Each pass through the evidence is p

Each pass through the evidence is provisional or incomplete. The concepts are abstract, but they are rooted in the concrete evidence and reflect the context. As the analysis moves toward generalizations that are subject to conditions and contingencies, the researcher refines generalizations and linkages to reflect the evidence better. For example, a historical-comparative researcher believes that historical reality is not even or linear; rather, it has discontinuous stages or steps. He or she may divide 100 years of history into periods by breaking continuous time into discrete units or periods and define the periods theoretically. Theory helps him or her identify what is significant and what is common within periods or between different periods. As Carr (1961:76) remarked, “The division of history into periods is not a fact, but a necessary hypothesis.” The breaks between periods are artificial; they are not natural in history, but they are not arbitrary.
The researcher cannot determine the number and size of periods and the breaks between them until after the evidence has been examined. He or she may begin with a general idea of how many periods to create and what distinguishes them, but will adjust the number and size of the periods and the location of the breaks after reviewing the evidence. He or she then reexamines the evidence with added data, readjusts the periodization, and so forth. After several cycles, he or she approximates a set of periods in 100 years on the basis of successively theorizing and looking at evidence.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นแต่ละขั้นผ่านหลักฐานสำรอง หรือไม่สมบูรณ์ แนวความคิดที่เป็นนามธรรม แต่พวกเขาใช้ในหลักฐานคอนกรีต และสะท้อนถึงบริบท เป็นการวิเคราะห์การย้ายไปทาง generalizations ที่ มีเงื่อนไขและ contingencies นักวิจัยบรรยากาศ generalizations และลิงค์เพื่อแสดงหลักฐานที่ดี ตัวอย่าง นักวิจัยเปรียบเทียบประวัติศาสตร์เชื่อว่า ความเป็นจริงประวัติศาสตร์ไม่เชิง เส้น หรือแม้แต่ ค่อนข้าง มันมีขั้นตอนไม่ต่อเนื่องหรือขั้นตอน เขาหรือเธออาจแบ่งประวัติศาสตร์ 100 ปีเป็นรอบระยะเวลา โดยแบ่งเวลาอย่างต่อเนื่องเป็นหน่วยเดี่ยว ๆ หรือรอบระยะเวลา และกำหนดรอบระยะเวลาตามหลักวิชา ทฤษฎีช่วยให้เขาหรือเธอมีอะไรสำคัญและอะไร อยู่ทั่วไปรอบระยะเวลา ระหว่างรอบระยะเวลาต่าง ๆ คาร์ (1961:76) กล่าว "ส่วนของประวัติในรอบระยะเวลาเป็นไม่ความจริง แต่สมมติฐานที่จำเป็น" การแบ่งระหว่างรอบระยะเวลาที่จะประดิษฐ์ พวกเขาจะไม่เป็นธรรมชาติประวัติ แต่พวกเขาไม่ได้กำหนดนักวิจัยไม่สามารถกำหนดจำนวน และขนาดของรอบระยะเวลาและการแบ่งระหว่างพวกเขาจนกว่าหลังจากหลักฐานที่มีการตรวจสอบ เขาหรือเธออาจเริ่มต้น ด้วยความคิดทั่วไปของรอบระยะเวลาการสร้าง และที่แตกต่าง แต่จะปรับจำนวนและขนาดของรอบระยะเวลาและตำแหน่งของตัวแบ่งหลังจากพิจารณาหลักฐาน เขาหรือเธอแล้วหลักฐานข้อมูลเพิ่มเติม reexamines, readjusts periodization และอื่น ๆ หลังจากที่หลายรอบ เขาหรือเธอ approximates ชุดของปีตามติด ๆ กันเก่า และดูหลักฐาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผ่านหลักฐานแต่ละชั่วคราวหรือไม่สมบูรณ์ แนวความคิดที่เป็นนามธรรม แต่พวกเขาจะฝังรากอยู่ในหลักฐานที่เป็นรูปธรรมและสะท้อนให้เห็นถึงบริบท การวิเคราะห์การเคลื่อนย้ายไปยังภาพรวมที่อยู่ภายใต้เงื่อนไขและภาระผูกพันวิจัยกลั่น generalizations และเชื่อมโยงไปยังสะท้อนให้เห็นถึงหลักฐานที่ดีกว่า ยกตัวอย่างเช่นนักวิจัยประวัติศาสตร์เปรียบเทียบเชื่อว่าความจริงทางประวัติศาสตร์ไม่ได้หรือเชิงเส้น ค่อนข้างจะมีขั้นตอนต่อเนื่องหรือขั้นตอน เขาหรือเธออาจแบ่ง 100 ปีของประวัติศาสตร์ในช่วงเวลาโดยการแบ่งเวลาอย่างต่อเนื่องเป็นหน่วยที่ไม่ต่อเนื่องหรือรอบระยะเวลาและกำหนดระยะเวลาในทางทฤษฎี ทฤษฎีจะช่วยให้เขาหรือเธอระบุสิ่งที่มีความสำคัญและสิ่งที่เป็นเรื่องธรรมดาระยะเวลาหรือระหว่างช่วงเวลาที่แตกต่างกัน ขณะที่คาร์ (1961: 76) กล่าวว่า "ส่วนหนึ่งของประวัติศาสตร์ในช่วงเวลาที่ไม่ได้เป็นความจริง แต่สมมติฐานที่จำเป็น." หยุดพักระหว่างช่วงเวลาที่มีความเทียม; พวกเขาจะไม่เป็นธรรมชาติในประวัติศาสตร์ แต่พวกเขาไม่ได้โดยพล.
