สารนิพนธ์ : การจัดการวัดเป็นอุทยานก

สารนิพนธ์ : การจัดการวัดเป็นอุทยานการศึกษา : กรณีศึกษาวัดใหม่
ปิ่นเกลียว อำเภอเมือง จังหวัดนครปฐม
ผู้วิจัย : พระตระกูล ขนฺติธมฺโม (สุวรรณสุข)
ปริญญา : พุทธศาสตรมหาบัณฑิต (การจัดการเชิงพุทธ)
คณะกรรมการควบคุมวิทยานิพนธ์
: ผศ.ดร. เติมศักดิ์ ทองอินทร์ พธ.บ., M.A., Ph D. (Pol. Sc.)
: พระมหาบุญเลิศ อินฺทปญฺโญ ผศ. พธ.บ., ศศ.ม., รป.ม.
(การจัดการความขัดแย้ง)
วันสำเร็จการศึกษา : ๓๑ มีนาคม ๒๕๕๗
บทคัดย่อ
ผลการศึกษาวิจัยเรื่อง “การจัดการวัดเป็นอุทยานการศึกษา : กรณีศึกษา วัดใหม่ปิ่นเกลียว อำเภอเมือง จังหวัดนครปฐม มีวัตถุประสงค์ ๑. เพื่อศึกษาแนวคิดและทฤษฏีเกี่ยวกับการจัดอุทยานการศึกษา ๒. เพื่อศึกษารูปแบบการจัดการวัดเป็นอุทยานการศึกษาของวัดใหม่ปิ่นเกลียว อำเภอเมือง จังหวัดนครปฐม ๓. เพื่อศึกษาปัญหาและอุปสรรคในการจัดการวัดเป็นอุทยานการศึกษา : กรณีศึกษาวัดใหม่ปิ่นเกลียว อำเภอเมือง จังหวัดนครปฐม ดำเนินการวิจัยเชิงคุณภาพ (Qualitative Research) โดยการสัมภาษณ์เชิงลึก (In dept Interview) จากผู้ให้ข้อมูลที่สำคัญ (Key Information) จำนวน ๑๕ รูป / คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้เทคนิคการวิเคราะห์ข้อมูลเนื้อหาประกอบบริบท (Content Analysis Technique) ผลการวิจัยสามารถสรุปและมีข้อเสนอแนะตามลำดับ ดังนี้
ผลการศึกษาพบว่า
กล่าวโดยสรุปได้ว่า รูปแบบดังกล่าวสอดคล้องและเป็นไปตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติอย่างชัดเจนและเป็นรูปธรรมเป็นไปเพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งร่างกาย จิตใจ สติปัญญา ความรู้และคุณธรรมในการดำรงชีวิต สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข ประกอบด้วยความพร้อมทางกายภาพ วัดใหม่ปิ่นเกลียวมีความพร้อมทางกายภาพที่เด่นชัด ซึ่งจะเห็นได้จากความเป็นระเบียบเรียบร้อย ความสะอาดของบริเวณวัดและความเป็นสัดส่วนระหว่างเขตพุทธาวาสและเขตสังฆาวาส ด้านภูมิทัศน์ของวัด วัดใหม่ปิ่นเกลียวมีการจัดภูมิทัศน์ของวัดที่สวยงาม มีการปลูกต้นไม้ การจัดสวนหย่อมที่ร่มรื่น และมีบริเวณวัดที่สะอาด มีความเป็นสัดส่วนระหว่างเขตพุทธาวาสและสังฆาวาส มีความพร้อมในเรื่องสิ่งอำนวยความสะดวก เช่น มีลานจอดรถกว้างขวาง มีห้องสุขาที่สะอาด ถูกสุขลักษณะ ความพร้อมด้านนโยบายของวัด พบว่าวัดใหม่ปิ่นเกลียวพนมีนโยบายในเรื่องการจัดวัดให้เป็นอุทยานการศึกษาที่ชัดเจน และมีการกำหนดแนวปฏิบัติที่เป็นรูปธรรม มีหน่วยงานหรือองค์กรมารับรองอย่างเป็นระบบ มีนโยบายในการส่งเสริมและสนับสนุนทั้งทางด้านการศึกษาและสงเคราะห์ และการเผยแผ่ศาสนธรรมที่น่าสนใจ เช่น การจัดการอุทยานการศึกษาของวัด การจัดให้มีหอสมุด เพื่อให้ผู้สนใจเข้ามาศึกษาหาความรู้ เป็นต้น