they are operating, as well as spar

they are operating, as well as sparking new ideas for their projects. Students also enjoy the
challenging and interactive nature of the workshops that are held, and the fact that they have
a voice to express their learning, questions, frustrations and hopes at the public plenary at
the end of the day.
“I thoroughly enjoyed the day throughout. These workshops really open up your mind and
broaden your views. I would have never realised how much can affect people and deny or put
a pause on their human rights. I now have a better understanding of all the topics and issues
raised and intend on sharing my experience with others.” (Caitlin Sheridan, Moate Community
School, Student Ambassador for Human Rights/Social Justice at WorldWise Forum 2012)
What would you do to improve on this in the future?
Worldwise works to improve each annual Forum, building on the feedback received from
participants each year. The challenge is to provide a space that caters for a very large group
of people (average 400) and which also creates an environment that is both challenging
and stimulating for each individual present. Worldwise was always aware of the need to
counteract the ‘saris, steel bands and samosas’ approach to intercultural learning that Hetan
Shah warns against, and which Bryan and Bracken echoed in their findings that schools’
practice of DE often boils down to the “Three Fs: fundraising, fasting and fun”. However, the
organisation also tries to work with schools from their own starting point. The Forum is a fun
and celebratory event, and one which provides energy and motivation to schools (particularly
teachers) who have been working hard to sustain a long-distance learning partnership
over time. However, Worldwise provide a flipside to the celebratory atmosphere at the
Forum through the smaller workshops – students and teachers usually participate in two
workshop sessions throughout the day. In these workshop participants are challenged in their
perspectives and assumptions, and invited to share their own experiences and feedback with
peers at the end of the day.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พวกเขาจะปฏิบัติ เป็นประกายไฟความคิดใหม่สำหรับโครงการของพวกเขา นักเรียนสนุกกับการลักษณะท้าทาย และโต้ตอบเชิงปฏิบัติที่จะจัดขึ้น และความจริงที่ว่าพวกเขาได้เสียงเพื่อการเรียนรู้ คำถาม หลง และหวังที่ประชาชนกรณีที่สิ้นสุดวัน"สะอาดสะอาดตลอดทั้งวัน ชอปจริง ๆ เปิดจิตใจ และขยายมุมมองของคุณ ฉันจะได้ไม่เองก็ยังคิดมากสามารถส่งผลกระทบต่อคน และปฏิเสธ หรือใส่หยุดชั่วคราวในสิทธิมนุษยชน ตอนนี้มีความเข้าใจของหัวข้อและประเด็นทั้งหมดยก และตั้งใจใช้ประสบการณ์ร่วมกันกับผู้อื่น" (Caitlin เชอ ชุมชน Moateโรงเรียน นักเรียนแอมบาสเดอร์เพื่อสิทธิมนุษยชน/สังคมความยุติธรรมที่ฟอรั่ม WorldWise 2012)คุณจะทำอะไรเพื่อปรับปรุงนี้ในอนาคตWorldwise ทำงานเพื่อปรับปรุงฟอรั่มแต่ละปี สร้างคำติชมที่ได้รับจากผู้เรียนแต่ละปี ความท้าทายคือการ ให้พื้นที่ที่สำหรับกลุ่มขนาดใหญ่คน (เฉลี่ย 400) และการที่จะสร้างสภาพแวดล้อม ที่มีทั้งความท้าทายและกระตุ้นในปัจจุบันแต่ละแต่ละ Worldwise จะตระหนักถึงความจำเป็นในการถอนวิธีการ 'saris วงเหล็ก และกะหรี่ปั๊บ' การเรียนรู้สมาคม Hetan นั้นชาห์เตือนกับ และ Bryan และ Bracken ได้พูดย้ำในค้นพบที่โรงเรียน 'ปฏิบัติของเดอมักจะเดือดลงไป " 3 Fs: ระดมทุน การถือศีลอด และสนุก" อย่างไรก็ตาม การองค์กรยังพยายามทำงานกับโรงเรียนจากจุดเริ่มต้นของตนเอง เป็นสนุกสนานและเหตุการณ์ celebratory และหนึ่งที่ช่วยให้พลังงานและแรงจูงใจโรงเรียน (โดยเฉพาะอย่างยิ่งครูผู้สอน) ที่ได้ทำงานอย่างหนักเพื่อให้ความร่วมมือการเรียนรู้ทางไกลช่วงเวลานั้น อย่างไรก็ตาม Worldwise ให้ flipside บรรยากาศ celebratory ในการสนทนาผ่าน workshops เล็ก – นักเรียนและครูปกติร่วม 2เชิงตลอดทั้งวัน ในการประชุมเชิงปฏิบัติการเหล่านี้ ท้าทายผู้เข้าร่วมในการมุมมองและสมมติฐาน และเชิญร่วมประสบการณ์และข้อเสนอแนะด้วยตนเองเพื่อนที่ตอนท้ายของวัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พวกเขามีการดำเนินงานเช่นเดียวกับการเกิดประกายไฟความคิดใหม่สำหรับโครงการของพวกเขา นอกจากนี้นักศึกษายังเพลิดเพลินไปกับธรรมชาติที่มีความท้าทายและการโต้ตอบของการฝึกอบรมที่จะมีขึ้นและความจริงที่ว่าพวกเขามีความเสียงที่จะแสดงการเรียนรู้ของพวกเขาคำถามความผิดหวังและความหวังที่ครบประชาชนในตอนท้ายของวันที่. "ผมสนุกกับวัน ตลอด การประชุมเชิงปฏิบัติการเหล่านี้จริงๆเปิดใจของคุณและขยายมุมมองของคุณ ผมจะไม่เคยตระหนักว่าจะมีผลต่อผู้คนและปฏิเสธหรือใส่หยุดด้านสิทธิมนุษยชนของพวกเขา ตอนนี้ผมมีความเข้าใจที่ดีของหัวข้อและประเด็นทั้งหมดยกขึ้นและตั้งใจในการแบ่งปันประสบการณ์ของฉันกับคนอื่น ๆ . "(Caitlin เชอริแดนโม๊ทชุมชนโรงเรียนเอกอัครราชทูตนักศึกษาเพื่อสิทธิมนุษยชน/ ความยุติธรรมทางสังคมที่ worldwise ฟอรั่ม 2012) คุณจะทำอะไรเพื่อปรับปรุง เกี่ยวกับเรื่องนี้ในอนาคตหรือไม่Worldwise ทำงานเพื่อปรับปรุงในแต่ละฟอรั่มประจำปีการสร้างข้อเสนอแนะที่ได้รับจากผู้เข้าร่วมในแต่ละปี ความท้าทายคือการให้พื้นที่ที่เหมาะสำหรับกลุ่มใหญ่มากของผู้คน (เฉลี่ย 400) และที่ยังสร้างสภาพแวดล้อมที่เป็นทั้งความท้าทายและกระตุ้นสำหรับแต่ละปัจจุบันของแต่ละบุคคล worldwise ก็มักจะตระหนักถึงความจำเป็นที่จะต้องต่อสู้กับ'ส่าหรีวงเหล็กและกะหรี่ปั๊บ' วิธีการเรียนรู้วัฒนธรรมที่ Hetan อิหร่านเตือนต่อและที่ไบรอันและเฟิร์นก้องอยู่ในการค้นพบของพวกเขาที่โรงเรียนปฏิบัติของ DE มักจะเดือดลงไป "สาม Fs: การระดมทุนการอดอาหารและความสนุกสนาน " อย่างไรก็ตามองค์กรยังพยายามที่จะทำงานร่วมกับโรงเรียนจากจุดเริ่มต้นของตัวเอง ฟอรั่มคือความสนุกและการจัดงานเฉลิมฉลองและเป็นหนึ่งที่ให้พลังงานและแรงจูงใจให้กับโรงเรียน(โดยเฉพาะครูผู้สอน) ที่ได้รับการทำงานอย่างหนักเพื่อรักษาการเรียนรู้ทางไกลความร่วมมือในช่วงเวลา อย่างไรก็ตาม Worldwise ให้ flipside บรรยากาศการเฉลิมฉลองที่ฟอรั่มที่ผ่านการฝึกอบรมที่มีขนาดเล็ก- นักเรียนและครูมักจะมีส่วนร่วมในสองช่วงการประชุมเชิงปฏิบัติการตลอดทั้งวัน ผู้เข้าร่วมการประชุมเชิงปฏิบัติการในเหล่านี้มีความท้าทายของพวกเขาในมุมมองและข้อสมมติฐานและได้รับเชิญที่จะแบ่งปันประสบการณ์ของตัวเองและความคิดเห็นกับเพื่อนร่วมงานในตอนท้ายของวัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การดำเนินงาน ตลอดจนจุดประกายความคิดใหม่สำหรับโครงการของพวกเขา นักเรียนก็สนุกกับความท้าทายและธรรมชาติ
แบบโต้ตอบของการประชุมเชิงปฏิบัติการที่จัดขึ้น และความจริงที่ว่าพวกเขามี
เสียงแสดงการเรียนรู้ของพวกเขา คำถาม ผิดหวัง และความหวังที่ประชาชนเต็มที่ ในตอนท้ายของวัน
.
