(c) significant improvement in chil

(c) significant improvement in child-initiated communication in SRP-treated children and children who engaged in
typical interactions with their caregivers
(d) significant improvement in child-initiated communication in SRP-treated children, but not children who engaged in
typical interactions with their caregivers

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

(c) ปรับปรุงอย่างมีนัยสำคัญในการสื่อสารที่เด็กเริ่มต้นในเด็กถือว่า SRP และเด็กในโต้ตอบทั่วไปกับความเรื้อรัง(d) ปรับปรุงอย่างมีนัยสำคัญในการสื่อสารของเด็กเริ่มต้นในเด็กถือว่า SRP แต่ไม่เด็กหมกมุ่นโต้ตอบทั่วไปกับความเรื้อรัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

(ค) การปรับปรุงที่สำคัญในการสื่อสารของเด็กที่ริเริ่มในเด็ก SRP
รับการรักษาและเด็กที่มีส่วนร่วมในการมีปฏิสัมพันธ์ทั่วไปที่มีผู้ดูแล
(ง) การปรับปรุงที่สำคัญในการสื่อสารของเด็กที่ริเริ่มในเด็ก SRP ได้รับการรักษา
แต่ไม่ได้เด็กที่มีส่วนร่วมในการมีปฏิสัมพันธ์ทั่วไปที่มีผู้ดูแลผู้ป่วยของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

( ค ) การปรับปรุงที่สำคัญในเด็กที่เริ่มการสื่อสารใน SRP ถือว่าเด็กและเด็กมีส่วนร่วมในการโต้ตอบกับผู้ดูแลทั่วไป

( D ) การปรับปรุงที่สำคัญในเด็กที่เริ่มการสื่อสารใน SRP ถือว่าเด็กแต่ไม่เด็กที่หมกมุ่น
ปฏิสัมพันธ์ทั่วไปกับผู้ดูแล