School safety is one of the most im

School safety is one of the most important issues facing administrators, teachers, and parents. Several risk factors have been identified as antecedents to aggression including poor social skills, difficulty dealing with anger and frustration, and inadequate problem solving abilities. No Child Left Behind requires all schools receiving Title IV funds to implement research based violence interventions. Second Step, an internationally recognized violence prevention curriculum published by Committee for Children was implemented in an urban elementary school with 66 African American students Students' Perceptions of the Important Outcomes of Inquiry-Based Teaching and Learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โรงเรียนความปลอดภัยเป็นหนึ่งประเด็นสำคัญหัน หน้าผู้ดูแลระบบ ครู ผู้ปกครอง ปัจจัยความเสี่ยงหลายอย่างได้รับการระบุเป็น antecedents การรุกรานรวมทั้งสังคมยากจน ความยากลำบากในการจัดการกับความโกรธ และแห้ว และความสามารถในการแก้ไขปัญหาไม่เพียงพอ ไม่เด็กซ้ายหลังต้องทุกโรงเรียนรับเงินชื่อ IV เพื่อดำเนินงานวิจัยตามความรุนแรง ขั้นตอนที่สอง หลักสูตรการป้องกันความรุนแรงที่ยอมรับในระดับนานาชาติเผยแพร่ โดยคณะกรรมการเด็กได้ดำเนินการในโรงเรียนประถมศึกษาการเมืองกับ 66 ชาวอเมริกันแอฟริกันศึกษาเข้าใจ Important Outcomes of Inquiry-Based สอนและเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความปลอดภัยของโรงเรียนที่เป็นหนึ่งในประเด็นที่สำคัญที่สุดหันหน้าไปทางผู้บริหารครูและผู้ปกครอง ปัจจัยเสี่ยงหลายคนได้รับการระบุว่าเป็นบุคคลที่จะรุกรานรวมถึงทักษะทางสังคมที่ยากจนลำบากจัดการกับความโกรธและความยุ่งยากและปัญหาไม่เพียงพอความสามารถในการแก้ปัญหา เด็กถูกทิ้งไว้ข้างหลังต้องใช้ทุกโรงเรียนที่ได้รับเงินทุนหัวข้อ iv ในการดำเนินการวิจัยการแทรกแซงการใช้ความรุนแรง ขั้นตอนที่สองยอมรับในระดับสากลหลักสูตรการป้องกันความรุนแรงที่ตีพิมพ์โดยคณะกรรมการเพื่อเด็กถูกนำมาใช้ในโรงเรียนประถมในเมืองกับ 66 แอฟริกันอเมริกันศึกษาการรับรู้ของนักเรียนของผลลัพธ์ที่สำคัญของสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมที่ใช้การเรียนการสอนและการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความปลอดภัยของโรงเรียนเป็นหนึ่งในที่สำคัญที่สุดปัญหาเผชิญหน้าผู้บริหาร ครู และผู้ปกครอง ปัจจัยเสี่ยงหลายประการที่ได้รับการระบุเป็นปัจจัยที่มีผลต่อความก้าวร้าว รวมถึงทักษะทางสังคมไม่ดี ปัญหาในการจัดการกับความโกรธและความยุ่งยากและปัญหาด้านความสามารถในการแก้ไข .ไม่มีเด็กถูกทิ้งไว้ข้างหลังต้องมีทุกโรงเรียนที่ได้รับทุนวิจัยจากชื่อเรื่อง 4 ใช้ความรุนแรงคล้อย ขั้นที่สอง การได้รับการยอมรับในระดับสากลและป้องกันความรุนแรง จัดพิมพ์โดยคณะกรรมการหลักสูตรสำหรับเด็กใช้ในโรงเรียนประถมเมือง 66 ชาวอเมริกันนักเรียนนักศึกษาผลสำคัญของการสอบถามจากการเรียนและการสอน