ความพร้อมด้านการบริหารจัดการ พบว่าวัดใหม่ปิ่นเกลียวมีโครงสร้างการบริหารงานที่เป็นระบบ มีการแบ่งโครงสร้างออกเป็นฝ่ายต่างๆ เพื่อดูแลรับผิดชอบในภารกิจของวัด โดยจัดทำเป็นระเบียบการบริหารวัด รวมทั้งมีการกระจายอำนาจในการบริหารงาน เพื่อให้เกิดความคล่องตัว และมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น ขณะเดียวกันก็ยังอยู่ภายใต้การกำกับควบคุมของคณะกรรมการวัดใหม่ปิ่นเกลียว เพื่อความรอบคอบรัดกุม ตามนโยบายของวัด ความพร้อมด้านบุคลากร พบว่าวัดใหม่ปิ่นเกลียวประสบปัญหาขาดบุคลากรประจำ การดำเนินการที่เป็นอยู่ในปัจจุบันนี้เป็นลักษณะเป็นงานอาสาสมัครยังไม่ใช่รูปแบบการจัดอุทยานการศึกษาเต็มตัวมากนัก มีการเปลี่ยนแปลงบุคลากรที่รับผิดชอบบ่อยๆ ทำให้การดำเนินงานของวัดเองขาดความต่อเนื่อง งบประมาณเป็นปัญหาหนึ่งของวัดใหม่ปิ่นเกลียว เนื่องจากวัดใหม่ปิ่นเกลียวไม่มีแหล่งรายได้ประจำ รายได้ส่วนใหญ่มาจากการบริจาคตามศรัทธาและการบริจาคบูชาวัตถุมงคลของประชาชน ทำให้เป็นปัญหาและอุปสรรคในการวางแผนงานบ้าง แม้ว่าวัดจะตั้งอยู่ในเมืองมีแหล่งเศรษฐกิจดีแต่วัดใหม่ปิ่นเกลียวเองก็มีค่าใช้จ่ายในส่วนอื่นอีกมากมาย หากอุทยานการศึกษาของวัดเป็นแหล่งท่องเที่ยวศึกษาที่ได้รับความนิยมวัดมีรายได้เพิ่มขึ้น ปัญหาในส่วนนี้ก็คงจะหมดไป
๓) ข้อเสนอแนะ
๑) การเตรียมความพร้อมในการจัดการวัดเป็นอุทยานการศึกษา มีองค์ประกอบพื้นฐาน ๓ ประการที่ควรคำนึงถึง คือ ๑. ความพร้อมทางกายภาพ ได้แก่ สภาพภูมิทัศน์ของวัด ความเป็นสัดส่วนของเขตพุทธาวาสและสังฆาวาส ความสะอาด สงบ ร่มรื่น และสาธารณูปโภคต่างๆ ๒. ความพร้อมในเชิงนโยบายที่จะสนับสนุนให้วัดจัดกิจกรรมเพื่อเป็นแหล่งเรียนรู้ ๓. ความพร้อมด้านบุคลากรสงฆ์หรือศาสนบุคคลที่จะทำหน้าที่ถ่ายทอดความรู้นั้นๆ สู่ผู้ฟังหรือผู้เข้ามาศึกษา และ ๔. ความพร้อมด้านการบริหารจัดการที่สามรถเอื้อต่อการดำเนินกิจกรรมต่างๆ ให้มีความคล่องตัว และเกิดประสิทธิภาพมากที่สุด
๒) พระสงฆ์ควรมีบทบาทในการสร้างชุมชนสงฆ์ให้เป็นชุมชนแห่งการศึกษา โดยเริ่มต้นจากการพัฒนาวัดให้เป็นองค์กรแบบอย่างที่เข้มแข็ง มีโครงสร้างการบริหารจัดการที่เป็นระบบก่อน จากนั้นจึงพิจารณาถึงศักยภาพ จุดเด่น องค์ความรู้ที่มีอยู่ในวัดที่พร้อมจะถ่ายทอดและเผยแพร่ ตลอดจนสภาพภูมิทัศน์ของวัด แล้วจึงบูรณาการสิ่งเหล่านี้สู่การจัดการวัดเป็นอุทยานการศึกษาอย่างมีทิศทางต่อไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สารนิพนธ์: การจัดการวัดเป็นอุทยานการศึกษา: กรณีศึกษาวัดใหม่
ปิ่นเกลียวอำเภอเมืองจังหวัดนครปฐม
ผู้วิจัย: พระตระกูลขนฺติธมฺโม (สุวรรณสุข)
ปริญญา: พุทธศาสตรมหาบัณฑิต (การจัดการเชิงพุทธ)
คณะกรรมการควบคุมวิทยานิพนธ์
: ผศ.ดร เติมศักดิ์ทองอินทร์พธ.บ. M.A., D. Ph (พ.ต.ต. Sc.)
