Interest in protective factors emer

Interest in protective factors emerged initially from studies of developmental psychopathology (Rutter, 1987). Protective factors are considered to be independent variables that can have their own direct effects on behaviour but, in addition, can moderate the relation between risk factors and behaviour (Fergusson et al., 2007 and Jessor et al., 1995). Jessor expanded on problem behaviour theory to describe the relationship between psychosocial protective factors and risk factors and involvement in problem behaviour. The theoretical model consists of three types of protection (models, controls, and support) and three types of risk (models, opportunity, and vulnerability). Regarding protection, models includes measures of models, such as friends' involvement in community groups and volunteer work; controls includes individual-level measures of control, such as attitudinal intolerance of deviance; and support includes measures of contextual supports, such as family closeness. With regard to risk, models includes measures of models, such as peers' alcohol use; opportunity includes opportunity measures, such as availability of alcohol in the home; and vulnerability includes measures of personal vulnerability, such as perceived stress and low self-esteem ( Jessor et al., 2003). Similar protective and risk factors have been examined in several other investigations of adolescent risk behaviour (e.g., Felix-Ortiz and Newcomb, 1992 and Fergusson et al., 2007).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สนใจในปัจจัยป้องกันเกิดขึ้นเริ่มต้นจากการศึกษาพัฒนา psychopathology (Rutter, 1987) ปัจจัยป้องกันจะถือเป็นตัวแปรอิสระที่สามารถมีผลพฤติกรรมของตนเองโดยตรง แต่ นอกจากนี้ สามารถบรรเทาความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยเสี่ยงและพฤติกรรม (Fergusson et al., 2007 และ Jessor และ al., 1995) Jessor ขยายในปัญหาพฤติกรรมทฤษฎีเพื่ออธิบายความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัย psychosocial ป้องกันปัจจัยเสี่ยง และมีส่วนร่วมในปัญหาพฤติกรรม แบบจำลองทฤษฎีประกอบด้วยการป้องกัน (รูปแบบ ควบคุม และการสนับสนุน) และสามประเภทของความเสี่ยง (รุ่น โอกาส และช่องโหว่) เกี่ยวกับการป้องกัน รุ่นมีมาตรการรุ่น เช่นมีส่วนร่วมของเพื่อนในกลุ่มชุมชนและอาสาสมัครทำงาน ตัวควบคุมประกอบด้วยบุคคลระดับมาตรการควบคุม เช่น intolerance attitudinal ของ deviance และมาตรการสนับสนุนบริบท เช่นความใกล้เคียงครอบครัวรวมถึงสนับสนุน เกี่ยวกับความเสี่ยง รุ่นรวมถึงมาตรการของโมเดล เช่นของเพื่อนสุรา โอกาสมีโอกาสมาตรการ เช่นความพร้อมของเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ในบ้าน และความเสี่ยงรวมถึงการวัดความเสี่ยงส่วนบุคคล ความเครียดการรับรู้และนับถือตนเองต่ำ (Jessor et al., 2003) ป้องกันและปัจจัยเสี่ยงที่คล้ายกันได้ถูกตรวจสอบในการตรวจสอบต่าง ๆ ของพฤติกรรมวัยรุ่นความเสี่ยง (เช่น พล.ต.