We focused on the relations between

We focused on the relations between early adolescents’ major
personality traits and their reports of global life satisfaction (LS)
and domain-specific LS in this study.
Global LS reports reflect a cognitive
evaluation of the quality of one’s life (Diener, Emmons,
Larsen, & Griffin, 1985) whereas domain-specific LS reports reflect
cognitive evaluations of the quality of specific, major life domains,
such as school, family, and self.
Such evaluations are based on comparisons
of individuals’ circumstances with standards set by the
individual (e.g., Diener et al., 1985).
Focusing on both global and
domain-specific satisfaction has been considered useful when
examining indicators of subjective well-being (e.g., Huebner,
1994).
While measures of global LS utilize items that are
domain-free (e.g., ‘‘I have a good life’’), measures of domainspecific
satisfaction utilize domain-specific items (e.g., ‘‘I have a
good family life’’) (e.g., Huebner, 1991, 1994) to provide more comprehensive
portraits of well-being.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เรามุ่งเน้นไปที่ความสัมพันธ์ระหว่างวัยรุ่นตอนต้น
'ที่สำคัญลักษณะบุคลิกภาพและรายงานของพวกเขาพึงพอใจในชีวิตทั่วโลก(LS)
และ LS โดเมนที่เฉพาะเจาะจงในการศึกษานี้.
ทั่วโลกรายงาน LS
สะท้อนให้เห็นถึงความรู้ความเข้าใจในการประเมินคุณภาพของชีวิตหนึ่งของ(Diener, Emmons,
เสน และกริฟฟิ 1985) ในขณะที่โดเมนเฉพาะรายงาน LS สะท้อนให้เห็นถึงการประเมินความรู้ความเข้าใจที่มีคุณภาพเฉพาะโดเมนชีวิตที่สำคัญเช่นโรงเรียนครอบครัวและตัวเอง. การประเมินผลดังกล่าวจะขึ้นอยู่กับการเปรียบเทียบสถานการณ์ของประชาชนกับมาตรฐานที่กำหนดโดยแต่ละบุคคล(เช่น Diener et al., 1985). การมุ่งเน้นทั้งในระดับโลกและความพึงพอใจเฉพาะโดเมนได้รับการพิจารณาประโยชน์เมื่อการตรวจสอบตัวชี้วัดของอัตนัยเป็นอยู่ที่ดี(เช่น Huebner, 1994). ในขณะที่มาตรการของ LS ทั่วโลกใช้ประโยชน์จากรายการที่โดเมนปราศจาก (เช่น '' ฉันมีชีวิตที่ดี '') มาตรการของ domainspecific ความพึงพอใจของรายการใช้โดเมนเฉพาะ (เช่น '' ฉันมีชีวิตครอบครัวที่ดี'') (เช่น Huebner, 1991, 1994) เพื่อให้ ที่ครอบคลุมมากขึ้นภาพของความเป็นอยู่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เราเน้นความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะบุคลิกภาพของวัยรุ่นตอนต้นสาขา
และรายงานความพึงพอใจของชีวิตโลก ( LS )
และโดเมนเฉพาะแล้ว ในการศึกษานี้
ทั่วโลกมีรายงานสะท้อนประเมิน
คุณภาพของชีวิตหนึ่ง ( ไดเนอร์ค้นหาความ&
, , , Griffin , 1985 ) และโดเมนมีรายงานการประเมินสะท้อน
คุณภาพที่เฉพาะเจาะจงโดเมนชีวิตหลัก
เช่น โรงเรียน ครอบครัว และตนเอง
เช่นการประเมินผลจะขึ้นอยู่กับการเปรียบเทียบ
ของบุคคลก็ตาม ด้วยมาตรฐานที่กำหนดโดย
บุคคล ( เช่น ไดเนอร์ et al . , 1985 )

เน้นทั้งในระดับโลกและความพึงพอใจเฉพาะโดเมนได้รับการพิจารณาที่เป็นประโยชน์เมื่อพิจารณาตัวบ่งชี้ความอยู่ดีมีสุข
( เช่น ฮิวบ์เนอร์

, 1994 )ในขณะที่มาตรการของทั่วโลกมันใช้รายการที่
ฟรีโดเมน ( เช่น ' ' จะมีชีวิตที่ดี ' ' ) วัดความพึงพอใจของ domainspecific
ใช้รายการที่เฉพาะเจาะจงโดเมน ( เช่น ' ' มี
ดีชีวิตครอบครัว ' ' ) ( เช่น ฮิวบ์เนอร์ , 1991 , 1994 ) เพื่อให้ครอบคลุม
เพิ่มเติมภาพความเป็นอยู่