: พระมหาบุญเลิศอินฺทปญฺโญผศ พธ.บ. ศศ.ม. รป.ม
(การจัดการความขัดแย้ง)
วันสำเร็จการศึกษา: ๓๑ มีนาคม ๒๕๕๗
บทคัดย่อ
ผลการศึกษาวิจัยเรื่อง "การจัดการวัดเป็นอุทยานการศึกษา: กรณีศึกษาวัดใหม่ปิ่นเกลียวอำเภอเมืองจังหวัดนครปฐมมีวัตถุประสงค์ ๑ . เพื่อศึกษาแนวคิดและทฤษฏีเกี่ยวกับการจัดอุทยานการศึกษา ๒ เพื่อศึกษารูปแบบการจัดการวัดเป็นอุทยานการศึกษาของวัดใหม่ปิ่นเกลียวอำเภอเมืองจังหวัดนครปฐม ๓ . เพื่อศึกษาปัญหาและอุปสรรคในการจัดการวัดเป็นอุทยานการศึกษา: กรณีศึกษาวัดใหม่ปิ่นเกลียวอำเภอเมืองจังหวัดนครปฐมดำเนินการวิจัยเชิงคุณภาพ (การวิจัยเชิงคุณภาพ) โดยการสัมภาษณ์เชิงลึก (ในแผนกที่สัมภาษณ์) จากผู้ให้ข้อมูลที่สำคัญ (คีย์ข้อมูล) จำนวน ๑๕ รูป / คน ดังนี้ผลการวิจัยสามารถสรุปและมีข้อเสนอแนะตามลำดับ (เทคนิคการวิเคราะห์เนื้อหา)
ผลการศึกษาพบว่า
กล่าวโดยสรุปได้ว่ารูปแบบดังกล่าวสอดคล้องและเป็นไปตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติอย่างชัดเจนและเป็นรูปธรรมเป็นไปเพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งร่างกายจิตใจสติปัญญา สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขประกอบด้วยความพร้อมทางกายภาพวัดใหม่ปิ่นเกลียวมีความพร้อมทางกายภาพที่เด่นชัดซึ่งจะเห็นได้จากความเป็นระเบียบเรียบร้อย ด้านภูมิทัศน์ของวัดวัดใหม่ปิ่นเกลียวมีการจัดภูมิทัศน์ของวัดที่สวยงามมีการปลูกต้นไม้การจัดสวนหย่อมที่ร่มรื่นและมีบริเวณวัดที่สะอาดมีความเป็นสัดส่วนระหว่างเขตพุทธาวาสและสังฆาวาส เช่นมีลานจอดรถกว้างขวางมีห้องสุขาที่สะอาดถูกสุขลักษณะความพร้อมด้านนโยบายของวัดพบว่าวัดใหม่ปิ่นเกลียวพนมีนโยบายในเรื่องการจัดวัดให้เป็นอุทยานการศึกษาที่ชัดเจนและมีการกำหนดแนวปฏิบัติที่เป็นรูปธรรม มีนโยบายในการส่งเสริมและสนับสนุนทั้งทางด้านการศึกษาและสงเคราะห์และการเผยแผ่ศาสนธรรมที่น่าสนใจเช่นการจัดการอุทยานการศึกษาของวัดการจัดให้มีหอสมุดเพื่อให้ผู้สนใจเข้ามาศึกษาหาความรู้เป็นต้น พบว่าวัดใหม่ปิ่นเกลียวมีโครงสร้างการบริหารงานที่เป็นระบบมีการแบ่งโครงสร้างออกเป็นฝ่ายต่าง ๆ เพื่อดูแลรับผิดชอบในภารกิจของวัดโดยจัดทำเป็นระเบียบการบริหารวัดรวมทั้งมีการกระจายอำนาจในการบริหารงาน และมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้นขณะเดียวกันก็ยังอยู่ภายใต้การกำกับควบคุมของคณะกรรมการวัดใหม่ปิ่นเกลียวเพื่อความรอบคอบรัดกุมตามนโยบายของวัดความพร้อมด้านบุคลากร การดำเนินการที่เป็นอยู่ในปัจจุบันนี้เป็นลักษณะเป็นงานอาสาสมัครยังไม่ใช่รูปแบบการจัดอุทยานการศึกษาเต็มตัวมากนักมีการเปลี่ยนแปลงบุคลากรที่รับผิดชอบบ่อย