เฟลิกซ์ และ Newcomb, 1992 และ Fergusson et al., 2007)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่น่าสนใจในปัจจัยป้องกันโผล่ออกมาจากการศึกษาครั้งแรกของการพัฒนาจิต (รัต, 1987) ปัจจัยป้องกันจะถือว่าเป็นตัวแปรอิสระที่สามารถมีผลกระทบโดยตรงของตัวเองที่มีต่อพฤติกรรม แต่ในนอกจากนี้สามารถเป็นผู้ดูแลความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยเสี่ยงและพฤติกรรม (เฟอร์กูสัน et al., 2007 และ Jessor ​​et al., 1995) Jessor ​​ขยายตัวในทฤษฎีพฤติกรรมปัญหาในการอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยป้องกันทางจิตสังคมและปัจจัยความเสี่ยงและการมีส่วนร่วมในการทำงานปัญหา แบบจำลองทางทฤษฎีประกอบด้วยสามประเภทของการป้องกัน (รูปแบบการควบคุมและการสนับสนุน) และสามประเภทของความเสี่ยง (รุ่นที่โอกาสและความเสี่ยง) เกี่ยวกับการป้องกันแบบรวมถึงมาตรการของรุ่นเช่นการมีส่วนร่วมของเพื่อนในกลุ่มชุมชนและการทำงานอาสาสมัคร; รวมถึงมาตรการการควบคุมแต่ละระดับของการควบคุมเช่นการแพ้ทัศนคติของอันซ์; และการสนับสนุนรวมถึงมาตรการการสนับสนุนตามบริบทเช่นความใกล้ชิดในครอบครัว ในเรื่องเกี่ยวกับความเสี่ยงแบบรวมถึงมาตรการของรุ่นเช่นเครื่องดื่มแอลกอฮอล์เพื่อน '; โอกาสรวมถึงมาตรการโอกาสเช่นความพร้อมของเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ในบ้าน; และความเสี่ยงรวมถึงมาตรการของช่องโหว่ส่วนบุคคลเช่นความเครียดการรับรู้และความนับถือตนเองต่ำ (Jessor ​​et al., 2003) ที่คล้ายกันป้องกันและปัจจัยเสี่ยงที่ได้รับการตรวจสอบในการตรวจสอบอื่น ๆ อีกหลายพฤติกรรมเสี่ยงวัยรุ่น (เช่นเฟลิกซ์ออร์ติซและ-Newcomb, 1992 และเฟอร์กูสัน et al., 2007)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สนใจปัจจัยเกิดขึ้นครั้งแรกจากการศึกษาการพัฒนาจิต ( รัต , 1987 ) ปัจจัยป้องกัน จะถือว่าเป็น ตัวแปรอิสระที่สามารถมีผลต่อพฤติกรรมของตนเองโดยตรง แต่ในนอกจากนี้สามารถใช้ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยเสี่ยงและพฤติกรรม ( เฟอร์กัสสัน et al . , 2007 และ jessor et al . , 1995 )jessor ขยายทฤษฎีปัญหาพฤติกรรม เพื่ออธิบายความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยทางจิตสังคมและปัจจัยความเสี่ยง และพฤติกรรมการมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหา แบบจำลองทางทฤษฎี ประกอบด้วยสามชนิดของการป้องกัน ( รูปแบบการควบคุม และการสนับสนุน ) และสามประเภทของความเสี่ยง ( รุ่น โอกาสและความเสี่ยง ) เกี่ยวกับการคุ้มครอง รูปแบบ รวมถึงมาตรการของรุ่นเช่นเพื่อนร่วมในกลุ่มชุมชนและอาสาสมัคร ; การควบคุมรวมถึงระดับบุคคล มาตรการการควบคุม เช่น การเบี่ยงเบนของทัศนคติ และการสนับสนุน รวมถึงมาตรการสนับสนุนของบริบท เช่น ความใกล้ชิดของครอบครัว เกี่ยวกับความเสี่ยง รูปแบบ รวมถึงมาตรการของรุ่นเช่นเพื่อน ' แอลกอฮอล์ ใช้ โอกาส รวมถึงมาตรการ โอกาสเช่นบริการของแอลกอฮอล์ในบ้าน และความเสี่ยงรวมถึงมาตรการความเสี่ยงส่วนบุคคล เช่น การรับรู้ความเครียดและต่ำความนับถือตนเอง ( jessor et al . , 2003 ) ที่คล้ายกันและป้องกันปัจจัยเสี่ยงที่ได้รับการตรวจสอบในการตรวจสอบอื่น ๆหลายของพฤติกรรมเสี่ยงในวัยรุ่น เช่น เฟลิกซ์ และพลโท Newcomb , 1992 และเฟอร์กัสสัน et al . , 2007 )