I think it is important to make sch

I think it is important to make school fun. And when school is fun, you don't get kids waking up in the morning and saying, "Do I have you come to school again?” So we embrace technology, because it helps us make learning more engaging. I believe that when kids are engaged, when kids are interested, that’s where learning takes place.
Education everywhere
The kids are really from a very different world now. And really to reach out to the kids, you need to be savvy with technology. If you are not savvy with technology, you’re going to lose the kids in the school. Ngee Ann Secondary School is a typical in Singapore where we take in students with different academic abilities, and we have about 1512 student in this school. And they all come from to the neighborhood. We’ve got students from the age of 13 to about 16. Many students want to come to this school because of its strong program, especially in the use of IACT, Infocom Technology. And the teachers here are known to produce very good teaching materials, and very innovative teaching ideas to engage the students in the classroom. In the early 1990s, the teachers really are the monopoly on knowledge, and they are one that comes to the class to deliver that knowledge so that the students can acquire them. But today, knowledge is no more a monopoly among the teachers. Because students can get knowledge from a myriad of sources. And here, the role of the teacher today is facilitation. That means facilitate students where they could get the right knowledge, how they could synthesize things, how they could discern the information that they get. We look at technology very meaningfully. And we see how can we leverage this technology to make a very significant impact in the classroom instruction. I’ll give you an example. In the classroom of 40, it is really impossible to get 40 students to ask 40 questions at one go. When we use the instant messaging tool, we open 40 windows to 40 kids. They could ask 40 questions at the same time, and the teacher could see their thinking on the technology tool that they use. And kids get more exited, because they are using the tools that they are very, very good in using. Not just a pen and pencil. What the students are doing, they are currently exploring this Second Life Art Gallery, which the school has set up. And the works are shown in this gallery is actually made up of local works. They have been done by local artists. Of course, of all the online platform