It is a matter for continuous surpr

It is a matter for continuous surprise that blackboards are not used more than they are in adult education. Universities and technical colleges have large blackboards, but classes which are held in libraries, museums and village halls present a problem, for it is expected that the 3ft x 3ft (often smaller) blackboards provided will be sufficient. It is at least commonly accepted that science teachers require some kind of blackboard, but it seems to be assumed that the arts and other general subjects require on blackboard at all. Surely, only for writing down a data or a technical word or giving the correct spelling of a name, a blackboard is a first essential. But blackboard provision of itself is no enough. The blackboard provides an opportunity for initiative, and as blackboard work tends to set an example it should be neat and tidy and requires planned use. Writing should be large and legible-this may seem an elementary point, yet it is astonishing how often it is neglected. The wise use of colour makes illustrations stand out ant provides effective emphasis and contrast, and yet coloured chalk is a rare commodity in adult education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มันเป็นเรื่องในความประหลาดใจอย่างต่อเนื่องที่ blackboards ไม่ใช้มากกว่าที่อยู่ในการศึกษาผู้ใหญ่ มหาวิทยาลัยและวิทยาลัยเทคนิคได้ใหญ่ blackboards แต่คาดว่าเรียนซึ่งจัดขึ้นไลบรารี พิพิธภัณฑ์และห้องโถงหมู่บ้านปัจจุบันปัญหา มัน ว่า blackboards 3 ฟุต x 3 ฟุตที่ (มักน้อย) ให้จะเพียงพอ มันน้อยโดยทั่วไปยอมรับว่า ครูวิทยาศาสตร์จำเป็นต้องมีกระดานดำชนิดบาง แต่เหมือนจะสันนิษฐานว่า ศิลปะและวิชาอื่น ๆ ต้องบนกระดานดำเลย แน่นอน สำหรับเขียนข้อมูลหรือคำทางเทคนิค หรือให้แก้ไขการสะกดของชื่อ กระดานดำจะเป็นครั้งแรก แต่กระดานดำสำรองของตัวเองมีไม่เพียงพอ กระดานดำให้โอกาสความคิดริเริ่ม และเป็นกระดานดำ งานมีแนวโน้มการ ตั้งค่าตัวอย่างที่มันควรจะ เงียบ และต้องการใช้แผน ควรมีขนาดใหญ่ ความสามารถนี้อาจดูเหมือนเป็นจุดระดับประถม ได้น่าทึ่งว่ามันเป็นที่ไม่มีกิจกรรม การใช้ปัญญาทำให้สีภาพประกอบโดดเด่นมดให้เน้นประสิทธิภาพและความคมชัด และยัง สีชอล์กเป็นโภคภัณฑ์ที่หายากในการศึกษาผู้ใหญ่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มันเป็นเรื่องที่น่าประหลาดใจอย่างต่อเนื่องสำหรับที่กระดานดำไม่ได้ใช้มากกว่าที่พวกเขาอยู่ในการศึกษาผู้ใหญ่ มหาวิทยาลัยและวิทยาลัยเทคนิคมีกระดานดำขนาดใหญ่ แต่การเรียนที่จะมีขึ้นในห้องสมุดพิพิธภัณฑ์และห้องโถงหมู่บ้านนำเสนอปัญหาเพราะมันเป็นที่คาดว่า 3ft x 3ft (มักจะมีขนาดเล็ก) กระดานดำให้จะเพียงพอ มันเป็นอย่างน้อยที่ยอมรับกันทั่วไปว่าครูวิทยาศาสตร์ต้องใช้ชนิดของกระดานดำบางอย่าง แต่มันดูเหมือนว่าจะสันนิษฐานได้ว่าศิลปะและวิชาทั่วไปอื่น ๆ ต้องบนกระดานดำที่ทั้งหมด แน่นอนเพียงสำหรับการเขียนลงข้อมูลหรือคำทางเทคนิคหรือให้สะกดถูกต้องของชื่อกระดานดำเป็นครั้งแรกที่สำคัญ แต่บทบัญญัติกระดานดำของตัวเองไม่พอ กระดานดำให้โอกาสสำหรับความคิดริเริ่มและเป็นงานกระดานดำมีแนวโน้มที่จะเป็นตัวอย่างที่ควรจะเป็นระเบียบเรียบร้อยและต้องมีการวางแผนการใช้งาน เขียนควรมีขนาดใหญ่และชัดเจนนี้อาจจะดูเหมือนเป็นจุดเชื่อมประถมยังเป็นที่น่าอัศจรรย์ว่ามักจะถูกละเลย การใช้งานที่ชาญฉลาดของสีทำให้ภาพโดดเด่นมดเน้นให้มีประสิทธิภาพและมีความคมชัดและสีชอล์กยังเป็นสินค้าที่หายากในการศึกษาผู้ใหญ่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มันเป็นเรื่องประหลาดใจอย่างต่อเนื่องที่กระดานดำไม่ได้ใช้มากขึ้นกว่าที่พวกเขามีในการศึกษาผู้ใหญ่ มหาวิทยาลัยและวิทยาลัยเทคนิค มีกระดานดำขนาดใหญ่ แต่ห้องเรียน ซึ่งจะจัดขึ้นใน ห้องสมุด พิพิธภัณฑ์ และ หมู่บ้าน หอพัก ปัจจุบันปัญหาที่คาดว่า 3ft x 3ft ( มักจะมีขนาดเล็กลง ) กระดานดำให้ก็พอมันเป็นอย่างน้อย ยอมรับกันโดยทั่วไปว่า ครูวิทยาศาสตร์ ต้องมีบางชนิดของกระดานดำ แต่ดูเหมือนว่าจะสันนิษฐานว่า ศิลปะ และวิชาอื่น ๆ ทั่วไป ต้องการ บนกระดานดำที่ทั้งหมด แน่นอน แค่เขียนลงข้อมูลหรือคำเทคนิคหรือให้สะกดถูกต้องของชื่อ , กระดานดำเป็นครั้งแรกที่จำเป็น แต่ตัวเองไม่มีกระดานดำการเพียงพอกระดานดำให้มีโอกาสสำหรับการริเริ่มและเป็นกระดานดำงานมีแนวโน้มที่จะเป็นตัวอย่างมันควรจะเรียบร้อย และต้องวางแผนใช้ การเขียนควรมีขนาดใหญ่และชัดเจน นี้อาจดูเหมือนเป็นประเด็นเบื้องต้น แต่มันน่าพิศวงวิธีมักจะละเลย การใช้ฉลาดของสีทำให้ภาพโดดเด่น มดให้เน้นประสิทธิภาพและความคมชัดสีชอล์ค และยังเป็นสินค้าที่หายากในการศึกษาผู้ใหญ่