This report is grounded in 22 commi

This report is grounded in 22 commissioned studies of educational
policies and practices in relation to STEM around the world. The key
findings were developed drawing on analysis of the commonalities
across these reports and key points of difference or coincidence with
the Australian situation, and on the knowledge vested in the Expert
Working Group of critical contextual conditions in Australia, and of the
literature on STEM participation. Though very few international policies
and educational practices can be readily transferred into the Australian
context, the STEM strategies and practices of other countries provide an
informative window through which we can better make judgments about
key features of Australian STEM practices, and provide many potentially
useful ideas for developing STEM strategies in Australia. The main findings
of the project are summarised in Sections 1-15 that follow. The findings
highlight a number of STEM issues, emerging from the country reports and
international comparisons, together with examination of STEM in Australia,
that are key topics for discussion at the national level. This section
of the report summarises these key findings and draws out potential
implications concerning policy and practice in the Australian context. The
finding numbers reflect the relevant section of the report. For evidence
supporting each finding, and arguments concerning implications for
Australian, see the relevant numbered sections of the Report.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รายงานนี้เป็นสูตรในการศึกษาทหาร 22 ของศึกษานโยบายและแนวทางปฏิบัติเกี่ยวกับต้นกำเนิดโลก คีย์ผลการวิจัยได้รับการพัฒนารูปวาดบนวิเคราะห์ commonalitiesรายงานเหล่านี้และจุดสำคัญของความแตกต่างหรือสอดคล้องต้องกันด้วยสถานการณ์ออสเตรเลีย และความรู้ที่ vested ในผู้เชี่ยวชาญคณะทำงานของเงื่อนไขบริบทสำคัญ ในออสเตรเลีย และการวรรณกรรมบนก้านมีส่วนร่วม ว่านโยบายต่างประเทศน้อยมากและศึกษาปฏิบัติสามารถพร้อมโอนย้ายไปออสเตรเลียบริบท ก้านกลยุทธ์ และแนวทางปฏิบัติของประเทศให้มีหน้าต่างข้อมูลซึ่งเราสามารถดีขึ้นทำให้คำพิพากษาเกี่ยวกับคีย์คุณลักษณะของออสเตรเลียก้านปฏิบัติ และให้มากอาจความคิดที่เป็นประโยชน์สำหรับการพัฒนากลยุทธ์ก้านในออสเตรเลีย ค้นพบหลักของโครงการที่ summarised ในส่วน 1-15 ตาม ผลการศึกษาเน้นจำนวนก้านปัญหา จากรายงานของประเทศ และเปรียบเทียบระหว่างประเทศ พร้อมตรวจสอบก้านในออสเตรเลียที่มีหัวข้อหลักสำหรับการสนทนาในระดับชาติ หัวข้อนี้รายงาน summarises ประเด็นเหล่านี้ และดึงออกมีศักยภาพผลกระทบที่เกี่ยวข้องกับนโยบายและการปฏิบัติในออสเตรเลีย ที่ค้นหาหมายเลขสะท้อนส่วนเกี่ยวข้องของรายงาน สำหรับหลักฐานสนับสนุนแต่ละค้นหา และอาร์กิวเมนต์ที่เกี่ยวข้องกับผลการออสเตรเลีย ส่วนเลขที่เกี่ยวข้องของรายงานนั้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รายงานนี้เป็นเหตุผลในการศึกษาหน้าที่ 22 ของการศึกษา
นโยบายและการปฏิบัติที่เกี่ยวข้องกับการ STEM ทั่วโลก ที่สำคัญ
ผลการวิจัยที่ได้รับการพัฒนาการวาดภาพบนการวิเคราะห์ commonalities
ทั่วรายงานเหล่านี้และจุดสำคัญของความแตกต่างหรือความบังเอิญกับ
สถานการณ์ออสเตรเลียและความรู้ตกเป็นของผู้เชี่ยวชาญด้าน
การทำงานกลุ่มของเงื่อนไขบริบทที่สำคัญในประเทศออสเตรเลียและ
หนังสือที่เกี่ยวกับการมีส่วนร่วม STEM . แม้ว่านโยบายต่างประเทศน้อยมาก
และการปฏิบัติทางการศึกษาที่สามารถถ่ายโอนได้อย่างง่ายดายเข้าไปในออสเตรเลีย
บริบท STEM กลยุทธ์และการปฏิบัติของประเทศอื่น ๆ ให้
หน้าต่างข้อมูลผ่านทางที่เราจะสามารถทำให้การตัดสินใจเกี่ยวกับ
คุณสมบัติที่สำคัญของการปฏิบัติ STEM ออสเตรเลียและให้ที่อาจเกิดขึ้นหลาย
ความคิดที่มีประโยชน์ การพัฒนากลยุทธ์ต้นกำเนิดในประเทศออสเตรเลีย การค้นพบที่สำคัญ
ของโครงการที่ได้สรุปไว้ในมาตรา 15/1 ที่เป็นไปตาม ผลการวิจัยที่
เน้นจำนวนของปัญหา STEM โผล่ออกมาจากรายงานของประเทศและ
การเปรียบเทียบระหว่างประเทศร่วมกับการตรวจสอบของต้นกำเนิดในประเทศออสเตรเลีย
ที่มีหัวข้อที่สำคัญสำหรับการอภิปรายในระดับชาติ ในส่วนนี้จะ
รายงานสรุปผลการวิจัยที่สำคัญเหล่านี้และดึงศักยภาพ
ความหมายเกี่ยวกับนโยบายและการปฏิบัติในบริบทของออสเตรเลีย
สะท้อนให้เห็นถึงตัวเลขการค้นพบส่วนที่เกี่ยวข้องของรายงาน สำหรับหลักฐานที่
สนับสนุนการค้นพบในแต่ละครั้งและข้อโต้แย้งเกี่ยวกับผลกระทบต่อ
ออสเตรเลียเห็นส่วนหมายเลขที่เกี่ยวข้องของรายงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รายงานนี้ถูกกักบริเวณใน 22 ) ศึกษานโยบายและการปฏิบัติการศึกษา
ในความสัมพันธ์กับต้นทั่วโลก พบคีย์
ถูกพัฒนาเขียนวิเคราะห์สามัญชน
ในรายงานเหล่านี้และจุดสําคัญของความแตกต่างหรือบังเอิญกับ
สถานการณ์ในออสเตรเลีย และในเรื่อง ความรู้ในการทำงานกลุ่มของผู้เชี่ยวชาญ
วิกฤตบริบทเงื่อนไขในออสเตรเลียและของ
วรรณกรรมทางลำต้น การมีส่วนร่วม แม้น้อยมากระหว่างประเทศนโยบาย
และการศึกษาการปฏิบัติสามารถพร้อมโอนในบริบทของออสเตรเลีย
, ก้านกลยุทธ์และการปฏิบัติของประเทศอื่น ๆให้
ข้อมูลหน้าต่างผ่านที่เราดีขึ้นสามารถให้คำตัดสินเกี่ยวกับ
ลักษณะสำคัญของการปฏิบัติ และให้หลายต้นอาจ
ออสเตรเลียความคิดเห็นที่เป็นประโยชน์ในการพัฒนากลยุทธ์ต้นในออสเตรเลีย ผลการวิจัยหลัก
ของโครงการชำระหนี้ในส่วนที่ 1-15 ที่ตามมา พบปัญหาจำนวนต้น
ที่เกิดขึ้นใหม่จากรายงานประเทศ
การเปรียบเทียบระหว่างประเทศ ร่วมกับการตรวจของลำต้นในออสเตรเลีย
ที่หัวข้อที่สำคัญเพื่อการอภิปรายในระดับประเทศ ส่วนนี้
ของรายงาน summarises พบคีย์เหล่านี้ และดึงศักยภาพออกมานัย
เกี่ยวกับนโยบายและการปฏิบัติในบริบทของออสเตรเลีย
หาตัวเลขที่สะท้อนให้เห็นถึงส่วนที่เกี่ยวข้องของรายงาน สำหรับหลักฐาน
สนับสนุนแต่ละค้นหา และข้อถกเถียงเกี่ยวกับแนวทาง
ออสเตรเลีย เห็นที่เกี่ยวข้องนับส่วนของรายงาน