“ Look back ” strategies contribute

“ Look back ” strategies contributed to students ’ understanding of content knowledge, which is a significant factor in their problem solving performance. Although look back strategies are important to students ’ mathematical problem solving, it is overlooked in the literature and usually neglected by most mathematics teachers in today ’ s classroom.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

"มองย้อนกลับไป" กลยุทธ์การความเข้าใจความรู้เนื้อหา ซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญในประสิทธิภาพในการแก้ปัญหาของพวกเขา แม้ว่ากลยุทธ์กลับดูมีความสำคัญต่อปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน แก้ มันไม่มองข้ามในวรรณคดี และมักจะละเลย โดยส่วนใหญ่คณิตศาสตร์ครูในห้องเรียนวันนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

"มองย้อนกลับไป" กลยุทธ์การมีส่วนทำให้นักเรียนเข้าใจเนื้อหาของความรู้ซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญในการแก้ปัญหาของพวกเขาประสิทธิภาพ มองย้อนกลับไปถึงแม้ว่ากลยุทธ์มีความสำคัญต่อนักเรียนแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ก็จะมองข้ามในวรรณคดีและมักจะถูกละเลยโดยส่วนใหญ่ครูคณิตศาสตร์ในวันนี้ 's สอนในชั้นเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

" หันกลับมา " กลยุทธ์ ทำให้นักเรียนเข้าใจเนื้อหาความรู้ ซึ่งเป็นปัจจัยที่สำคัญในการแก้ปัญหาการปฏิบัติงาน แต่กลับมองกลยุทธ์สำคัญสำหรับนักเรียนคณิตศาสตร์ การแก้ปัญหา มันถูกมองข้ามในวรรณคดี และมักจะหลง โดยครูคณิตศาสตร์มากที่สุดในวันนี้ " s ชั้นเรียน