1. Role modelling clinical skills 3

1. Role modelling clinical skills 3 1.000 0.000 0.825
2. Role modelling scholarship 1 – – –
3. Role modelling general
CanMEDS competencies
8 0.889 0.122 0.875
4. Role modelling
professionalism
3 1.000 0.000 0.859
5. Task allocation 6 0.968 0.115 0.850
6. Planning 3 1.000 0.000 0.740
7. Quality of feedback 6 0.986 0.094 0.940
8. Content of feedback 6 0.984 0.077 0.935
9. Teaching methodology 8 0.955 0.097 0.895
10. Assessment 8 0.900 0.118 0.900
11. Personal support

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. ทักษะทางคลินิก 3 1.000 แบบจำลองบทบาท 0.000 0.8252. ทุนการศึกษา 1 แบบจำลองบทบาท –– –3. บทบาทแบบจำลองทั่วไปความสามารถ CanMEDS8 0.889 0.122 0.875แบบจำลองบทบาทความเป็นมืออาชีพ3 1.000 0.000 0.8595. งานการปันส่วน 6 0.968 0.115 0.8506. วางแผน 3 1.000 0.000 0.7407. คุณภาพของความคิดเห็น 6 0.986 0.094 0.9408. เนื้อหาของความคิดเห็น 6 0.984 0.077 0.9359. สอนวิธี 8 0.955 0.097 0.89510. ประเมิน 8 0.900 0.118 0.90011. ส่วนบุคคลสนับสนุน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. บทบาทของการสร้างแบบจำลองทักษะทางคลินิก 1.000 0.000 3 .825
2 การสร้างแบบจำลองบทบาททุนการศึกษา 1 - - -
3 บทบาทการสร้างแบบจำลองทั่วไป
CanMEDS สมรรถนะ
8 .889 .122 .875
4
การสร้างแบบจำลองบทบาทเป็นมืออาชีพ
3 1.000 0.000 0.859
5 จัดสรรงาน .968 .115 6 0.850
6 การวางแผน 1.000 0.000 3 0.740
7 คุณภาพของข้อเสนอแนะ .986 .094 6 0.940
8 เนื้อหาของข้อเสนอแนะ .984 .077 6 .935
9 วิธีการเรียนการสอน 0.955 0.097 8 .895
10 การประเมิน 0.900 0.118 8 0.900
11 การสนับสนุนส่วนบุคคล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . บทบาททางคลินิกทักษะการสร้างแบบจำลอง 3 1.000 โดย 0.825
2 บทบาทแบบทุนการศึกษา 1 –––
3 บทบาทแบบจำลองทั่วไป
canmeds สมรรถภาพ
8 0.889 0.122 0.875
4 บทบาทการเป็นมืออาชีพ
3
1.000 โดย 0.859
5 การจัดสรรงาน 6 0.968 0.115 0.850
6 การวางแผน 3 1.000 0.000 0.740
7 คุณภาพของความคิดเห็นที่ 6 0.986 0.094 0.940
8 เนื้อหาของความคิดเห็นที่ 6 0.984 0.077 0.935
9การสอน 8 น้ำยาสกัด NaOH เท่ากับ 0.955 0.097 0.895
10 การประเมิน 8 0.900 0.118 0.900
11 สนับสนุนส่วนบุคคล