After I read your comments at the e

After I read your comments at the end of last semester about what you wanted to learn, I see that many of you don't feel completely confident about the "Writer's Process" or organizing and writing a complete essay.
So now we have finished the reading test we will start on essay writing and I've decided to show you another writing unit different from what you have in your book! This should make it a little easier to write a clear thesis statement and organize your writing in a logical order.
This is your midterm date: The information didn't say which room.
February 12, 2558
(13: 30-15: 30).
Your midterm test is to write the First Draft of the 5 Paragraph Essay assignment in this Unit I am attaching.
We only have next week to get ready for it.
The Unit is about Banning something that many people feel is "dangerous". The purpose is to think about the good or bad effects when you make something not allowed or illegal.
It's very important to see the difference between the "dangerous" thing and the act of banning it.
For example, a person may not ever drink alcohol but that same person could think that banning alcohol is a bad idea.
For Individual Homework:
1st Print the Unit for Class
2nd Read the Story on Page 3 and the Freewriting Example on Page 5
3rd Do your own "Freewriting" on Page 6 with your choice of something many people consider "Dangerous"
4th Print an article from a magazine or newspaper about the same "Dangerous" thing to discuss in class
Tell me if you get this. See you next week.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลังจากอ่านความเห็นของคุณในตอนท้ายของภาคเรียนล่าสุดเกี่ยวกับสิ่งที่คุณต้องการเรียนรู้ ฉันเห็นว่า หลายท่านไม่รู้สึกหมดความมั่นใจเกี่ยวกับ "กระบวนการของผู้เขียน" หรือการจัดระเบียบ และการเขียนเรียงความเสร็จสมบูรณ์ขณะนี้ได้เสร็จสิ้นการทดสอบอ่านเราจะเริ่มต้นในเรียงความ เขียนและได้ตัดสินใจที่จะแสดงหน่วยอื่นเขียนแตกต่างจากสิ่งที่คุณมีในหนังสือของคุณ นี้ควรทำให้มันง่ายขึ้นในการเขียนรายงานวิทยานิพนธ์ที่ชัดเจน และระเบียบการเขียนลำดับตรรกะนี้เป็นวันสอบกลาง: ข้อมูลไม่ได้บอกว่า ที่ห้องพัก12 กุมภาพันธ์ 2558(13:30 15:30)การทดสอบกลางภาคจะเขียนร่างแรกของการกำหนดย่อหน้าเรียงความ 5 หน่วยนี้ฉันกำลังแนบเราเพียงมีสัปดาห์ถัดไปจะได้รับพร้อมสำหรับมันหน่วยกำลังห้ามสิ่งที่หลายคนรู้สึกว่า เป็น "อันตราย" วัตถุประสงค์คือการ คิดเกี่ยวกับผลกระทบดี หรือไม่ดีเมื่อคุณทำบางสิ่งบางอย่างไม่ได้รับอนุญาต หรือไม่ถูกต้อง สำคัญมากที่จะเห็นความแตกต่างระหว่างสิ่ง "อันตราย" และพระราชบัญญัติห้ามมันได้ ตัวอย่าง คนอาจไม่เคยดื่มเหล้า แต่บุคคลเดียวกันอาจคิดว่า ห้ามแอลกอฮอล์เป็นความคิดที่ไม่ดีสำหรับการบ้านแต่ละ:พิมพ์ 1 หน่วยการเรียนอ่าน 2 เรื่องในหน้า 3 และ Freewriting ตัวอย่างในหน้า 53 ทำเอง "Freewriting" บนหน้า 6 เลือกสิ่งที่หลายคนให้พิจารณา "Dangerous"พิมพ์ 4 อันบทความจากนิตยสารหรือหนังสือพิมพ์เกี่ยวกับ "Dangerous" เหมือนการอภิปรายในชั้นเรียนบอกฉันหาก คุณได้รับนี้ ดูคุณสัปดาห์ถัดไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลังจากที่ผมอ่านความคิดเห็นของคุณในตอนท้ายของภาคการศึกษาสุดท้ายเกี่ยวกับสิ่งที่คุณต้องการที่จะเรียนรู้ผมเห็นว่าหลายท่านไม่รู้สึกอย่างสมบูรณ์มั่นใจเกี่ยวกับ "กระบวนการของนักเขียน" หรือการจัดระเบียบและการเขียนเรียงความที่สมบูรณ์.
ดังนั้นตอนนี้เราได้เสร็จสิ้น การอ่านการทดสอบเราจะเริ่มต้นในการเขียนเรียงความและฉันได้ตัดสินใจที่จะแสดงการเขียนหน่วยอื่นที่แตกต่างจากสิ่งที่คุณมีในหนังสือของคุณ! . นี้ควรจะทำให้มันง่ายขึ้นเล็กน้อยที่จะเขียนคำสั่งวิทยานิพนธ์ที่ชัดเจนและจัดระเบียบการเขียนของคุณในตรรกะ
นี้เป็นวันสอบกลางภาค: ข้อมูลที่ไม่ได้พูดที่ห้อง.