ๆ ทำให้การดำเนินงานของวัดเองขาดความต่อเนื่อง เนื่องจากวัดใหม่ปิ่นเกลียวไม่มีแหล่งรายได้ประจำรายได้ส่วนใหญ่มาจากการบริจาคตามศรัทธาและการบริจาคบูชาวัตถุมงคลของประชาชนทำให้เป็นปัญหาและอุปสรรคในการวางแผนงานบ้าง หากอุทยานการศึกษาของวัดเป็นแหล่งท่องเที่ยวศึกษาที่ได้รับความนิยมวัดมีรายได้เพิ่มขึ้นปัญหาในส่วนนี้ก็คงจะหมดไป
๓) ข้อเสนอแนะ
๑) การเตรียมความพร้อมในการจัดการวัดเป็นอุทยานการศึกษามีองค์ประกอบพื้นฐาน ๓ ประการที่ควรคำนึงถึงคือ ๑ ความพร้อมทางกายภาพได้แก่สภาพภูมิทัศน์ของวัดความเป็นสัดส่วนของเขตพุทธาวาสและสังฆาวาสความสะอาดสงบร่มรื่นและสาธารณูปโภคต่าง ๆ ๒ ความพร้อมในเชิงนโยบายที่จะสนับสนุนให้วัดจัดกิจกรรมเพื่อเป็นแหล่งเรียนรู้ ๓ . ความพร้อมด้านบุคลากรสงฆ์หรือศาสนบุคคลที่จะทำหน้าที่ถ่ายทอดความรู้นั้น ๆ สู่ผู้ฟังหรือผู้เข้ามาศึกษาและ ๔ ความพร้อมด้านการบริหารจัดการที่สามรถเอื้อต่อการดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ ให้มีความคล่องตัวและเกิดประสิทธิภาพมากที่สุด
๒) พระสงฆ์ควรมีบทบาทในการสร้างชุมชนสงฆ์ให้เป็นชุมชนแห่งการศึกษาโดยเริ่มต้นจากการพัฒนาวัดให้เป็นองค์กรแบบอย่างที่เข้มแข็งมีโครงสร้างการบริหารจัดการที่เป็นระบบก่อนจากนั้นจึงพิจารณาถึงศักยภาพจุดเด่น ตลอดจนสภาพภูมิทัศน์ของวัดแล้วจึงบูรณาการสิ่งเหล่านี้สู่การจัดการวัดเป็นอุทยานการศึกษาอย่างมีทิศทางต่อไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สารนิพนธ์: การจัดการวัดเป็นอุทยานการศึกษา: กรณีศึกษาวัดใหม่
ปิ่นเกลียวอำเภอเมืองจังหวัดนครปฐม
พระตระกูลขนฺติ ธ ฺโม ม. (สุวรรณสุข) ผู้วิจัย
ปริญญา: พุทธศาสตรมหาบัณฑิต ผศ.ดร. เติมศักดิ์ทองอินทร์ พธ.บ. , MA, Ph D. (Pol. Sc.) : พระมหาบุญเลิศอินฺทปญฺโญผศ , ศศ.ม. , พธ.บ. : 31 มีนาคม 2557 บทคัดย่อผลการศึกษาวิจัยเรื่อง "การจัดการวัดเป็นอุทยานการศึกษา: กรณีศึกษาวัดใหม่ปิ่นเกลียวอำเภอเมืองจังหวัดนครปฐมมีวัตถุประสงค์ 1 2 อำเภอเมืองจังหวัดนครปฐม 3 : กรณีศึกษาวัดใหม่ปิ่นเกลียวอำเภอเมืองจังหวัดนครปฐมดำเนินการวิจัยเชิงคุณภาพ (Qualitative Research) โดยการสัมภาษณ์เชิงลึก (ในการสัมภาษณ์เชิงลึก) จากผู้ให้ข้อมูลที่สำคัญ (คีย์ข้อมูล) จำนวน 15 รูป / คน (เทคนิคการวิเคราะห์เนื้อหา) จิตใจสติปัญญาความรู้และคุณธรรมในการดำรงชีวิต ประกอบด้วยความพร้อมทางกายภาพ ด้านภูมิทัศน์ของวัด มีการปลูกต้นไม้การจัดสวนหย่อมที่ร่มรื่นและมีบริเวณวัดที่สะอาด เช่นมีลานจอดรถกว้างขวางมีห้องสุขาที่สะอาดถูกสุขลักษณะความพร้อมด้านนโยบายของวัด