ผลการวิจัยพบว่า
1. หลังการใช้แบบฝึกทักษะการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสัตว์ ที่ประกอบด้วยกิจกรรมที่หลากหลายรูปแบบนักเรียนมีความสามารถในการเขียนสูงขึ้นและมีส่วนร่วมในกิจกรรมดีขึ้น
2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสัตว์ ของนักเรียนหลังการใช้แบบฝึกสูงกว่าก่อนใช้แบบฝึกอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
significance