Nevertheless, we recognise that our

Nevertheless, we recognise that our measure for student learning outcomes is not without limitation. Specifically, the total mark achieved by students in the semester exam may be influenced by a number of individual, time-specific, contextual factors, and thus may represent a relatively noisy measure of learning outcomes (see for example, Hartnett,Ro¨mcke, & Yap, 2004). We address this, in part, by conducting various sensitivity tests to validate our findings on the association between student usage of MarlinaLS and learning outcomes. These tests are presented and described in Section 5 of this paper.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อย่างไรก็ตาม เรารู้ว่า วัดของเราสำหรับนักเรียนที่ผลการเรียนรู้ไม่ได้โดยไม่จำกัด โดยเฉพาะ หมายรวมโดยนักเรียนในการสอบภาคการศึกษาที่อาจมีผลมาจากหลายปัจจัยแต่ละตัว เฉพาะเวลา บริบท กจึง อาจแสดงถึงการวัดค่อนข้างเสียงดังของผลการเรียนรู้ (ดูตัวอย่าง Hartnett, Ro¨mcke, & ยาบ 2004) เราอยู่นี้ ในส่วน โดยดำเนินการทดสอบความไวต่าง ๆ เพื่อตรวจสอบผลการวิจัยความสัมพันธ์ระหว่างนักศึกษาการใช้งานของ MarlinaLS และผลลัพธ์การเรียนรู้ของเรา ทดสอบเหล่านี้จะนำเสนอ และอธิบายไว้ในส่วน 5 ของเอกสารนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อย่างไรก็ตามเราตระหนักดีว่าการวัดของเราสำหรับผลการเรียนรู้ของนักเรียนไม่ได้โดยไม่มีข้อ จำกัด โดยเฉพาะเครื่องหมายทั้งหมดประสบความสำเร็จโดยนักเรียนในการสอบภาคการศึกษาที่อาจจะได้รับอิทธิพลจากจำนวนของบุคคลเวลาที่เฉพาะเจาะจงปัจจัยบริบทและทำให้อาจจะเป็นตัวชี้วัดที่มีเสียงดังค่อนข้างผลการเรียนรู้ (ดูตัวอย่าง, Hartnett, Ro¨mcke, และเห่า, 2004) เราอยู่ที่นี่ในบางส่วนโดยการดำเนินการทดสอบความไวในการตรวจสอบต่าง ๆ ผลการวิจัยของเราเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างการใช้งานของนักเรียน MarlinaLS? และผลการเรียนรู้ การทดสอบเหล่านี้จะถูกนำเสนอและอธิบายไว้ในมาตรา 5 ของบทความนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อย่างไรก็ตาม เราตระหนักดีว่ามาตรการของเราสำหรับนักเรียนผลการเรียนไม่ได้โดยไม่มีข้อจำกัด โดยเฉพาะ รวมเครื่องหมายทำได้โดยนักเรียนสอบอาจจะได้อิทธิพลจากหมายเลขของแต่ละ เฉพาะ เวลา บริบท ปัจจัย และดังนั้นจึง จะเป็นวัดที่ค่อนข้างอึกทึกผลการเรียนรู้ ( เห็นตัวอย่าง ร์ตเนตตั้ง mcke & , RO , แยป , 2004 ) เราที่อยู่นี้ ในส่วนโดยทำการทดสอบความไวต่างๆเพื่อตรวจสอบผลของเราในความสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนและการใช้ marlinals  ผลการเรียน การทดสอบเหล่านี้จะถูกนำเสนอและอธิบายไว้ในมาตรา 5 ของกระดาษนี้