Songs provide opportunities forrepe

Songs provide opportunities for
repetition and practice
Songs provide excellent opportunities for
repetition and practice that might otherwise
be tedious. Repetition of language is pleasurable—
such as repeating choruses, or singing
cumulative songs where each verse borrows
words from a previous verse (e.g., “The
Twelve Days of Christmas”). This repetition,
most often accompanied by physical actions,
helps learning and in turn leads to familiarity
so that children feel comfortable with the
foreign language (Rumley 1999). In addition,
as argued by Sharpe (2001), by singing songs
pupils gradually internalize the structures and
patterns of the foreign language as well as the
specific language items that the teacher wants
them to learn.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพลงให้โอกาสทำซ้ำและการฝึกเพลงให้โอกาสดีทำซ้ำและการปฏิบัติที่อาจเป็นอย่างอื่นจะน่าเบื่อ ฝึกฝนภาษาเป็นแขก —เช่นทำซ้ำ choruses หรือร้องเพลงสะสมเพลงที่มิตรแต่ละข้อคำจากข้อก่อนหน้านี้ (เช่น "ในสิบสองวันคริสต์มาส") ทำซ้ำนี้ส่วนใหญ่มักจะมา โดยการกระทำทางกายภาพช่วยให้เรียนรู้ และจะนำไปสู่ความคุ้นเคยเพื่อให้เด็กรู้สึกสบายใจกับการภาษาต่างประเทศ (Rumley 1999) นอกจากนี้เป็นโต้เถียง โดย Sharpe (2001), ด้วยการร้องเพลงนักเรียนค่อย ๆ internalize โครงสร้าง และรูปแบบของภาษาต่างประเทศรวมทั้งรายการภาษาใดภาษาหนึ่งที่ครูต้องพวกเขาได้เรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพลงให้โอกาสในการทำซ้ำและการปฏิบัติเพลงให้โอกาสที่ดีสำหรับการทำซ้ำและการปฏิบัติที่อาจจะน่าเบื่อ การทำซ้ำของภาษาเป็น pleasurable- เช่นการทำซ้ำนะจ๊ะหรือร้องเพลงเพลงสะสมที่แต่ละข้อที่ยืมคำจากบทกวีก่อนหน้า(เช่นว่า "สิบวันคริสต์มาส") ซ้ำนี้มาพร้อมกับส่วนใหญ่มักจะโดยการกระทำทางกายจะช่วยให้การเรียนรู้และจะนำไปสู่ความคุ้นเคยเพื่อให้เด็กรู้สึกสะดวกสบายกับภาษาต่างประเทศ(Rumley 1999) นอกจากนี้ยังเป็นที่ถกเถียงกันอยู่โดยชาร์ป (2001) โดยการร้องเพลงนักเรียนค่อยๆinternalize โครงสร้างและรูปแบบของภาษาต่างประเทศเช่นเดียวกับรายการภาษาเฉพาะที่ครูต้องการให้พวกเขาได้เรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพลงเปิดโอกาสให้

ซ้ำเพลงและการปฏิบัติการให้โอกาสที่ดีและการปฏิบัติที่มิฉะนั้นอาจซ้ำ

จะน่าเบื่อ าของภาษา เช่น พูด choruses ฉันท์ -

เพลง หรือร้องเพลงสะสมซึ่งแต่ละข้อยืมคำพูดจากข้อก่อนหน้า
( เช่น "
สิบสองวันของคริสต์มาส " )
ซ้ำนี้ส่วนใหญ่มักจะมาพร้อมกับการกระทำทางกายภาพ
ช่วยการเรียนรู้ และจะนำไปสู่ความคุ้นเคย
เพื่อให้เด็กรู้สึกสบายกับ
ภาษาต่างประเทศ ( rumley 1999 ) นอกจากนี้
เป็นแย้งโดย Sharpe ( 2001 ) โดยเพลง
นักเรียนร้องเพลงค่อยๆขึ้นโครงสร้างและรูปแบบของภาษาต่างประเทศ

เฉพาะภาษาเช่นเดียวกับรายการที่อาจารย์อยาก
พวกเขาที่จะเรียนรู้