นักวิจัยไม่สามารถระบุจำนวนและขนาดของระยะเวลาและแบ่งระหว่างพวกเขาจนกว่าจะได้หลักฐานที่ได้รับการตรวจสอบ เขาหรือเธออาจเริ่มต้นด้วยความคิดทั่วไปของวิธีการหลายระยะเวลาในการสร้างและสิ่งที่แตกต่างพวกเขา แต่จะปรับจำนวนและขนาดของระยะเวลาและสถานที่ของการแบ่งหลังจากตรวจสอบหลักฐาน เขาหรือเธอแล้ว reexamines หลักฐานที่มีข้อมูลเพิ่ม, readjusts periodization และอื่น ๆ หลังจากหลายรอบเขาหรือเธอใกล้เคียงกับชุดของระยะเวลาใน 100 ปีบนพื้นฐานของทฤษฎีอย่างต่อเนื่องและกำลังมองหาที่หลักฐาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แต่ละผ่านหลักฐานชั่วคราว หรือ ไม่สมบูรณ์ แนวคิดที่เป็นนามธรรม แต่ก็มีหลักฐานคอนกรีตและสะท้อนให้เห็นถึงบริบท ขณะที่การวิเคราะห์เคลื่อนไปทั่วไปที่อยู่ภายใต้เงื่อนไขและภาระผูกพัน ผู้วิจัยเริ่มทั่วไปและการเชื่อมโยงเพื่อสะท้อนให้เห็นถึงหลักฐานดีกว่า ตัวอย่างเช่นประวัติศาสตร์เปรียบเทียบ นักวิจัยเชื่อว่าความเป็นจริงทางประวัติศาสตร์ไม่ได้ หรือเส้น แต่ มันมีขั้นตอนที่ไม่ต่อเนื่องหรือขั้นตอน เขาหรือเธออาจแบ่ง 100 ปีของประวัติศาสตร์ในช่วงเวลา โดยแบ่งออกเป็นหน่วยแยกต่อเนื่องเวลาหรือระยะเวลาและกำหนดระยะเวลาในทางทฤษฎีทฤษฎีช่วยให้เขาหรือเธอระบุสิ่งที่สำคัญและเป็นเรื่องปกติในช่วงระยะเวลาหรือระหว่างช่วงเวลาที่แตกต่างกัน เป็นคาร์ ( 1961:76 ) ว่า " กองประวัติศาสตร์ในช่วงเวลาที่ไม่ใช่ข้อเท็จจริง แต่เป็นสมมติฐาน " แบ่งระหว่างช่วงเวลาประดิษฐ์ ; พวกเขาจะไม่เป็นธรรมชาติในประวัติศาสตร์ แต่พวกเขาจะไม่เปิด
ผู้วิจัยสามารถกำหนดจำนวนและขนาดของระยะเวลาและการแบ่งระหว่างพวกเขาจนกว่าหลักฐานที่ได้รับการตรวจสอบ เขาหรือเธออาจจะเริ่มมีความคิดทั่วไปของวิธีการระยะเวลามากในการสร้างและสิ่งที่แตกต่าง แต่จะปรับลดจำนวนและขนาดของช่วงเวลาและสถานที่พักหลังจากตรวจสอบหลักฐานเขาหรือเธอแล้ว reexamines หลักฐานข้อมูลเพิ่ม readjusts โดยการและอื่น ๆ หลังจากหลายรอบ เขาหรือเธอมีชุดของรอบระยะเวลา 100 ปี บนพื้นฐานของทฤษฎีนี้อย่างต่อเนื่อง และดูหลักฐาน