is very, very useful because it’s something that really engages the students. They will be chatting with one another about the works using the elements, principles of design. As well as reading other students comments as well. If they want, too they can actually leave notes for other students to read. Web 2.0 with Wiki, with your Facebook, your blogs, you find that it’s a very participatory culture. It call for a lot of collaboration. They no longer become just a consumer of knowledge. They actually produce knowledge. I would say that the teachers in this school, myself included, we scan the globe for best practices. We are in the process of watching a model lesson that’s being run by my colleague here. And her process of us watching the lesson is to gain some kind of points from her lesson, and also to provide our feedback. We discuss it to come up with a better lesson. Because definitely learning grows with sharing and communication, and there’s definitely in school for improvement for any lesson. There’s always something new to learn. You’re never at a standstill. You’re always moving ahead, pushing boundaries, tying to discover new things, new ways of teaching. So it’s exciting, because even if the pedagogy is sound, there’s always a technology that’s always challenging us. Ad we always have to find new ways to connect with the kids. And to challenge them. So I think we do look at how the world has changed. And teaching cannot stay stagnant. So the teachers recognize the fact that they cannot teach the same way that they are taught ten/twenty years ago. That they have to be very adaptive in their matters. And when they do that well, they know they’re going to engage the kids. And when you engage the kids, that is where real learning takes place.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผมคิดว่า มันเป็นสิ่งสำคัญที่ทำให้โรงเรียน และเมื่อโรงเรียน สนุก คุณไม่ได้รับเด็กตื่นนอนในตอนเช้า และพูดว่า "ฉันเป็นคุณมาโรงเรียนอีก" ดังนั้น เราโอบกอดเทคโนโลยี เนื่องจากมันช่วยให้เราทำการเรียนรู้ขึ้น เชื่อว่า เมื่อเด็กมีส่วนร่วม เมื่อเด็กมีความสนใจ เป็นที่เรียนรู้เกิดขึ้น การศึกษาทุกเด็กได้จริง ๆ จากโลกที่แตกต่างกันมากขณะนี้ และจริง ๆ เพื่อเข้าถึงเด็ก คุณต้องเข้าใจ ด้วยเทคโนโลยี ถ้าคุณไม่เข้าใจเทคโนโลยี คุณกำลังสูญเสียเด็กในโรงเรียน Ngee Ann มัธยมอยู่โดยทั่วไปในสิงคโปร์ที่เราใช้ในการศึกษาความสามารถทางวิชาการแตกต่างกัน และเรามีนักเรียนประมาณ 1512 ในโรงเรียนนี้ และพวกเขาทั้งหมดมาจากพื้นที่ใกล้เคียง เราได้มีนักศึกษาจากอายุ 13 ถึง 16 ประมาณ นักเรียนหลายคนต้องมาโรงเรียนนี้ เพราะโปรแกรมแข็งแกร่ง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการใช้ IACT, Infocom เทคโนโลยี และครูจะรู้จักการสอนดีมาก และนวัตกรรมมากสอนคิดเพื่อดึงดูดนักเรียนในห้องเรียน ในช่วงปี 1990 ครูจริง ๆ เป็นผู้ผูกขาดความรู้ และพวกเขาที่มาคลาสส่งความรู้ที่ให้นักเรียนสามารถได้รับพวกเขา แต่วันนี้ ความรู้คือ ไม่เพิ่มเติมการผูกขาดระหว่างครู เนื่องจากนักเรียนจะได้รับความรู้จากแหล่งหลากหลาย และนี่ บทบาทของครูในวันนี้คือ อำนวยความสะดวก หมายถึงสิ่งอำนวยความสะดวกนักเรียนที่พวกเขาสามารถได้รับความรู้ที่ถูกต้อง วิธีที่พวกเขาสามารถสังเคราะห์สิ่ง ว่าพวกเขาสามารถแยกแยะข้อมูลที่พวกเขาได้รับการ เรามองไปที่เทคโนโลยีมากมา และเราเห็นว่าสามารถเราใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีนี้จะทำให้ผลกระทบที่สำคัญมากในคำแนะนำของห้องเรียน จะให้ตัวอย่าง ในห้องเรียน 40 ได้จริง ๆ ไปได้ 40 นักเรียนถามคำถามที่ 40 ที่หนึ่งไป เมื่อเราใช้เครื่องมือข้อความโต้ตอบแบบทันที เราเปิด windows เด็ก 40 40 พวกเขาอาจถามคำถามที่ 40 เวลาเดียวกัน และครูได้เห็นความคิดของพวกเขาในเครื่องมือเทคโนโลยีที่ใช้ และเด็กได้รับการเพิ่มเติมออกจาก เนื่องจากพวกเขากำลังใช้เครื่องมือที่ว่า พวกเขาจะมาก อย่างดีในการใช้ ไม่ใช่แค่มีปากกาและดินสอ สิ่งที่นักเรียนกำลังทำ พวกเขาขณะนี้สำรวจนี้สองชีวิตศิลป์ ซึ่งมีตั้งโรงเรียน และมีแสดงงานนี้เก็บจริงได้ถูกสร้างขึ้นภายในงาน พวกเขาได้ถูกทำ โดยศิลปินท้องถิ่น แน่นอน ทุกแพลตฟอร์มออนไลน์อยู่ มีประโยชน์มากเนื่องจากมันเป็นสิ่งที่จริง ๆ เกี่ยวนักเรียน พวกเขาจะมีการสนทนากันเกี่ยวกับงานที่ใช้องค์ประกอบ หลักการออกแบบ เช่นเดียว กับการอ่านนักเรียนคนอื่น ๆ เห็นด้วย ถ้าพวกเขาต้องการ เกินไปพวกเขาสามารถจริงออกหมายเหตุสำหรับนักเรียนคนอื่น ๆ อ่าน เว็บ 2.0 ด้วย Wiki กับ Facebook บล็อกของคุณ คุณพบว่า วัฒนธรรมการมีส่วนร่วมมากขึ้น มันโทรมากร่วมกัน นอกจากนี้พวกเขาไม่เป็นเพียงผู้บริโภคความรู้ นอกจากนี้พวกเขาจะผลิตความรู้ จะบอกว่า ครูในโรงเรียนนี้ เองรวม เราสแกนทั่วโลกสำหรับการปฏิบัติที่ดีที่สุด เรามีกำลังดูบทเรียนรูปแบบที่กำลังรัน โดยเพื่อนร่วมงานของฉันที่นี่ และกระบวนการของเราดูบทเรียนของเธอคือ การบางชนิดของจุดจากบทเรียนของเธอ และยังให้ผลตอบสนองของเรา เราปรึกษาเรื่องนี้มากับบทเรียนที่ดีขึ้น เพราะแน่นอนเรียนรู้เติบโต ด้วยการใช้ร่วมกันและการสื่อสาร และมีความแน่นอนในโรงเรียนปรับปรุงบทเรียนใด ๆ มีได้เสมอสิ่งใหม่ ๆ เพื่อการเรียนรู้ คุณไม่มีที่ติด คุณกำลังจะเปลี่ยนไป ผลักดันขอบเขต การผูกสัมผัสสิ่งใหม่ วิธีใหม่ในการสอน จึง ได้ตื่นเต้น เนื่องจากแม้ว่าครูผู้สอนมีเสียง มีเสมอเทคโนโลยีที่เป็นเสมอความท้าทายเรา โฆษณาเราจะได้หาวิธีการใหม่ในการเชื่อมต่อกับเด็ก และท้าทายเหล่านั้น ดังนั้นคิดว่า เราดูว่ามีการเปลี่ยนแปลงโลก และสอนไม่อยู่นิ่ง เพื่อให้ ครูรู้ความจริงที่ว่าพวกเขาไม่สอนแบบเดียวกับที่ พวกเขาถูกสอนมา 10/20 ปี ว่า