.
5 ทำให้คาดเดาฉลาดเกี่ยวกับสถานการณ์บางอย่าง.

ผล

นักเรียนที่คาดว่าจะ

1 อ่านและทำความเข้าใจความหลากหลายของวัสดุการอ่าน.
2 เรียนรู้คำศัพท์ที่แตกต่างกันและเข้าใจความหมายของพวกเขาผ่าน
การคัดเลือกที่กำหนด.
3 รู้วิธีการหาแนวความคิดหลักของการเลือก.
4 แสดงให้เห็นถึงความเข้าใจเกี่ยวกับวัสดุการอ่านที่ได้รับ.
5 ให้สมมติฐานเกี่ยวกับสถานการณ์ที่กำหนด.

โครงการกิจกรรมการเรียนการสอน

•การวิเคราะห์ภาพ
•การอ่านการเลือกที่แตกต่างกัน
•การหาไอเดียหลัก
•คำศัพท์ดูตัวอย่าง
•การอภิปรายการอ่าน
•จัดกิจกรรมการอ่าน