processes to be used, or the choice

processes to be used, or the choices to be made. Reflection takes place using, among others,
science concepts as tools.
The activity cycle for new grade nine education.
Reflection plays an important role in learning according to activity theory. This holds for
practice as well as decisions made. Reflection can take the shape of planning a course of
action, justifying what one is planning to do or has done, and comparing two courses of action.
It should be noted that, according to a sociocultural approach, reflection does not happen in the
mind of an individual only. Rather, reflection takes place when people cooperate on a task. In
this, language is a tool that creates the possibility of thinking and organizing thought processes.
In the example by van Aalsvoort (2004b), reflection is geared to reasons put forward for the
choice of raw materials for the production of drinking water and, later, reflection looks back at
any problems associated with the purification process chosen.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระบวนการที่จะใช้ หรือเลือกที่จะทำ สะท้อนใช้เพลส หมู่คนอื่น ๆแนวคิดวิทยาศาสตร์เป็นเครื่องมือกิจกรรมรอบใหม่ศึกษาเกรดเก้าสะท้อนมีบทบาทสำคัญในการเรียนรู้ตามทฤษฎีกิจกรรม นี้มีการปฏิบัติตลอดจนทำการตัดสินใจ สะท้อนจะทรงวางหลักสูตรของการกระทำ justifying สิ่งหนึ่งวางแผนที่จะทำ หรือได้ทำ เปรียบเทียบ 2 หลักสูตร และการดำเนินการควรสังเกตว่า ตามวิธี sociocultural สะท้อนไม่เกิดขึ้นในการจิตของบุคคลเท่านั้น ค่อนข้าง สะท้อนจะเกิดขึ้นเมื่อผู้ร่วมงาน ในนี้ ภาษาเป็นเครื่องมือที่สร้างความคิด และจัดระเบียบกระบวนการคิดในตัวอย่างโดย van Aalsvoort (2004b), สะท้อนจะมุ่งการนำสำหรับเหตุผลเลือกวัตถุดิบสำหรับการผลิตน้ำดื่ม และ หลัง สะท้อนดูกลับที่ปัญหาใด ๆ เกี่ยวข้องกับการฟอกเลือก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กระบวนการที่จะใช้หรือตัวเลือกที่จะทำ การสะท้อนที่เกิดขึ้นโดยใช้หมู่คน
แนวคิดวิทยาศาสตร์เป็นเครื่องมือ.
รอบกิจกรรมสำหรับเกรดเก้าการศึกษาใหม่.
Reflection มีบทบาทสำคัญในการเรียนรู้ตามทฤษฎีกิจกรรม นี้ถือสำหรับ
การปฏิบัติเช่นเดียวกับการตัดสินใจ สะท้อนให้เห็นถึงสามารถใช้รูปทรงของการวางแผนหลักสูตรของ
การกระทำตัดสินสิ่งหนึ่งคือการวางแผนที่จะทำหรือไม่ได้ทำและเปรียบเทียบสองหลักสูตรของการกระทำ.
มันควรจะตั้งข้อสังเกตว่าเป็นไปตามวิธีการทางสังคมวัฒนธรรมสะท้อนไม่ได้เกิดขึ้นใน
ใจของ ของแต่ละบุคคลเท่านั้น แต่สะท้อนจะเกิดขึ้นเมื่อมีคนให้ความร่วมมือในงาน ใน
นี้ภาษาเป็นเครื่องมือที่สร้างความเป็นไปได้ของการคิดและการจัดกระบวนการคิด.
ในตัวอย่างโดยรถตู้ Aalsvoort (2004b) สะท้อนมุ่งที่จะหยิบยกเหตุผลสำหรับ
ทางเลือกของวัตถุดิบสำหรับการผลิตน้ำดื่มและภายหลัง สะท้อนหันกลับมามอง
ปัญหาใด ๆ ที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการทำให้บริสุทธิ์ได้รับการแต่งตั้ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กระบวนการที่จะใช้ หรือเลือกที่จะทำ ภาพสะท้อนที่เกิดขึ้นใช้ในหมู่ผู้อื่น
มโนทัศน์ทางวิทยาศาสตร์เป็นเครื่องมือ
รอบกิจกรรมใหม่เกรดเก้าการศึกษา .
สะท้อนบทบาทสำคัญในการเรียนรู้ตามทฤษฎีกิจกรรม นี้ถือสำหรับ
การปฏิบัติ ตลอดจนการตัดสินใจ . สะท้อนสามารถใช้รูปร่างของการวางแผนหลักสูตร
การกระทําอธิบายสิ่งหนึ่งคือการวางแผนที่จะทำ หรือ ได้ทำ และเปรียบเทียบสองหลักสูตรของการกระทำ .
มันควรจะสังเกตว่าตามแนวทางวัฒนธรรมสังคม สะท้อนไม่ได้เกิดขึ้นในจิตของแต่ละบุคคลเท่านั้น ค่อนข้างสะท้อนเกิดขึ้นเมื่อประชาชนให้ความร่วมมือในงาน ใน
นี้ ภาษาเป็นเครื่องมือที่สร้างความเป็นไปได้ของการคิดและการจัดกระบวนการคิด .
ในตัวอย่าง โดยรถตู้ aalsvoort ( 2004b ) สะท้อนเหมาะเหตุผลย้ายไปข้างหน้าสำหรับ
ทางเลือกของวัตถุดิบสำหรับการผลิตน้ำดื่ม และ ต่อมา สะท้อนกลับไปดูที่ปัญหาใด ๆที่เกี่ยวข้องกับ

กระบวนการฟอกเลือก