พวกเขาต้องถูกปรับให้เหมาะสมมากในเรื่องของพวกเขา และเมื่อพวกเขาทำดี พวกเขารู้พวกเขากำลังจะดึงดูดเด็ก และเมื่อคุณมีส่วนร่วมสำหรับเด็ก ที่อยู่ที่เรียนรู้ที่แท้จริงเกิดขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ฉันคิดว่ามันเป็นสิ่งสำคัญที่จะทำให้ความสนุกโรงเรียน และเมื่อโรงเรียนคือความสนุกที่คุณไม่ได้รับเด็กตื่นขึ้นมาในตอนเช้าและพูดว่า "ฉันมีคุณมาโรงเรียนอีกครั้งหรือไม่" ดังนั้นเราจึงยอมรับเทคโนโลยีเพราะมันจะช่วยให้เราทำให้การเรียนรู้ส่วนร่วมมากขึ้น. ผมเชื่อว่าเมื่อเด็ก มีส่วนร่วมเมื่อเด็กมีความสนใจที่ที่การเรียนรู้จะเกิดขึ้น.
การศึกษาทุกที่เด็กเป็นจริงจากโลกที่แตกต่างกันมากในขณะนี้. และจริงๆจะยื่นมือออกไปเด็ก ๆ คุณจะต้องเข้าใจด้วยเทคโนโลยี. ถ้าคุณไม่เข้าใจกับ เทคโนโลยีที่คุณกำลังจะสูญเสียเด็กในโรงเรียน. Ngee Ann โรงเรียนมัธยมเป็นปกติในสิงคโปร์ที่เราใช้เวลาในการให้นักเรียนที่มีความสามารถทางวิชาการที่แตกต่างกันและเรามีประมาณ 1512 นักเรียนในโรงเรียนนี้. และพวกเขาทั้งหมดมาจากไป พื้นที่ใกล้เคียง. เรามีนักเรียนตั้งแต่อายุ 13 ถึง 16 เกี่ยวกับนักเรียนหลายคนต้องการที่จะมาโรงเรียนนี้เพราะโปรแกรมที่แข็งแกร่งโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการใช้งานของ IACT, Infocom เทคโนโลยี. และครูผู้สอนที่นี่เป็นที่รู้จักกันในการผลิตที่ดีมาก การเรียนการสอนวัสดุและนวัตกรรมมากความคิดการเรียนการสอนเพื่อดึงดูดนักเรียนในห้องเรียน
ในช่วงปี 1990 ครูจริงๆมีการผูกขาดในความรู้และพวกเขาเป็นหนึ่งที่มาถึงระดับที่จะส่งมอบความรู้ที่เพื่อให้นักเรียนสามารถรับพวกเขา แต่วันนี้มีความรู้ไม่มากผูกขาดระหว่างครูที่ เพราะนักเรียนจะได้รับความรู้จากมากมายของแหล่งที่มา และนี่คือบทบาทของครูในวันนี้คือการอำนวยความสะดวก นั่นหมายถึงการอำนวยความสะดวกให้นักเรียนที่พวกเขาได้รับความรู้ที่ถูกต้องว่าพวกเขาสามารถสังเคราะห์สิ่งที่ว่าพวกเขาสามารถมองเห็นข้อมูลที่พวกเขาได้รับ เรามองไปที่เทคโนโลยีมีความหมายมาก และเราจะเห็นวิธีการที่เราสามารถใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีนี้จะทำให้ผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญมากในการเรียนการสอนในชั้นเรียน ฉันจะให้คุณตัวอย่างเช่น ในห้องเรียน 40 เป็นจริงเป็นไปไม่ได้ที่จะได้รับ 40 คนที่จะถามคำถาม 40 ที่หนึ่งไป เมื่อเราใช้เครื่องมือการส่งข้อความโต้ตอบแบบทันทีที่เราเปิดหน้าต่าง 40 ถึง 40 เด็ก พวกเขาอาจจะถามคำถาม 40 ในเวลาเดียวกันและครูจะได้เห็นความคิดของพวกเขาเกี่ยวกับเครื่องมือเทคโนโลยีที่พวกเขาใช้ และเด็กได้รับการออกมากขึ้นเพราะพวกเขาจะใช้เครื่องมือที่พวกเขามีความดีมากในการใช้ ไม่ได้เป็นเพียงปากกาและดินสอ สิ่งที่นักเรียนกำลังทำพวกเขากำลังสำรวจนี้ Second Life Art Gallery ซึ่งโรงเรียนได้มีการจัดตั้ง และผลงานที่แสดงอยู่ในแกลเลอรี่นี้จะทำจริงขึ้นจากผลงานในท้องถิ่น พวกเขาได้รับการดำเนินการโดยศิลปินท้องถิ่น แน่นอนทุกแพลตฟอร์มออนไลน์เป็นอย่างมากที่มีประโยชน์มากเพราะมันเป็นสิ่งที่จริงประกอบนักเรียน