และการเผยแผ่ศาสนธรรมที่น่าสนใจเช่นการจัดการอุทยานการศึกษาของวัดการจัดให้มีหอสมุด เป็นต้นความพร้อมด้านการบริหารจัดการ เพื่อดูแลรับผิดชอบในภารกิจของวัดโดยจัดทำเป็นระเบียบการบริหารวัด เพื่อให้เกิดความคล่องตัวและมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น เพื่อความรอบคอบรัดกุมตามนโยบายของวัดความพร้อมด้านบุคลากร ปัญหาในส่วนนี้ก็คงจะหมดไป3) เสนอแนะข้อ1) มีองค์ประกอบพื้นฐาน 3 ประการที่ควรคำนึงถึงคือ 1 ความพร้อมทางกายภาพ ได้แก่ สภาพภูมิทัศน์ของวัด สะอาดสงบร่มรื่นและสาธารณูปโภคต่างๆ 2 ความ 3 สู่ผู้ฟังหรือผู้เข้ามาศึกษาและ 4 ที่สุดให้มีความคล่องตัวและเกิดประสิทธิภาพมาก2) จากนั้นจึงพิจารณาถึงศักยภาพจุดเด่น ตลอดจนสภาพภูมิทัศน์ของวัด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สารนิพนธ์ : การจัดการวัดเป็นอุทยานการศึกษา : กรณีศึกษาวัดใหม่
ปิ่นเกลียวอำเภอเมืองจังหวัดนครปฐม
ผู้วิจัย : พระตระกูลขนฺติธมฺโม ( สุวรรณสุข )
ปริญญาพุทธศาสตรมหาบัณฑิต ( การจัดการเชิงพุทธ )
:คณะกรรมการควบคุมวิทยานิพนธ์
: ผศ . ดร . เติมศักดิ์ทองอินทร์พธ . " . , ศศ . ม. , Ph D ( พล . ม. )
: พระมหาบุญเลิศอินฺทปญฺโญผศ . พธ . " . ศศ . แอง . รป . แอง .
( การจัดการความขัดแย้ง )
วันสำเร็จการศึกษา๓๑มีนาคม๒๕๕๗บทคัดย่อ

:ผลการศึกษาวิจัยเรื่อง " การจัดการวัดเป็นอุทยานการศึกษา : กรณีศึกษาวัดใหม่ปิ่นเกลียวอำเภอเมืองจังหวัดนครปฐมมีวัตถุประสงค์๑ . เพื่อศึกษาแนวคิดและทฤษฏีเกี่ยวกับการจัดอุทยานการศึกษา๒ .เพื่อศึกษารูปแบบการจัดการวัดเป็นอุทยานการศึกษาของวัดใหม่ปิ่นเกลียวอำเภอเมืองจังหวัดนครปฐมล่ะ . เพื่อศึกษาปัญหาและอุปสรรคในการจัดการวัดเป็นอุทยานการศึกษา :กรณีศึกษาวัดใหม่ปิ่นเกลียวอำเภอเมืองจังหวัดนครปฐมดำเนินการวิจัยเชิงคุณภาพ ( เชิงคุณภาพ ) โดยการสัมภาษณ์เชิงลึก ( ในการสัมภาษณ์เจาะลึก ) จากผู้ให้ข้อมูลที่สำคัญ ( คีย์ข้อมูล ) จำนวน๑๕รูป / คน( เทคนิคการวิเคราะห์เนื้อหา ) ผลการวิจัยสามารถสรุปและมีข้อเสนอแนะตามลำดับดังนี้
ผลการศึกษาพบว่า
กล่าวโดยสรุปได้ว่ารูปแบบดังกล่าวสอดคล้องและเป็นไปตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติอย่างชัดเจนและเป็นรูปธรรมเป็นไปเพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งร่างกายจิตใจสติปัญญาสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขประกอบด้วยความพร้อมทางกายภาพวัดใหม่ปิ่นเกลียวมีความพร้อมทางกายภาพที่เด่นชัดซึ่งจะเห็นได้จากความเป็นระเบียบเรียบร้อยด้านภูมิทัศน์ของวัดวัดใหม่ปิ่นเกลียวมีการจัดภูมิทัศน์ของวัดที่