Our second piece of anecdotal evide

Our second piece of anecdotal evidence comes from a science class. In a traditional classroom, the classroom is defined by the four walls, the textbook, and the teacher’s expertise in the subject. If the teacher does not know the answer to a question, she typically suggests that the student research the answer at the library and report back. While observing a science class, a student asked about the gestation period of a mammal they were studying. Before the teacher could suggest that the student do the research in the library, several hands were raised. Students had used their wireless Internet access to search for the answer. Again, the teacher began to facilitate a new discussion as the class topic wandered to a related area.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลักฐานเล็ก ๆ ชิ้นที่สองของเรามาจากชั้นเรียนวิทยาศาสตร์ ในห้องเรียนแบบดั้งเดิม ห้องเรียนถูกกำหนด โดยผนังสี่ ตำราเรียน และความเชี่ยวชาญของครูในเรื่อง ถ้าครูไม่รู้คำตอบคำถาม เธอมักจะแนะนำให้ นักเรียนค้นคว้าคำตอบที่หลังห้องสมุดและรายงาน ในขณะที่สังเกตชั้นเรียนวิทยาศาสตร์ นักเรียนถามเกี่ยวกับระยะครรภ์ของเท้าที่มีการศึกษา ก่อนครูอาจแนะนำให้ นักเรียนทำการศึกษาวิจัยในไลบรารี หลายมือขึ้น นักเรียนได้ใช้เน็ตไร้สายของพวกเขาเพื่อค้นหาคำตอบ อีก ครูเริ่มการสนทนาใหม่เป็นหัวข้อระดับที่ตัวที่เดินเข้าไปยังพื้นที่ที่เกี่ยวข้องอำนวยความสะดวก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ชิ้นที่สองของเราหลักฐานมาจากชั้นเรียนวิทยาศาสตร์ ในห้องเรียนแบบดั้งเดิมห้องเรียนถูกกำหนดโดยสี่ผนัง, ตำราเรียนและความเชี่ยวชาญของครูในเรื่อง ถ้าครูไม่ทราบคำตอบสำหรับคำถามที่เธอมักจะแสดงให้เห็นว่าการวิจัยคำตอบของนักเรียนที่ห้องสมุดและรายงานกลับมา ในขณะที่การสังเกตชั้นเรียนวิทยาศาสตร์ที่นักศึกษาถามเกี่ยวกับระยะเวลาตั้งท้องเลี้ยงลูกด้วยนมที่พวกเขาได้รับการศึกษา ก่อนที่ครูจะชี้ให้เห็นว่านักเรียนทำวิจัยในห้องสมุด, มือหลายยก นักเรียนได้ใช้อินเทอร์เน็ตไร้สายของพวกเขาที่จะค้นหาคำตอบ อีกครั้งครูก็เริ่มที่จะอำนวยความสะดวกในการอภิปรายหัวข้อใหม่ที่ชั้นเดินไปยังบริเวณใกล้เคียง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จากหลักฐานชิ้นที่สองของเรามาจากชั้นเรียนวิทยาศาสตร์ ในชั้นเรียนแบบดั้งเดิม ห้องเรียนจะถูกกำหนดโดยสี่ผนัง ตำรา และความเชี่ยวชาญของครูในเรื่อง ถ้าครูไม่ได้รู้คำตอบของคำถาม เธอมักจะแสดงให้เห็นว่านักศึกษาวิจัยคำตอบที่ห้องสมุดและรายงานกลับ ในขณะที่การสังเกตชั้นเรียนวิทยาศาสตร์นักเรียนถามเกี่ยวกับอายุครรภ์ของสัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมที่พวกเขากำลังเรียน ก่อนที่ครูจะให้นักเรียนทำวิจัยในห้องสมุด มือหลายยก นักเรียนใช้อินเตอร์เน็ตไร้สายเพื่อค้นหาคำตอบ อีกแล้ว อาจารย์เริ่มที่จะอำนวยความสะดวกในการอภิปรายใหม่เป็นชั้นเรียนหัวข้อเดินไปยังพื้นที่ที่เกี่ยวข้อง .