พวกเขาจะได้พูดคุยกับคนอื่นเกี่ยวกับผลงานโดยใช้องค์ประกอบหลักการของการออกแบบ เช่นเดียวกับการอ่านความคิดเห็นของนักเรียนคนอื่น ๆ ได้เป็นอย่างดี หากพวกเขาต้องการที่มากเกินไปพวกเขาจริงสามารถออกจากบันทึกสำหรับนักเรียนคนอื่น ๆ ที่จะอ่าน Web 2.0 กับวิกิพีเดียมี Facebook, บล็อกของคุณคุณจะพบว่ามันเป็นวัฒนธรรมที่มีส่วนร่วมมาก มันเรียกร้องให้มีจำนวนมากของความร่วมมือ พวกเขากลายเป็นไม่เพียงแค่ผู้บริโภคของความรู้ จริงๆแล้วพวกเขาผลิตความรู้ ฉันจะบอกว่าครูในโรงเรียนนี้รวมตัวเองเราสแกนโลกสำหรับการปฏิบัติที่ดีที่สุด เราอยู่ในกระบวนการของการดูบทเรียนรูปแบบที่ถูกดำเนินการโดยเพื่อนร่วมงานของฉันที่นี่ และขั้นตอนของเธอเราดูบทเรียนคือการได้รับชนิดของบางจุดจากบทเรียนของเธอและยังให้ข้อเสนอแนะของเรา เราหารือเกี่ยวกับมันจะเกิดขึ้นกับบทเรียนที่ดีขึ้น เพราะแน่นอนการเรียนรู้เติบโตขึ้นกับการแบ่งปันและการสื่อสารและมีแน่นอนอยู่ในโรงเรียนเพื่อการพัฒนาบทเรียนใด ๆ มีเสมอสิ่งใหม่ ๆ ที่จะเรียนรู้ คุณไม่เคยหยุดนิ่ง คุณมักจะย้ายไปข้างหน้าผลักดันขอบเขตผูกที่จะค้นพบสิ่งใหม่ ๆ วิธีการใหม่ของการเรียนการสอน ดังนั้นจึงเป็นที่น่าตื่นเต้นเพราะแม้ว่าการเรียนการสอนเป็นเสียงมีเสมอเทคโนโลยีที่มักจะท้าทายความสามารถของเรา โฆษณาที่เรามักจะต้องไปหาวิธีการใหม่ ๆ ในการเชื่อมต่อกับเด็ก และจะท้าทายพวกเขา ดังนั้นผมจึงคิดว่าเราจะดูว่าโลกมีการเปลี่ยนแปลง และการเรียนการสอนไม่สามารถอยู่นิ่ง ดังนั้นครูยอมรับความจริงที่ว่าพวกเขาไม่สามารถสอนเช่นเดียวกับที่พวกเขาได้รับการสอนสิบ / ยี่สิบปีที่ผ่านมา ว่าพวกเขาจะต้องมีการปรับตัวมากในเรื่องของพวกเขา และเมื่อพวกเขาทำอย่างนั้นได้ดีพวกเขารู้ว่าพวกเขากำลังจะมีส่วนร่วมเด็ก และเมื่อคุณมีส่วนร่วมของเด็ก ๆ ที่เป็นที่การเรียนรู้ที่แท้จริงจะเกิดขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ฉันคิดว่ามันเป็นสิ่งสำคัญเพื่อให้สนุกที่โรงเรียน และเมื่อโรงเรียนสนุก ไม่รับเด็กที่ตื่นขึ้นมาในตอนเช้าและบอกว่า " ฉันต้องมาโรงเรียนอีกแล้ว " งั้นเราโอบกอดเทคโนโลยี เพราะมันช่วยทำให้เราเรียนรู้มากขึ้น มีส่วนร่วม ผมเชื่อว่า ถ้าเด็กเป็นหมั้น ถ้าเด็กสนใจ นั้นคือที่ที่การเรียนรู้เกิดขึ้น

จบทุกที่เด็ก ๆจากโลกที่แตกต่างกันมากในขณะนี้ และเพื่อให้เข้าถึงเด็ก คุณต้องเข้าใจกับเทคโนโลยี ถ้าคุณไม่เข้าใจกับเทคโนโลยีที่คุณจะต้องสูญเสียเด็กในโรงเรียน โรงเรียนมัธยมแอนว้าวเป็นทั่วไปในสิงคโปร์ ที่เราใช้ในนักเรียนที่มีความสามารถทางวิชาการต่าง ๆและเรามีประมาณ 1512 นักเรียนในโรงเรียนนี้และพวกเขาทั้งหมดได้มาจากเพื่อนบ้าน เรามีนักเรียนจากอายุ 13 ถึง 16 นักเรียนหลายคนอยากมาโรงเรียนนี้เพราะโปรแกรมที่แข็งแกร่งโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการใช้ iact ดาวน์โหลด , เทคโนโลยี และครูที่นี่เป็นที่รู้จักกันในการผลิตวัสดุการสอนที่ดีมาก และแนวคิดการสอนนวัตกรรมมากมีส่วนร่วมของนักเรียนในชั้นเรียน