Attention Deficit Hyperactivity Dis

Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) has become one of the most common childhood disruptive behavior disorders.

Various approaches have been used in the treatment of ADHD.

The purpose of the study was to reduce Attention Deficit Hyperactivity Disorder and study the effect on Academic readiness in a sample of school children.

semi-experimental method was used.


The study was applied on a sample contained (10) male children.

They were divided into two groups, control and experimental each of which contained (5) male children of Abd Elaziz Radwan Primary School, Sharqia Governorate, with age mean of (9.6) year. Both groups were matched in age, intelligence, socio-economic and cultural status.


The study used Socio-economic and Culture status form, The Mental abilities test, Attention Deficit Hyperactivity Disorder scale, a Multimodal treatment program.


Statistical analyses included Man-whitney, Wilcoxon test and z value for independent samples, Wilcoxon test and z value for paired sample.


The results revealed efficiency of the program in reducing ADHD and improving Academic Readiness.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สนใจดุลเข้าร่องเข้ารอยโรค (ภาระผูกพัน) ได้กลายเป็นหนึ่งในการทำงานขวัญเด็กทั่วโรค มีการใช้วิธีการต่าง ๆ ในการรักษาของภาระผูกพัน วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือการ ลดสมาธิ และศึกษาผลการศึกษาความพร้อมในตัวอย่างของเด็กนักเรียน ใช้วิธีกึ่งทดลอง การศึกษาที่ใช้กับเด็กอย่างประกอบด้วย (10) ชาย พวกเขาถูกแบ่งเป็นสองกลุ่ม ควบคุม และทดลองซึ่งอยู่ (5) ชายเด็กของ Abd Elaziz Radwan ประถม Sharqia รัฐ อายุเฉลี่ยของปี (9.6) ทั้งสองถูกจับคู่ในอายุ ปัญญา สถานะทาง เศรษฐกิจสังคม และวัฒนธรรม การศึกษาใช้แบบฟอร์มสถานะทางเศรษฐกิจสังคมและวัฒนธรรม ทดสอบความสามารถทางจิต ระดับสมาธิ โปรแกรมบำบัดทุก วิเคราะห์ทางสถิติรวมแมนวิทนีย์ Wilcoxon ทดสอบและ z ค่าตัวอย่างอิสระ Wilcoxon ทดสอบและ z ค่าสำหรับตัวอย่างจัดเป็นคู่ ผลเปิดเผยประสิทธิภาพของโปรแกรมในการลดภาระผูกพัน และการปรับปรุงความพร้อมในการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โรคสมาธิสั้น (ADHD) ได้กลายเป็นหนึ่งในวัยเด็กที่พบมากที่สุดความผิดปกติของพฤติกรรมก่อกวน. วิธีการต่าง ๆ ได้ถูกนำมาใช้ในการรักษาโรคสมาธิสั้น. วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือการลดโรคสมาธิสั้นและการศึกษาผลกระทบต่อการเตรียมความพร้อมทางวิชาการ ตัวอย่างของเด็กโรงเรียน. วิธีกึ่งทดลองใช้. การศึกษาได้นำมาใช้ในกลุ่มตัวอย่างที่มีอยู่ (10) เด็กผู้ชาย. พวกเขาจะถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่มควบคุมและการทดลองแต่ละที่มีอยู่ (5) เด็กชายของอับดุล Elaziz Radwan โรงเรียนประถม Sharqia ปกครองด้วยอายุเฉลี่ย (9.6) ปี ทั้งสองกลุ่มถูกจับคู่ในยุคสติปัญญาสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมและวัฒนธรรม. ศึกษาใช้ทางเศรษฐกิจและสังคมและรูปแบบสถานะวัฒนธรรม, ความสามารถของจิตทดสอบสมาธิ Hyperactivity Disorder ขนาด, โปรแกรมการรักษาต่อเนื่อง. การวิเคราะห์ทางสถิติรวมชายวิทนีย์ ทดสอบ Wilcoxon และมูลค่า Z สำหรับกลุ่มที่เป็นอิสระทดสอบ Wilcoxon และมูลค่า Z สำหรับตัวอย่างที่จับคู่. ผลการศึกษาพบประสิทธิภาพของโปรแกรมในการลดสมาธิสั้นและการปรับปรุงความพร้อมทางวิชาการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โรคสมาธิสั้น ( ADHD ) เป็นหนึ่งในที่พบมากที่สุดในวัยเด็ก ก่อกวน พฤติกรรมผิดปกติ

วิธีการหลากหลายที่ได้รับการใช้ในการรักษาอาการสมาธิสั้น

มีวัตถุประสงค์เพื่อลดภาวะสมาธิสั้น และศึกษาผลความพร้อมทางวิชาการในตัวอย่างของเด็กที่โรงเรียน

กึ่งทดลองวิธีใช้


การศึกษาใช้ตัวอย่างที่มีอยู่ ( 10 ) เด็กชาย

แบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มควบคุมและทดลองซึ่งแต่ละที่มีอยู่ ( 5 ) บุตรชายของโรงเรียน ประถมศึกษา elaziz ยัง Abd Al egypt . kgm อายุเฉลี่ย ( 9.6 ) ปี กลุ่มที่ตรงกับอายุ สติปัญญา สังคม และวัฒนธรรม สถานะ


ศึกษาใช้รูปแบบสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมวัฒนธรรม ,ทดสอบความสามารถทางจิต สมาธิสั้น แบบหลายโปรแกรมการรักษา


การวิเคราะห์สถิติรวมแมนวิทนีย์ และสถิติทดสอบค่า z อย่างอิสระ และสถิติทดสอบ Z ค่าคู่ตัวอย่าง


ผลการทดลองประสิทธิภาพของโปรแกรมในการลดอาการสมาธิสั้นและปรับปรุงความพร้อมทางวิชาการ