This phenomenon can be partly attri

This phenomenon can be partly attributed to the common counterproductive approach to study
(making extreme efforts to memorise, tensing muscles, inducing fatigue), but it also simply reflects
the way the brain functions. Lozanov therefore made indirect instruction (suggestion) central to his
teaching system. In suggestopedia, as he called his method, consciousness is shifted away from the
curriculum to focus on something peripheral. The curriculum then becomes peripheral and is dealt
with by the reserve capacity of the brain.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปรากฏการณ์นี้อาจเป็นบางส่วนเพราะไขมันวิธีทั่วไปในการศึกษา(ทำให้ความพยายามมากในการบันทึกมาก tensing กล้ามเนื้อ กระตุ้นให้เกิดความเมื่อยล้า), แต่มันก็สะท้อนถึงวิธีการทำงานของสมอง Lozanov จึงทำการเรียนการสอนทางอ้อม (แนะนำ) กลางเขาสอนระบบ ใน suggestopedia เขาเรียกวิธีการของเขา จิตสำนึกจะเลื่อนออกจากหลักสูตรจะเน้นสิ่งอุปกรณ์ต่อพ่วง หลักสูตรแล้วกลายเป็นอุปกรณ์ต่อพ่วง และมีจัดการด้วยความจุสำรองของสมอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปรากฏการณ์นี้สามารถนำมาประกอบส่วนหนึ่งที่จะร่วมกันต่อต้านวิธีการในการศึกษา
(ทำให้ความพยายามมากที่จะจดจำเกร็งกล้ามเนื้อการกระตุ้นให้เกิดความเมื่อยล้า)
แต่มันก็ยังสะท้อนให้เห็นถึงวิธีการทำงานของสมอง Lozanov จึงทำให้การเรียนการสอนทางอ้อม (คำแนะนำ)
ศูนย์กลางในการเขาระบบการเรียนการสอน suggestopedia
ในขณะที่เขาเรียกว่าวิธีการของเขามีสติจะเลื่อนออกไปจากหลักสูตรที่จะมุ่งเน้นในสิ่งที่ต่อพ่วง
หลักสูตรแล้วจะกลายเป็นอุปกรณ์ต่อพ่วงและมีการจัดการที่มีความจุสำรองของสมอง