Studies have found little correlati

Studies have found little correlation between
creativity and being gifted or talented, but do show that
creative people are more broadly trained, have more
avocational interests, and display more ability in these interests
than the average person. In the sciences, technology,
engineering and mathematics (STEM) fields, the avocational
interests of the most successful professionals are
unusually likely to involve fine arts such as painting or
music; literary accomplishments; or crafts such as woodworking
and metalworking, mechanics and electronics.
Four types of evidence are brought together in this review
to explore why such avocations might stimulate the creative
capacity of STEM professionals. First, STEM professionals
themselves argue that beyond verbal and
mathematical skill, success requires a vivid visual and
spatial imagination; hand–eye coordination and manipulative
ability; skill with making and interpreting models; and
a highly developed aesthetic or artistic sensibility. Second,
controlled statistical studies of large groups (hundreds to
thousands) of STEM professionals reveal strong correlations
between artistic, musical, literary and crafts activities
and measures of success in STEM subjects such as Nobel
Prizes, numbers of patents or companies founded. Third,
STEM professionals involved in these statistical studies
themselves can describe specific ways in which their
avocations stimulate their vocational successes. And
fourth, many of these specific stimuli (such as improved
observational and visual thinking skills, manipulative skill sand tool use, and improved learning and retention strategies)
also improve STEM learning in well-controlled
classroom trials. The knowledge and skills required to be
professionally creative are, in short, learnable.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีการศึกษาพบความสัมพันธ์ระหว่างความคิดสร้างสรรค์และถูกพรสวรรค์หรือความสามารถแต่ไม่แสดงให้เห็นว่าคนที่มีความคิดสร้างสรรค์มีการฝึกอบรมมากขึ้นในวงกว้างมากขึ้นมีผลประโยชน์avocational และแสดงความสามารถมากขึ้นในความสนใจเหล่านี้มากกว่าคนทั่วไป ในวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีวิศวกรรมและคณิตศาสตร์ (STEM) สาขาที่ avocational ผลประโยชน์ของมืออาชีพที่ประสบความสำเร็จมากที่สุดคือผิดปกติมีแนวโน้มที่จะเกี่ยวข้องกับศิลปะเช่นภาพวาดหรือดนตรี ความสำเร็จของวรรณกรรม หรืองานฝีมือเช่นงานไม้และโลหะกลศาสตร์และอิเล็กทรอนิกส์. สี่ประเภทของหลักฐานที่จะนำมารวมกันในการทบทวนนี้จะสำรวจว่าทำไม avocations ดังกล่าวอาจกระตุ้นให้เกิดความคิดสร้างสรรค์ความสามารถของผู้เชี่ยวชาญด้านSTEM ครั้งแรกที่ผู้เชี่ยวชาญด้านต้นกำเนิดตัวเองยืนยันว่าเกินกว่าที่ทางวาจาและทักษะทางคณิตศาสตร์ที่ประสบความสำเร็จต้องมีภาพที่สดใสและจินตนาการเชิงพื้นที่ มือตาประสานงานและบิดเบือนความสามารถ; ทักษะกับการทำแบบจำลองและการตีความ; และความรู้สึกหรือความงามทางศิลปะที่พัฒนาสูง ประการที่สองการควบคุมการศึกษาทางสถิติในกลุ่มขนาดใหญ่(ร้อยพันบาท) ของผู้เชี่ยวชาญด้าน STEM เปิดเผยความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งระหว่างศิลปะดนตรีกิจกรรมวรรณกรรมและงานฝีมือและมาตรการของความสำเร็จในวิชาSTEM เช่นโนเบลรางวัลหมายเลขสิทธิบัตรหรือบริษัท ที่ก่อตั้งขึ้น ประการที่สามผู้เชี่ยวชาญด้าน STEM มีส่วนร่วมในการศึกษาทางสถิติเหล่านี้เองสามารถอธิบายวิธีการเฉพาะของพวกเขาในการที่avocations กระตุ้นความสำเร็จของพวกเขาอาชีวศึกษา และที่สี่หลายสิ่งเร้าเฉพาะเหล่านี้(เช่นการปรับปรุงทักษะการคิดเชิงภาพและทักษะการใช้เครื่องมือการยักย้ายถ่ายเททรายและการเรียนรู้ที่ดีขึ้นและการเก็บรักษากลยุทธ์) นอกจากนี้ยังมีการปรับปรุงการเรียนรู้ใน STEM มีการควบคุมการทดลองในห้องเรียน ความรู้และทักษะที่จำเป็นจะต้องมีความคิดสร้างสรรค์มีความเป็นมืออาชีพในระยะสั้น learnable