To improve the teaching efficiency,

To improve the teaching efficiency, “AR Creative-Classroom”was integrated with the Unity3D game engine (Creighton, 2010). The system
structure is shown in Fig. 5. A webcam is used to capture images, which are then transmitted to the 3D Registration Module and subjected to
image recognition and tracking by the Control Center. The 3D Registration Module is implemented using the Vuforia AR software development
kit (https://developer.vuforia.com). The Control Center calls various virtual character animations and virtual 3D models based on
different image recognition information. Finally, it transmits the real images and a virtual scene to the Virtual-Real Fusion Module, which
constructs the AR scene. The character animation is produced by recording the teacher in front of a blue screen, and then removing the blue
from the video using chroma-key technology (Grau, Pullen, & Thomas, 2004). The processed video is converted into the 3D plane and
superimposed onto the real scene in real time. It should be noted that the virtual character in the 3D plane must be directed towards the
webcam. The 3D Registration Module uses a markerless registration approach (Azuma et al., 2001), which uses natural images as targets
instead of outdated and obtrusive markers. The students can call different teaching contents using various images. Our previous teaching
experience suggests that the unnatural output of AR systems based on artificial markers causes students to lose interest in learning. In
contrast, the markerless AR system allows students to appreciate the virtual-real fusion, stimulating their interest in learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพการเรียนการสอน, "การสร้างสรรค์ AR-ห้องเรียน" ถูกรวมเข้ากับเครื่องยนต์ Unity3D เกม (Creighton, 2010) ระบบโครงสร้างแสดงในรูปที่ 5 ใช้เว็บแคมถ่ายภาพ แล้วส่งไปลงทะเบียนโมดูล 3 มิติ และการจดจำภาพและการติดตาม โดยศูนย์ควบคุม โมดูลการลงทะเบียน 3D ผลิตขึ้นโดยใช้ซอฟต์แวร์ Vuforia ARชุด (https://developer.vuforia.com) ศูนย์ควบคุมเรียกตัวละครเสมือนจริงภาพเคลื่อนไหวต่าง ๆ และแบบจำลอง 3 มิติเสมือนจริงที่อิงภาพแตกต่างการรับรู้ข้อมูล ในที่สุด ส่งภาพจริงและภาพเสมือนการเสมือนจริงผสมผสานโมดูล ซึ่งสร้างฉาก AR การเคลื่อนไหวของตัวละครที่ผลิต โดยบันทึกครูหน้าจอสีน้ำเงิน และจากนั้น เอาสีฟ้าจากวิดีโอที่ใช้เทคโนโลยีโครมาคีย์ (เกรา Pullen และโท มัส 2004) ประมวลผลวิดีโอจะถูกแปลงเป็นเครื่องบิน 3D และซ้อนลงบนฉากจริงในเวลาจริง ควรสังเกตว่า ตัวละครเสมือนในระนาบ 3 มิติต้องนำไปสู่การเว็บแคม โมดูลการลงทะเบียน 3D ใช้วิธีลงทะเบียน markerless (Azuma et al. 2001), ซึ่งใช้ภาพเป็นธรรมชาติเป็นเป้าหมายแทนเครื่องหมายล้าสมัย และรวบรวม นักเรียนสามารถเรียกใช้ภาพต่าง ๆ เนื้อหาการสอนที่แตกต่างกัน การสอนของเราก่อนหน้านี้ประสบการณ์แสดงให้เห็นว่า ผลลัพธ์เป็นธรรมชาติของระบบ AR ประดิษฐ์เครื่องหมายทำให้นักเรียนที่จะสูญเสียความสนใจในการเรียนรู้ ในความคมชัด markerless AR ระบบช่วยให้นักเรียนชื่นชมหลอมเสมือนจริง กระตุ้นความสนใจในการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพการสอน " AR สร้างสรรค์ห้องเรียนเป็นบูรณาการกับ unity3d เกมเครื่องยนต์ ( Creighton , 2010 ) ระบบโครงสร้างที่แสดงในรูปที่ 5 เว็บแคมจะใช้ในการจับภาพ ซึ่งจะส่งผ่านไปยัง 3D และภายใต้การลงทะเบียนโมดูลการรับรู้ภาพและการติดตามโดยศูนย์ควบคุม 3 มิติการลงทะเบียนโมดูลการใช้ vuforia AR พัฒนาซอฟแวร์ชุด ( https : / / นักพัฒนา vuforia . com ) ศูนย์ควบคุมการโทรต่างๆเสมือนอักขระภาพเคลื่อนไหวและรูปแบบ 3 มิติเสมือนจริงตามข้อมูลการรับรู้ภาพที่แตกต่างกัน ในที่สุดก็ส่งภาพที่แท้จริง และฉากเสมือนจริงแบบมอดูลเสมือน ซึ่งสร้างฉากที่เกี่ยวกับ ตัวละครแอนิเมชันผลิตโดยบันทึกครูในด้านหน้าของหน้าจอสีฟ้า แล้ว เอา สีฟ้าจากวิดีโอที่ใช้คีย์ Chroma เทคโนโลยี ( เกรา Pullen และโทมัส , 2004 ) การประมวลผลวิดีโอที่แปลงเป็นเครื่องบิน 3D และทับลงบนฉากจริงในเวลาจริง มันควรจะสังเกตว่าตัวละครเสมือนในเครื่องบิน 3D ต้องกำกับต่อเว็บแคม 3 การลงทะเบียนโมดูลใช้วิธีการลงทะเบียน markerless ( อาสึ et al . , 2001 ) ซึ่งใช้ภาพธรรมชาติเป็นเป้าหมายแทนของที่ล้าสมัยและเสือกเครื่องหมาย นักเรียนสามารถเรียกเนื้อหาสอนแตกต่างกัน โดยใช้ภาพต่าง ๆ การสอนของเราก่อนหน้านี้ประสบการณ์แสดงให้เห็นว่าผลผลิตผิดธรรมชาติของ AR ระบบขึ้นอยู่กับประดิษฐ์เครื่องหมายสาเหตุนักเรียนไม่สนใจในการเรียน ในความคมชัดระบบ AR markerless ช่วยให้นักเรียนได้ชื่นชมกันจริงเสมือน กระตุ้นความสนใจในการเรียนรู้