The Philosophy of Mathematics Educa

The Philosophy of Mathematics Education
Different terms are used to these outcomes including aims, goals, targets and objectives. Since Taba (1962) a distinction is commonly drawn in education between short-term educational goals (objectives) and ‘broad aims’, the longer-term and less specific goals (aims)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ศึกษาปรัชญาของคณิตศาสตร์
ใช้เงื่อนไขต่าง ๆ เพื่อผลลัพธ์เหล่านี้รวมทั้งจุดมุ่งหมาย เป้าหมาย เป้าหมาย และวัตถุประสงค์ ตั้งแต่ Taba (1962) พิเศษมักออกในการศึกษาระหว่างศึกษาระยะสั้นเป้าหมาย (วัตถุประสงค์) และ 'กว้างเป้าหมาย' เยือน และน้อยเฉพาะเป้าหมาย (เป้าหมาย)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปรัชญาของการศึกษาวิชาคณิตศาสตร์
เงื่อนไขที่แตกต่างกันจะถูกใช้เพื่อผลเหล่านี้รวมถึงจุดมุ่งหมายเป้าหมายเป้าหมายและวัตถุประสงค์ ตั้งแต่ Taba (1962) ความแตกต่างจะถูกดึงมาร่วมกันในด้านการศึกษาระหว่างเป้าหมายระยะสั้นการศึกษา (วัตถุประสงค์) และ 'เป้าหมายกว้าง', ระยะยาวและเป้าหมายที่เฉพาะเจาะจงน้อย (จุดมุ่งหมาย)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปรัชญาของ
คณิตศาสตร์เงื่อนไขต่าง ๆที่ใช้เหล่านี้ผลลัพธ์ รวมถึง วัตถุประสงค์ เป้าหมาย เป้าหมาย และวัตถุประสงค์ ตั้งแต่ตาบา ( 1962 ) ความแตกต่างที่นิยมวาดในการศึกษาระหว่างเป้าหมายการศึกษาระยะสั้น ( วัตถุประสงค์ ) และกว้าง ' เป้าหมาย ' , ระยะยาวและเฉพาะเจาะจงน้อยกว่าเป้าหมาย ( เป้าหมาย )