The lesson planAccess to the contro

The lesson plan
Access to the controversy
The lesson plan opens with a very popular German advertisement for caffeine shampoo, which explicitly describes the product in question as “doping” as if it were a positive or even praiseworthy act. At this point, the teaching unit then expands upon issue by presenting various media reports on sports doping cases found in TV reports and magazine articles. The topic’s high media presence helps to reinforce its societal relevance. A question about authority is also raised at this juncture. Thank to their media presence, most students will know some relevant persons in positions of authority such as politicians. For example, many can name can name the government minister responsible for sports, including well-known doping experts. Pupils also know about other so-called “authorities” participating in the doping debate like professional athletes, coaches, etc.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แผนการเรียนการเข้าถึงการทะเลาะวิวาทแผนบทเรียนการเปิด มีการโฆษณาเยอรมันนิยมมากสำหรับแชมพูคาเฟอีน ซึ่งอธิบายผลิตภัณฑ์ในคำถามเป็น "ยาสลบ" เป็นถ้าจะบวก หรือรังเกียจแม้แต่การกระทำอย่างชัดเจน ที่จุดนี้ หน่วยการเรียนการสอนจากนั้นขยายเมื่อปัญหา โดยนำเสนอรายงานสื่อต่าง ๆ กีฬายาสลบกรณีพบในทีวีรายงานและบทความนิตยสาร หัวข้อสื่อสูงมีช่วยในการเสริมสร้างความสัมพันธ์ของเนื้อหาสังคม คำถามเกี่ยวกับหน่วยงานยังยกที่นี้ juncture ขอขอบคุณสื่อมีเดียของพวกเขา นักเรียนส่วนใหญ่จะรู้ว่าบางคนที่เกี่ยวข้องในตำแหน่งของผู้มีอำนาจเช่นนักการเมือง เช่น หลายชื่อสามารถตั้งชื่อรัฐบาลรัฐมนตรีรับผิดชอบกีฬา รวมทั้งผู้เชี่ยวชาญยาสลบที่รู้จัก เรียนรู้เกี่ยวกับอื่น ๆ เรียกว่า "เจ้าหน้าที่" เข้าร่วมในการอภิปรายยาสลบเช่นนักกีฬามืออาชีพ โค้ช ฯลฯ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แผนบทเรียน
การเข้าสู่การทะเลาะวิวาท
แผนการสอนเปิดขึ้นพร้อมกับการโฆษณาเยอรมันที่นิยมมากสำหรับแชมพูคาเฟอีนซึ่งชัดเจนอธิบายผลิตภัณฑ์ในคำถามว่า "ยาสลบ" ราวกับว่ามันเป็นการกระทำในเชิงบวกหรือแม้กระทั่งการสรรเสริญ ณ จุดนี้หน่วยการเรียนการสอนแล้วขยายตัวตามปัญหาโดยนำเสนอรายงานของสื่อต่าง ๆ ในกีฬายาสลบกรณีที่พบในรายงานทีวีและบทความในนิตยสาร ต่อหน้าสื่อสูงกระทู้ที่ช่วยในการเสริมสร้างความสัมพันธ์กันทางสังคมของตน คำถามเกี่ยวกับผู้มีอำนาจยังจะเพิ่มขึ้นในช่วงหัวเลี้ยวหัวต่อนี้ ขอขอบคุณกับการปรากฏตัวของพวกเขาสื่อนักเรียนส่วนใหญ่จะรู้ว่าผู้ที่เกี่ยวข้องในบางตำแหน่งที่มีอำนาจเช่นนักการเมือง ตัวอย่างเช่นหลายสามารถตั้งชื่อสามารถตั้งชื่อรัฐบาลรัฐมนตรีที่รับผิดชอบในการกีฬารวมทั้งผู้เชี่ยวชาญด้านยาสลบที่รู้จักกันดี นักเรียนยังรู้เกี่ยวกับสิ่งที่เรียกว่า "เจ้าหน้าที่" อื่น ๆ ที่มีส่วนร่วมในการอภิปรายยาสลบเช่นนักกีฬามืออาชีพ, โค้ช, ฯลฯ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แผนการสอนการเข้าถึงการโต้เถียงแผนการเรียนเปิดกับเยอรมันที่เป็นที่นิยมมากสำหรับโฆษณาแชมพู คาเฟอีน ซึ่งอย่างชัดเจนอธิบายถึงคำถามในผลิตภัณฑ์ เป็น " โด๊ป " ถ้ามันเป็นบวก หรือแม้แต่ทำน่าสรรเสริญ ณจุดนี้ หน่วยการสอน แล้วขยายต่อปัญหาโดยการนำเสนอสื่อต่าง ๆรายงานว่าพบในรายงานกีฬากรณีโทรทัศน์และบทความในนิตยสาร ของหัวข้อสูงต่อหน้าสื่อมวลชนช่วยเสริมสร้างสังคมของความเกี่ยวข้อง คำถามเกี่ยวกับอำนาจยังยกที่จุดเชื่อมต่อนี้ ขอบคุณสื่อตนของตนเอง นักเรียนส่วนใหญ่จะรู้จักผู้ที่เกี่ยวข้องในตำแหน่งของผู้มีอำนาจ เช่น นักการเมือง ตัวอย่างเช่น หลายชื่อก็ชื่อรัฐมนตรีในรัฐบาลที่รับผิดชอบกีฬา รวมถึงผลงานที่รู้จักกันดีผู้เชี่ยวชาญ นักเรียนจะทราบเกี่ยวกับอื่น ๆเรียกว่า " เจ้าหน้าที่ " การมีส่วนร่วมในการอภิปราย เช่น นักกีฬามืออาชีพ , โค้ช , ฯลฯ