ในช่วงต้นทศวรรษ 1990ครูเป็นผูกขาดความรู้และพวกเขาเป็นหนึ่งที่มาเรียนเพื่อให้ความรู้ เพื่อให้นักเรียนสามารถได้รับพวกเขา แต่ในวันนี้ ความรู้ไม่มีการผูกขาดของครู เพราะนักเรียนจะได้รับความรู้จากหลายแหล่ง และบทบาทของครูในวันนี้คืออำนวยความสะดวกหมายความว่า ให้นักเรียนที่พวกเขาจะได้รับความรู้ที่ถูกต้อง วิธีที่พวกเขาสามารถสร้างสิ่งต่างๆ ว่าพวกเขาจะสามารถมองเห็นข้อมูลที่พวกเขาได้รับ เราดูที่เทคโนโลยีมากอย่างมีความหมาย และเราจะเห็นวิธีที่เราสามารถใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีนี้ในการสร้างผลกระทบที่สำคัญมากในการเรียนการสอน ผมจะยกตัวอย่างให้คุณดู ในชั้นเรียนของ 40มันเป็นไปไม่ได้ที่จะได้รับ 40 คน 40 คำถามที่ถามไป เมื่อเราใช้เครื่องมือการส่งข้อความโต้ตอบแบบทันทีที่เราเปิด 40 หน้าต่างเด็ก 40 พวกเขาจะถาม 40 คำถามในเวลาเดียวกัน และครูได้เห็นวิธีคิดเกี่ยวกับเทคโนโลยีเครื่องมือที่พวกเขาใช้ และเด็กได้มากกว่ายินดี เพราะพวกเขาใช้เครื่องมือที่พวกเขาจะดีมากในการใช้ ไม่ใช่แค่ปากกาและดินสอสิ่งที่นักเรียนกำลังทำ พวกเขากำลังสำรวจนี้ชีวิตที่สอง อาร์ต แกลเลอรี่ ซึ่งโรงเรียนได้ตั้งขึ้น และผลงานแสดงในแกลเลอรี่นี้จะสร้างขึ้นจากงานท้องถิ่น พวกเขาได้รับการทำโดยศิลปินท้องถิ่น แน่นอน , ทั้งหมดออนไลน์แพลตฟอร์มถูกมาก มีประโยชน์มาก เพราะมันเป็นสิ่งที่จริงๆเกี่ยวนักเรียนพวกเขาจะพูดคุยกับคนอื่นเกี่ยวกับผลงานการใช้องค์ประกอบ หลักการออกแบบ เช่นเดียวกับการอ่านความคิดเห็นนักศึกษาอื่น ๆเช่นกัน ถ้าพวกเขาต้องการด้วยพวกเขาจริงสามารถออกจากบันทึกสำหรับนักเรียนคนอื่น ๆเพื่ออ่าน เว็บ 2.0 กับรูปภาพ , Facebook , บล็อกของคุณของคุณคุณจะพบว่ามันเป็นวัฒนธรรมอย่างมีส่วนร่วม มันเรียกมากของความร่วมมือพวกเขาไม่ได้เป็นแค่ผู้บริโภคแห่งความรู้ พวกเขาจริงผลิตความรู้ ผมจะบอกว่า ครูในโรงเรียนนี้ รวมผมด้วย เราสแกนรายงานการปฏิบัติที่ดีที่สุด เราอยู่ในกระบวนการของการดูรูปแบบบทเรียนที่ถูกเรียกใช้ โดยเพื่อนร่วมงานของฉันที่นี่ และกระบวนการของเราดูเป็นบทเรียนที่จะได้รับบางชนิดของคะแนนจากบทเรียนของเธอและให้ความคิดเห็นของเราเราคุยกันมาเป็นบทเรียนดีกว่า เพราะต้องเรียนรู้เติบโตด้วยการแบ่งปันและสื่อสาร และมีแน่นอนสำหรับการปรับปรุงใด ๆ ในโรงเรียนสอน มีเสมอสิ่งใหม่ที่ต้องเรียนรู้ คุณไม่เคยที่ติด คุณจะเดินหน้าผลักดันขอบเขต การค้นพบสิ่งใหม่ วิธีการใหม่ของการสอน มันน่าตื่นเต้นเพราะแม้ว่าการสอนเสียง มักจะมีเทคโนโลยีที่มักจะท้าทายเรา โฆษณาเรามักจะต้องค้นหาวิธีใหม่ในการเชื่อมต่อกับเด็ก และท้าทายพวกเขา ดังนั้นฉันคิดว่าเราทำดูว่า โลกมีการเปลี่ยนแปลง และการสอนไม่ควรจมปลัก เพื่อให้ครูตระหนักถึงความจริงที่ว่าพวกเขาไม่สามารถสอนวิธีเดียวกันกับที่พวกเขาจะสอน สิบยี่สิบปีก่อนที่พวกเขาจะต้องมีการปรับเปลี่ยนมากในเรื่องของพวกเขา และเมื่อพวกเขาทำ พวกเขารู้ว่าพวกเขาจะต้องมีส่วนร่วมของเด็ก และเมื่อคุณจ้างเด็ก นั่นคือการเรียนรู้ที่แท้จริงจะเกิดขึ้น