Sen & Neufled (2006) see that this

Sen & Neufled (2006) see that this strategy is a cognitive journey on the Web to reach the correct
information with less effort and more time to develop thinking; this strategy makes the learning process
an interesting process to the student, which increases their motivation and participation in classes.
Schweizer & Kossow (2007) assured the same idea as they also believe that Web Quest Strategy is a
logical method to use for the cognitive sailing on the Internet to deepen students’ understanding and
expand their thinking. Halat (2008a) considered it as a teaching approach based on the student and on the
constructive theory, thinking skills, and cooperative learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เซน & Neufled (2006) ดูว่า กลยุทธ์นี้เป็นการเดินทางรับรู้บนเว็บในการเข้าถึงถูกต้องข้อมูลที่ มีความพยายามน้อยและเวลาเพิ่มเติมเพื่อพัฒนาความคิด กลยุทธ์นี้ช่วยให้กระบวนการเรียนรู้กระบวนการที่น่าสนใจนักเรียน ซึ่งช่วยเพิ่มแรงจูงใจและมีส่วนร่วมในชั้นเรียนของพวกเขา Schweizer & Kossow (2007) มั่นใจความคิดเดียวกัน ตามที่พวกเขายังเชื่อว่า เว็บเควสท์กลยุทธ์การวิธีตรรกะจะใช้สำหรับเรือรับรู้บนอินเทอร์เน็ตให้นักเรียนเข้าใจอย่างลึกซึ้ง และขยายความคิดของพวกเขา Halat (2008a) ถือเป็นวิธีการสอนแบบตามนักเรียน และในการทฤษฎีสร้างสรรค์ ทักษะการคิด และการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Sen & Neufled (2006) เห็นว่ากลยุทธ์นี้คือการเดินทางองค์ความรู้บนเว็บที่จะไปถึงความถูกต้อง
ข้อมูลที่มีความพยายามน้อยลงและเวลามากขึ้นเพื่อพัฒนาความคิด; กลยุทธ์นี้จะทำให้กระบวนการเรียนรู้
กระบวนการที่น่าสนใจให้กับนักศึกษาซึ่งจะเป็นการเพิ่มแรงจูงใจและมีส่วนร่วมในชั้นเรียน.
Schweizer & Kossow (2007) มั่นใจความคิดเดียวกับที่พวกเขายังเชื่อว่ากลยุทธ์เควสเว็บเป็น
วิธีการทางตรรกะที่จะใช้สำหรับการแล่นเรือใบองค์ความรู้ บนอินเทอร์เน็ตเพื่อความเข้าใจของนักเรียนและ
ขยายความคิดของพวกเขา Halat (2008a) คิดว่ามันเป็นวิธีการเรียนการสอนที่อยู่บนพื้นฐานของนักเรียนและ
ทฤษฎีที่สร้างสรรค์ทักษะการคิดและการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เซน& neufled ( 2006 ) พบว่ากลยุทธ์นี้เป็นการเดินทางบนเว็บที่จะเข้าถึงข้อมูลที่ถูกต้อง
ด้วยความพยายามน้อยและเวลามากขึ้นเพื่อพัฒนาความคิด กลยุทธ์นี้จะทำให้การเรียนรู้
กระบวนการน่าสนใจให้กับนักเรียน ซึ่งช่วยเพิ่มแรงจูงใจของพวกเขาและการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน
ชไวเซอร์& kossow ( 2007 ) มั่นใจความคิดเดียวกันเป็นพวกเขายังเชื่อว่ากลยุทธ์ค้นหาเว็บเป็น
วิธีตรรกะที่จะใช้สำหรับการแล่นเรือใบบนอินเทอร์เน็ตที่จะลึกมากขึ้นความเข้าใจนักเรียนและ
ขยายความคิดของพวกเขา halat ( 2008a ) ถือว่าเป็นวิธีการสอนที่ยึดผู้เรียน และบน
ทฤษฎีเชิงสร้างสรรค์ ทักษะการคิด และการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม