This study uses an action research

This study uses an action research approach, in line with the research query - which is to investigate what in-class instructional design for a large class sizes can be used to increase the interaction between the teacher and the student and between the student and another student, with the intention of stimulating deep learning. The instructional design using a flipped classroom strategy can be improved progressively in later flipped classes to achieve its impact of deep
learning among the students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้ใช้วิธีวิจัยปฏิบัติการ สอดคล้องกับงานวิจัยแบบสอบถาม - ซึ่งเป็นการตรวจสอบอะไรในชั้นเรียนออกแบบการสอนสำหรับชั้นใหญ่ขนาดใช้เพิ่มการโต้ตอบ ระหว่างครูและนักเรียน และ ระหว่างนักเรียนและนักเรียนอื่น ตั้งใจเรียนลึกกระตุ้น โดยใช้การออกแบบการสอนห้องเรียนพลิกกลยุทธ์ได้ดีขึ้นเรื่อย ๆ ในภายหลังพลิกชั้นเรียนเพื่อให้บรรลุผลกระทบลึกการเรียนรู้นักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้ใช้วิธีการวิจัยเชิงปฏิบัติการในแนวเดียวกันกับแบบสอบถามการวิจัย - ซึ่งก็คือการตรวจสอบสิ่งที่อยู่ในชั้นการออกแบบการเรียนการสอนสำหรับชั้นเรียนขนาดใหญ่สามารถนำมาใช้เพื่อเพิ่มปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูและนักเรียนและระหว่างนักเรียนและนักศึกษาอีก ด้วยความตั้งใจในการกระตุ้นการเรียนรู้ลึก การออกแบบการเรียนการสอนโดยใช้กลยุทธ์การสอนในชั้นเรียนพลิกสามารถปรับปรุงความก้าวหน้าในการเรียนการพลิกภายหลังเพื่อให้บรรลุผลกระทบลึก
การเรียนรู้ในหมู่นักศึกษา