12 กุมภาพันธ์ 2558
(13: 30-15: 30) .
การทดสอบมิดเทอมของคุณคือการเขียนร่างแรกของ 5 เรียงความที่ได้รับมอบหมายในวรรคหน่วยฉันกำลังติดนี้.
เรามีเพียงสัปดาห์ถัดไปที่จะได้รับพร้อมสำหรับมัน.
หน่วยเป็นเรื่องเกี่ยวกับการห้ามสิ่งที่หลายคนรู้สึกว่าเป็น "อันตราย" โดยมีวัตถุประสงค์ที่จะคิดเกี่ยวกับผลกระทบที่ดีหรือไม่ดีเมื่อคุณทำบางสิ่งบางอย่างไม่ได้รับอนุญาตหรือผิดกฎหมาย.
มันเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะเห็นความแตกต่างระหว่าง "อันตราย" สิ่งและการกระทำของการห้ามมัน.
ยกตัวอย่างเช่นคนอาจจะไม่เคยดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ แต่ที่คนคนเดียวกันอาจจะคิดว่าการห้ามดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์เป็นความคิดที่ไม่ดี.
สำหรับการบ้านบุคคล:
1 พิมพ์หน่วยคลาส
2 อ่านเรื่องในหน้า 3 และตัวอย่าง Freewriting หน้า 5
3 ทำของคุณเอง "Freewriting" ในหน้า 6 กับคุณ ทางเลือกของสิ่งที่หลายคนคิด "อันตราย"
4 พิมพ์บทความจากนิตยสารหรือหนังสือพิมพ์เรื่องเดียวกัน "อันตราย" สิ่งที่จะต้องหารือในชั้น
บอกฉันถ้าคุณได้รับนี้ เห็นคุณในสัปดาห์ถัดไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลังจากที่ผมได้อ่านความคิดเห็นของคุณในตอนท้ายของภาคที่แล้ว เกี่ยวกับสิ่งที่คุณต้องการจะเรียนรู้ ผมเห็นหลายท่านรู้สึกไม่สมบูรณ์ มั่นใจ " นักเขียนของกระบวนการ " หรือการจัดระเบียบและการเขียนเรียงความที่สมบูรณ์ .
ตอนนี้เราได้เสร็จสิ้นการทดสอบการอ่านเราจะเริ่มต้นในการเขียนเรียงความและฉันตัดสินใจแสดงให้คุณเห็นคนอื่นเขียนหน่วยที่แตกต่างจากสิ่งที่คุณมีในหนังสือของคุณนี้จะทำให้มันง่ายขึ้นเล็กน้อยที่จะเขียนวิทยานิพนธ์ที่ชัดเจนและจัดระเบียบการเขียนของคุณในการสั่งซื้อตรรกะ .
นี่เป็นเดทกลางของคุณ : ข้อมูลไม่ได้ว่าห้องไหน
12 กุมภาพันธ์ 2558
( 13 : 30-15 : 30 ) .
สอบกลางภาคจะเขียนร่างแรกของ 5 วรรคเรียงความงานในหน่วยนี้ผมแนบ .
เรามีเพียงสัปดาห์ถัดไปที่จะได้รับการพร้อมสำหรับมัน .
หน่วยการเรียนรู้เรื่องห้ามสิ่งที่หลายคนรู้สึกเป็น " อันตราย " วัตถุประสงค์คือการ คิดเกี่ยวกับ ผล ดี หรือ ไม่ดี เมื่อคุณได้ทำบางสิ่งที่ไม่ได้รับอนุญาต หรือผิดกฎหมาย
มันเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะเห็นความแตกต่างระหว่าง " สิ่งอันตราย " และ พ.ร.บ. ห้ามมัน
ตัวอย่าง คนอาจเคยดื่มแอลกอฮอล์ แต่คนๆนั้นอาจจะคิดว่าการห้ามเครื่องดื่มแอลกอฮอล์
เป็นไอเดียที่แย่มากสำหรับการบ้านบุคคล :
1 พิมพ์หน่วยเรียน
2 อ่านเรื่องราวในหน้า 3 และ freewriting ตัวอย่างในหน้า 5
3 ทำของคุณเอง " freewriting " ในหน้า 6 ที่มีทางเลือกของสิ่งที่หลายคนถือว่า " อันตราย "
4 พิมพ์บทความจากนิตยสารหรือหนังสือพิมพ์เหมือนกัน " อันตราย " สิ่งที่กล่าวถึงในคลาส
บอกฉันถ้าคุณได้รับนี้ เห็นคุณสัปดาห์ถัดไป