Purpose: The study explored whether

Purpose: The study explored whether visual information
improves speech identification in typically developing
children with normal hearing when the auditory signal is
spectrally degraded.
Method: Children (n = 69) and adults (n = 15) were presented
with noise-vocoded sentences from the Children’s
Co-ordinate Response Measure (Rosen, 2011) in auditoryonly
or audiovisual conditions. The number of bands was
adaptively varied to modulate the degradation of the auditory
signal, with the number of bands required for approximately
79% correct identification calculated as the threshold.
Results: The youngest children (4- to 5-year-olds) did
not benefit from accompanying visual information, in
comparison to 6- to 11-year-old children and adults.
Audiovisual gain also increased with age in the child
sample.
Conclusions: The current data suggest that children
younger than 6 years of age do not fully utilize visual
speech cues to enhance speech perception when the
auditory signal is degraded. This evidence not only
has implications for understanding the development of
speech perception skills in children with normal hearing
but may also inform the development of new treatment
and intervention strategies that aim to remediate
speech perception difficulties in pediatric cochlear implant
users

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์: การศึกษาสำรวจว่าข้อมูลภาพปรับปรุงคำพูดรหัสในการพัฒนาโดยทั่วไปเด็กได้ยินปกติเมื่อสัญญาณหูspectrally เสื่อมโทรมวิธีการ: เด็ก (n = 69) และผู้ใหญ่ (n = 15) ได้นำเสนอด้วยประโยคเสียง vocoded จากเด็กประสานตอบวัด (โร 2011) ใน auditoryonlyหรือเงื่อนไขภาพ มีหมายเลขของวงแตกต่างกันการ modulate สลายตัวหูอย่างเหมาะสัญญาณ มีจำนวนวงที่จำเป็นสำหรับการประมาณ79% รหัสถูกต้องคำนวณเป็นขีดจำกัดผลลัพธ์: เด็กอายุน้อยที่สุด (4 กับ 5-ปี) ได้ไม่ได้มาพร้อมกับข้อมูลภาพ ในเปรียบเทียบกับผู้ใหญ่และเด็กอายุ 6 ถึง 11-ปีภาพกำไรยังเพิ่มอายุในเด็กตัวอย่างการบทสรุป: ข้อมูลปัจจุบันแนะนำที่เด็กอายุน้อยกว่า 6 ปีเต็มใช้ภาพคำพูดสัญลักษณ์เพื่อเสริมการรับรู้เสียงเมื่อการสัญญาณหูจะเสื่อมโทรม หลักฐานนี้ไม่เพียงแต่มีผลในการทำความเข้าใจเกี่ยวกับการพัฒนารู้ทักษะการพูดในเด็กที่มีการได้ยินปกติแต่อาจแจ้งพัฒนารักษาใหม่และการแทรกแซงที่สำรองเสียงรับรู้ความยากลำบากในเด็ก cochlear รากเทียมผู้ใช้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัตถุประสงค์:
การศึกษาสำรวจว่าข้อมูลภาพช่วยเพิ่มการระบุคำพูดมักจะพัฒนาเด็กที่มีการได้ยินปกติเมื่อสัญญาณการได้ยินคือ. เสื่อมโทรมผีวิธีการ: เด็ก (n = 69) และผู้ใหญ่ (n = 15) ได้ถูกนำเสนอด้วยประโยคเสียงvocoded จาก เด็กตอบสนองประสานงานวัด(Rosen 2011) ใน auditoryonly เงื่อนไขหรือภาพและเสียง จำนวนวงดนตรีที่ได้ปรับเปลี่ยนที่แตกต่างกันเพื่อปรับการย่อยสลายของหูสัญญาณที่มีจำนวนของวงดนตรีที่จำเป็นสำหรับการประมาณ79% ประจำตัวประชาชนที่ถูกต้องคำนวณเป็นเกณฑ์. ผลการศึกษา: เด็กที่อายุน้อยที่สุด (4 ถึง 5 ปี olds) ไม่ได้รับประโยชน์จากการที่มาพร้อมกับข้อมูลภาพในการเปรียบเทียบกับ 6 กับเด็ก 11 ปีและผู้ใหญ่. กำไรโสตยังเพิ่มขึ้นตามอายุในเด็กตัวอย่าง. สรุปข้อมูลปัจจุบันแสดงให้เห็นว่าเด็กที่อายุน้อยกว่า 6 ปีไม่ได้ใช้ประโยชน์อย่างเต็มที่ ภาพตัวชี้นำการพูดเพื่อเสริมสร้างการรับรู้คำพูดเมื่อสัญญาณการได้ยินเป็นเสื่อมโทรม หลักฐานนี้ไม่เพียง แต่มีความหมายสำหรับการทำความเข้าใจการพัฒนาทักษะการรับรู้คำพูดในเด็กที่มีการได้ยินปกติแต่ยังอาจแจ้งการพัฒนาของการรักษาใหม่และกลยุทธ์การแทรกแซงที่มุ่งมั่นที่จะฟื้นฟูความยากลำบากในการรับรู้คำพูดในการปลูกฝังเด็กประสาทหูผู้ใช้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วัตถุประสงค์ : เพื่อหาข้อมูลว่าภาพ
ปรับปรุงการพูดมักจะระบุในการพัฒนาเด็กที่มีการได้ยินปกติ

เมื่อสัญญาณทางเสียงมากกว่ทราม .
: วิธีที่เด็ก ( n = 69 ) และผู้ใหญ่ ( n = 15 ) ถูกเสนอ
เสียง vocoded ประโยคจากเด็ก
Co บวชพระวัดการตอบสนอง ( โรเซน 2011 ) ใน auditoryonly
หรือเงื่อนไขโสต .จำนวนวงดนตรีคือ
ตามที่แตกต่างกันปรับการย่อยสลายของสัญญาณเสียง
มีจำนวนของแถบที่ต้องการประมาณ 79 %
ถูกต้องตัวคำนวณเป็นเกณฑ์
ผลลัพธ์ : เด็กอายุ 4 - เด็กห้าขวบ )
ไม่ได้รับประโยชน์จากข้อมูลประกอบภาพ ในการเปรียบเทียบกับ 6
- 11 ปี เด็กและผู้ใหญ่
ภาพและเสียงที่ได้รับยังเพิ่มขึ้นตามอายุ ในเด็ก

ตัวอย่าง สรุป : ข้อมูลปัจจุบัน แนะนำว่า เด็ก
อายุน้อยกว่า 6 ปี ไม่ได้ใช้ประโยชน์อย่างเต็มที่ตัวชี้นำภาพเพื่อเพิ่มการรับรู้คำพูดคำพูด

การบรรยายคือเมื่อสัญญาณอ่อน หลักฐานนี้ไม่เพียงแต่
มีผลกระทบต่อความเข้าใจ การพัฒนาทักษะการพูดในเด็กที่มีการรับรู้

ได้ยินปกติแต่อาจยังแจ้งการพัฒนาและกลยุทธ์การแทรกแซงการรักษาใหม่

การรับรู้เสียงพูดที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อรักษาความเด็ก
ผู้ใช้ประสาทหูเทียม