" ฉันมีความสุขอย่างทั่วถึงวันตลอด การประชุมเชิงปฏิบัติการเหล่านี้จริงๆและ
เปิดใจขยายมุมมองของคุณ ฉันไม่เคยตระหนักเท่าใดสามารถส่งผลกระทบต่อผู้คนและปฏิเสธหรือใส่
หยุดต่อสิทธิมนุษยชนของพวกเขา ตอนนี้ฉันมีความเข้าใจที่ดีขึ้นของปัญหาทั้งหมดและหัวข้อ
ยกและตั้งใจในการแบ่งปันประสบการณ์ของฉันกับคนอื่น ๆ . " ( Caitlin Sheridan โมตชุมชน
โรงเรียนทูตนักศึกษาเพื่อสิทธิมนุษยชนความยุติธรรมทางสังคมที่ worldwise Forum 2012 )
สิ่งที่คุณจะทำอย่างไรเพื่อปรับปรุงในอนาคต
worldwise ทำงานเพื่อปรับปรุงในแต่ละปีเวทีอาคารบนความคิดเห็นที่ได้รับจาก
ผู้เข้าร่วมในแต่ละปี ความท้าทายที่จะให้พื้นที่ที่เหมาะสำหรับ
เป็นกลุ่มใหญ่มากของคน ( เฉลี่ย 400 ) ซึ่งยังสร้างสภาพแวดล้อมที่เป็นทั้งความท้าทายและกระตุ้นให้แต่ละบุคคล
ปัจจุบัน .worldwise มักจะตระหนักถึงความต้องการ

แก้ ' ส่าหรี วงเหล็กและกะหรี่ปั๊บ แนวทางของการเรียนรู้วัฒนธรรมที่ hetan
อิหร่านเตือนต่อ ซึ่ง ไบรอันและแก้วหน้าม้าสะท้อนในการค้นพบของพวกเขาที่โรงเรียน '
ฝึก de boils ลงบ่อย " สาม FS : ระดมทุน การถืออดอาหารและสนุก " อย่างไรก็ตาม ยังพยายามที่จะทำงานกับองค์กร
โรงเรียนของตัวเองจากจุดเริ่มต้นเวทีและสนุก
ฉลองเหตุการณ์ และหนึ่งซึ่งให้พลังงานและแรงจูงใจ ในโรงเรียน ( ครูโดยเฉพาะอย่างยิ่ง
) ที่ได้รับการทำงานอย่างหนักเพื่อรักษาแบบระยะยาวหุ้นส่วน
ตลอดเวลา อย่างไรก็ตาม worldwise ให้ flipside บรรยากาศฉลองที่
ฟอรั่มผ่านขนาดเล็กการประชุมเชิงปฏิบัติการสำหรับครูและนักเรียนมักจะมีส่วนร่วมใน 2
การประชุมเชิงปฏิบัติการการประชุมตลอดทั้งวัน ในผู้เข้าร่วมการประชุมเชิงปฏิบัติการเหล่านี้จะถูกท้าทายใน
มุมมองและสมมติฐานและเชิญแบ่งปันประสบการณ์ของตัวเองและความคิดเห็นกับ
เพื่อนที่ส่วนท้ายของวัน