สวยงามมีการปลูกต้นไม้การจัดสวนหย่อมที่ร่มรื่นและมีบริเวณวัดที่สะอาดมีความเป็นสัดส่วนระหว่างเขตพุทธาวาสและสังฆาวาสเช่นมีลานจอดรถกว้างขวางมีห้องสุขาที่สะอาดถูกสุขลักษณะความพร้อมด้านนโยบายของวัดพบว่าวัดใหม่ปิ่นเกลียวพนมีนโยบายในเรื่องการจัดวัดให้เป็นอุทยานการศึกษาที่ชัดเจนและมีการกำหนดแนวปฏิบัติที่เป็นรูปธรรมมีนโยบายในการส่งเสริมและสนับสนุนทั้งทางด้านการศึกษาและสงเคราะห์และการเผยแผ่ศาสนธรรมที่น่าสนใจเช่นการจัดการอุทยานการศึกษาของวัดการจัดให้มีหอสมุดเพื่อให้ผู้สนใจเข้ามาศึกษาหาความรู้เป็นต้นพบว่าวัดใหม่ปิ่นเกลียวมีโครงสร้างการบริหารงานที่เป็นระบบมีการแบ่งโครงสร้างออกเป็นฝ่ายต่างๆเพื่อดูแลรับผิดชอบในภารกิจของวัดโดยจัดทำเป็นระเบียบการบริหารวัดรวมทั้งมีการกระจายอำนาจในการบริหารงานและมีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้นขณะเดียวกันก็ยังอยู่ภายใต้การกำกับควบคุมของคณะกรรมการวัดใหม่ปิ่นเกลียวเพื่อความรอบคอบรัดกุมตามนโยบายของวัดความพร้อมด้านบุคลากรการดำเนินการที่เป็นอยู่ในปัจจุบันนี้เป็นลักษณะเป็นงานอาสาสมัครยังไม่ใช่รูปแบบการจัดอุทยานการศึกษาเต็มตัวมากนักมีการเปลี่ยนแปลงบุคลากรที่รับผิดชอบบ่อยๆทำให้การดำเนินงานของวัดเองขาดความต่อเนื่องเนื่องจากวัดใหม่ปิ่นเกลียวไม่มีแหล่งรายได้ประจำรายได้ส่วนใหญ่มาจากการบริจาคตามศรัทธาและการบริจาคบูชาวัตถุมงคลของประชาชนทำให้เป็นปัญหาและอุปสรรคในการวางแผนงานบ้างหากอุทยานการศึกษาของวัดเป็นแหล่งท่องเที่ยวศึกษาที่ได้รับความนิยมวัดมีรายได้เพิ่มขึ้นปัญหาในส่วนนี้ก็คงจะหมดไป
กัน ) ข้อเสนอแนะ
๑ ) การเตรียมความพร้อมในการจัดการวัดเป็นอุทยานการศึกษามีองค์ประกอบพื้นฐานกันประการที่ควรคำนึงถึงความบ .ความพร้อมทางกายภาพได้แก่สภาพภูมิทัศน์ของวัดความเป็นสัดส่วนของเขตพุทธาวาสและสังฆาวาสความสะอาดสงบร่มรื่นและสาธารณูปโภคต่างๆ๒ .ความพร้อมในเชิงนโยบายที่จะสนับสนุนให้วัดจัดกิจกรรมเพื่อเป็นแหล่งเรียนรู้ล่ะ . ความพร้อมด้านบุคลากรสงฆ์หรือศาสนบุคคลที่จะทำหน้าที่ถ่ายทอดความรู้นั้นๆสู่ผู้ฟังหรือผู้เข้ามาศึกษาและโตเกียวความพร้อมด้านการบริหารจัดการที่สามรถเอื้อต่อการดำเนินกิจกรรมต่างๆให้มีความคล่องตัวและเกิดประสิทธิภาพมากที่สุด
๒ ) พระสงฆ์ควรมีบทบาทในการสร้างชุมชนสงฆ์ให้เป็นชุมชนแห่งการศึกษาโดยเริ่มต้นจากการพัฒนาวัดให้เป็นองค์กรแบบอย่างที่เข้มแข็งมีโครงสร้างการบริหารจัดการที่เป็นระบบก่อนจากนั้นจึงพิจารณาถึงศักยภาพจุดเด่นตลอดจนสภาพภูมิทัศน์ของวัดแล้วจึงบูรณาการสิ่งเหล่านี้สู่การจัดการวัดเป็นอุทยานการศึกษาอย่างมีทิศทางต่อไป