Blended learning is a new type of e

Blended learning is a new type of education prepared for a certain group by combining the positive aspects of
different learning approaches. Blended learning will provide a big convenience for the course to achieve its
target by combining the face to face interaction in traditional learning and time, place and material richness
provided by Web-based learning. Yılmaz & Orhan (2010) state that the best way to solve the lack of interaction
problem faced in technology-based learning is to blend traditional learning and online learning. Throne (2003)
emphasizes that the blending of these two learning approaches occurs by combining CD ROM, e-mail,
conference, online animation, audio message, multimedia technology and real classroom environment and he
states that it should be presented to the student with traditional classroom management and face to face learning.
From this point of view, Blended learning can be a good solution by offering different learning environments to
the students who have individual differences as well as approaches to learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียนรู้แบบผสมผสานเป็นชนิดใหม่ของการศึกษาที่เตรียมไว้สำหรับกลุ่มที่แน่นอน โดยรวมด้านบวกของแนวทางการเรียนแตกต่างกัน เรียนรู้แบบผสมผสานจะให้ความสะดวกขนาดใหญ่สำหรับหลักสูตรเพื่อให้บรรลุความเป้าหมาย โดยรวมการโต้ตอบที่เผชิญหน้าในการเรียนรู้แบบดั้งเดิมและร่ำรวยเวลา สถานที่ และวัสดุโดยการเรียนรู้บนเว็บ Yılmaz และ Orhan (2010) รัฐที่วิธีดีที่สุดเพื่อแก้ปัญหาขาดการโต้ตอบปัญหาเทคโนโลยีการเรียนรู้คือการ ผสมผสานการเรียนรู้แบบดั้งเดิมและการเรียนแบบออนไลน์ บัลลังก์ (2003)เน้นว่า ผสมเหล่านี้สองวิธีในการเรียนรู้เกิดขึ้น โดยการรวมซีดีรอม อีเมล์ประชุม ภาพเคลื่อนไหวออนไลน์ ข้อความเสียง มัลติมีเดียเทคโนโลยี และสภาพแวดล้อมของห้องเรียนจริง และเขาอเมริกาที่ควรนำเสนอให้นักเรียนจัดการเรียนแบบดั้งเดิมและเรียนรู้การเผชิญหน้าจากมุมนี้มอง Blended เรียนสามารถเป็นโซลูชันที่ดี โดยนำเสนอสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แตกต่างกันไปนักเรียนที่มีความแตกต่างของแต่ละวิธีในการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนรู้แบบผสมผสานเป็นชนิดใหม่ของการศึกษาเตรียมไว้สำหรับบางกลุ่มโดยการรวมด้านบวกของวิธีการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน การเรียนรู้แบบผสมผสานจะให้ความสะดวกสบายที่ยิ่งใหญ่สำหรับการเรียนการสอนที่จะบรรลุเป้าหมายโดยการรวมใบหน้าที่จะเผชิญกับการมีปฏิสัมพันธ์ในการเรียนรู้แบบดั้งเดิมและเวลาสถานที่และความอุดมสมบูรณ์ของวัสดุที่ให้บริการโดยการเรียนรู้บนเว็บ Yılmazและ Orhan (2010) ระบุว่าวิธีที่ดีที่สุดในการแก้ปัญหาการขาดของการปฏิสัมพันธ์ประสบปัญหาในการเรียนรู้เทคโนโลยีที่ใช้คือการผสมผสานการเรียนรู้แบบดั้งเดิมและการเรียนรู้ออนไลน์ บัลลังก์ (2003) เน้นว่าการผสมของทั้งสองวิธีการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นจากซีดีรอมรวม e-mail, ประชุม, ภาพเคลื่อนไหวออนไลน์ข้อความเสียงเทคโนโลยีมัลติมีเดียและสภาพแวดล้อมในห้องเรียนจริงและเขากล่าวว่ามันควรจะนำเสนอให้กับนักเรียนที่มีแบบดั้งเดิมการจัดการห้องเรียนและใบหน้าที่จะเผชิญกับการเรียนรู้. จากมุมมองนี้การเรียนรู้แบบผสมผสานอาจจะเป็นทางออกที่ดีโดยนำเสนอการเรียนรู้สภาพแวดล้อมที่แตกต่างกันเพื่อให้นักเรียนที่มีความแตกต่างของแต่ละบุคคลเช่นเดียวกับวิธีการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเรียนรู้แบบผสมผสานเป็นรูปแบบใหม่ของการศึกษาที่เตรียมไว้สำหรับกลุ่มหนึ่ง โดยรวมด้านบวกของ
แนวทางการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน การเรียนรู้แบบผสมผสานจะช่วยให้ความสะดวกสบายสำหรับหลักสูตรเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย
โดยรวมใบหน้าเพื่อใบหน้าปฏิสัมพันธ์ในการเรียนการสอนแบบดั้งเดิม และ เวลา สถานที่ และวัสดุโดย
ส่วนเว็บการเรียนรู้Y ı lmaz &ออร์ฮัน ( 2010 ) ระบุว่า วิธีที่ดีที่สุดในการแก้ปัญหาการขาดปฏิสัมพันธ์
ปัญหาในการเรียนรู้บนฐานเทคโนโลยีคือการผสมผสานการเรียนรู้แบบดั้งเดิมและการเรียนรู้ออนไลน์ บัลลังก์ ( 2003 )
เน้นการผสมของทั้งสองวิธีการเรียนรู้เกิดขึ้นโดยการรวม CD - ROM , e - mail ,
การประชุมออนไลน์ภาพเคลื่อนไหว , เสียง , ข้อความมัลติมีเดีย , เทคโนโลยีและสภาพแวดล้อมในห้องเรียนจริงและเขา
ระบุว่า ควรเสนอให้นักเรียนที่มีการจัดการชั้นเรียนแบบดั้งเดิมและหน้าการเรียนรู้ .
จากมุมมองนี้ การเรียนรู้แบบผสมผสานจะสามารถเป็นทางออกที่ดีโดยนำเสนอสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน

นักเรียนมีความแตกต่างระหว่างบุคคล ตลอดจนแนวทางเพื่อการเรียนรู้