KEY QUESTIONSThe following question

KEY QUESTIONS
The following questions are intended to prompt thinking and discussion about learning experiences with, and
for, the students you serve. There are no “right” answers; your responses and decisions will reflect your current
practices, local needs and aptitudes, and any learning-specific goals you set for the future.
How can students be involved in their own learning?
How can student voice be incorporated into the school?
What is needed to ensure technology access is ubiquitous and is used for learning?
What resources and technological infrastructure are needed?
How can community leaders be engaged in connecting learning to the real world?
What training do teachers need to leverage information from assessments to benefit learning?
What strategies can be employed to incorporate content knowledge, skills and global literacy into learning?
What policies should be changed, added or deleted to ensure learning is anywhere/anytime and mobile?
How are we preparing the next generation of teachers and leaders at various levels?
How are we thinking beyond the school day and year?
What does school and district leadership for the next generation look like?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำถามสำคัญคำถามต่อไปนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ความคิดและอภิปรายเกี่ยวกับการเรียนรู้ประสบการณ์ และสำหรับ นักเรียนบริการ มีไม่มีคำตอบที่ "ถูก" ตอบสนองและตัดสินใจของคุณจะสะท้อนให้เห็นถึงปัจจุบันของคุณแนวทางปฏิบัติ ความต้องการท้องถิ่น และ aptitudes และเป้าหมายการเรียนรู้เฉพาะที่คุณกำหนดสำหรับอนาคตนักเรียนจะเกี่ยวข้องกับตนเองเรียนรู้ได้อย่างไรวิธีสามารถเรียนเสียงรวมอยู่ในโรงเรียนหรือไม่สิ่งที่จำเป็นเพื่อให้การเข้าถึงเทคโนโลยีจะแพร่หลาย และใช้สำหรับเรียนรู้ทรัพยากรและโครงสร้างพื้นฐานเทคโนโลยีใดบ้างวิธีสามารถผู้นำชุมชนจะหมั้นในการเรียนรู้เชื่อมต่อกับโลกจริงฝึกอะไรครูต้องใช้ข้อมูลจากการประเมินผลเพื่อประโยชน์การเรียนรู้หรือไม่กลยุทธ์ใดสามารถหยุดรวมเนื้อหาความรู้ ทักษะ และทั่วโลกสามารถเข้าเรียนหรือไม่นโยบายอะไรควรเปลี่ยนแปลง เพิ่ม หรือลบเพื่อให้แน่ใจว่า จะเรียนได้/เวลา และโทรศัพท์มือถือหรือไม่วิธีใดเราจึงกำลังเตรียมของครูและผู้นำในระดับต่าง ๆเราคิดนอกเหนือจากวันที่โรงเรียนและปีวิธีต้องการอะไรไม่อำเภอและโรงเรียนผู้นำเพื่อดูรุ่นถัดไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คำถามที่สำคัญคำถามต่อไปนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ความคิดและการอภิปรายเกี่ยวกับประสบการณ์การเรียนรู้ด้วยและสำหรับนักเรียนที่คุณให้บริการ ไม่มี "สิทธิ" คำตอบคือ การตอบสนองและการตัดสินใจของคุณจะสะท้อนให้เห็นถึงปัจจุบันของคุณปฏิบัติความต้องการของท้องถิ่นและความถนัดและเป้าหมายใดโดยเฉพาะการเรียนรู้ที่คุณตั้งไว้สำหรับอนาคต. นักเรียนสามารถมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ของตัวเอง? วิธีเสียงนักเรียนจะรวมอยู่ในโรงเรียนหรือไม่สิ่งที่จำเป็นเพื่อให้สามารถเข้าถึงเทคโนโลยีที่แพร่หลายและนำมาใช้สำหรับการเรียนรู้? สิ่งที่ทรัพยากรและโครงสร้างพื้นฐานทางเทคโนโลยีที่มีความจำเป็น? วิธีผู้นำชุมชนมีส่วนร่วมในการเชื่อมต่อการเรียนรู้ในโลกแห่งความจริง? สิ่งที่ฝึกอบรมจะครูผู้สอนจำเป็นต้องใช้ประโยชน์จากข้อมูลที่ได้จากการประเมินจะได้รับประโยชน์การเรียนรู้? อะไรคือกลยุทธ์ สามารถใช้ในการรวมความรู้เนื้อหาและทักษะและความรู้ทั่วโลกเข้าสู่การเรียนรู้? สิ่งที่นโยบายควรจะมีการเปลี่ยนแปลงเพิ่มหรือลบเพื่อให้แน่ใจว่าการเรียนรู้ได้ทุกที่ / ทุกที่ทุกเวลาและโทรศัพท์มือถือ? เราจะเตรียมความพร้อมอย่างไรรุ่นต่อไปของครูและผู้นำในระดับต่าง ๆ ? วิธี เราคิดเกินวันที่โรงเรียนและในปี? ไม่สิ่งที่โรงเรียนและความเป็นผู้นำอำเภอสำหรับรุ่นต่อไปมีลักษณะอย่างไร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คำถามสำคัญ
คำถามต่อไปนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้คิดและอภิปรายเกี่ยวกับประสบการณ์การเรียนรู้ และให้นักเรียน
, ให้บริการ ไม่มีคําตอบที่ถูกต้อง " ; การตอบสนองและการตัดสินใจของคุณจะสะท้อนให้เห็นถึงสภาพ
ของคุณ ความต้องการของท้องถิ่น และความถนัด และการเรียนรู้ใด ๆที่เฉพาะเจาะจง เป้าหมายที่คุณตั้งค่าสำหรับอนาคต .
ทำไมนักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ของพวกเขาเอง
ทำไมเสียงนักเรียนถูกรวมเข้าไปในโรงเรียน
สิ่งที่จำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่าการเข้าถึงเทคโนโลยีที่แพร่หลายและใช้สำหรับการเรียนรู้ ?
สิ่งที่ทรัพยากรและโครงสร้างพื้นฐานด้านเทคโนโลยีจำเป็น ?
ทำไมผู้นำชุมชนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ที่เชื่อมกับโลกจริง ?
แล้วฝึกทำ ครูต้องใช้ข้อมูลจากการประเมินเพื่อประโยชน์การเรียนรู้ ?
กลยุทธ์อะไรที่สามารถใช้เพื่อรวมเนื้อหาความรู้ ทักษะ และความสามารถในการเรียนรู้โลก ?
นโยบายอะไรที่ควรเปลี่ยนแปลง , เพิ่มหรือลบเพื่อให้แน่ใจว่าการเรียนรู้เป็นทุกที่ทุกเวลาและโทรศัพท์มือถือ ?
แล้วเราจะเตรียมรุ่นต่อไปของครูและผู้บริหารในระดับต่าง ๆ
แล้วเราจะคิดนอกโรงเรียนวันและปี
แล้วโรงเรียนและผู้นำเขตสำหรับรุ่นต่อไปมีลักษณะอย่างไร