Data Sources and AnalysisQuantitati

Data Sources and Analysis
Quantitative. The quantitative source was a four-item Likert scale survey of the
participants. The survey instrument addressed factors assessing the development of TPACK in
pre-service teachers. The instrument was designed to identify the participants’ perceptions of the
(a) technology skills and knowledge, (b) pedagogical practice, and (c) depth of content learned
because of the integration of the timeline creator software. See Appendix A for the specific
Likert scale survey questions. Print versions of the surveys were distributed to the participants
after completing the Timeliner activity. Out of the 25 participants, 23 completed and turned in
the survey, a 92% response rate. While all students agreed to participate in this study, two had to
leave early on the day the survey was distributed. These two students only participated in a small
percentage of the Timeliner activity and did not compete the survey.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แหล่งข้อมูลและวิเคราะห์เชิงปริมาณ แหล่งข้อมูลเชิงปริมาณเป็นการสำรวจระดับ Likert 4 สินค้าของผู้เข้าร่วม เครื่องมือสำรวจระบุปัจจัยการประเมินการพัฒนาของ TPACK ในครูบริการล่วงหน้า เครื่องมือถูกออกแบบมาเพื่อระบุผู้เข้าร่วมการรับรู้ของการ(ก) เทคโนโลยีทักษะ และความรู้, (ข) สอนปฏิบัติ และ (c) ความลึกของเนื้อหาที่เรียนเนื่องจากการรวมของซอฟต์แวร์สร้างเส้นเวลา ดูภาคผนวก A สำหรับคำถามแบบสำรวจระดับ Likert รุ่นพิมพ์แบบสำรวจได้แจกจ่ายให้กับผู้เข้าร่วมหลังจากเสร็จสิ้นกิจกรรม Timeliner จากผู้เข้าร่วม 25, 23 เสร็จสมบูรณ์ และเปิดใช้งานในแบบสำรวจ อัตราการตอบรับ 92% ในขณะที่นักเรียนทั้งหมดตกลงที่จะเข้าร่วมในการศึกษานี้ สองได้ทิ้งก่อนในวันที่มีการกระจายแบบสำรวจ สองนักศึกษาเหล่านี้เข้าร่วมในขนาดเล็กเท่านั้นเปอร์เซ็นต์ของกิจกรรม Timeliner และไม่ได้แข่งขันแบบสำรวจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แหล่งข้อมูลและการวิเคราะห์เชิงปริมาณ แหล่งที่มาเป็นเชิงปริมาณสำรวจ Likert
สี่รายการขนาดของผู้เข้าร่วม เครื่องมือที่ใช้ในการสำรวจปัจจัยที่ส่งการประเมินการพัฒนาของ TPACK
ในครูก่อนบริการ เครื่องมือที่ได้รับการออกแบบมาเพื่อระบุการรับรู้ของผู้เข้าร่วมของ
(ก) ทักษะด้านเทคโนโลยีและความรู้ (ข) การปฏิบัติที่สอนและ (ค)
ความลึกของเนื้อหาการเรียนรู้เพราะการรวมกลุ่มของซอฟต์แวร์สร้างระยะเวลาที่ ดูภาคผนวกสำหรับเฉพาะคำถามการสำรวจระดับ Likert
รุ่นพิมพ์ของการสำรวจที่ถูกแจกจ่ายให้กับผู้เข้าร่วมประชุมหลังจากเสร็จสิ้นกิจกรรม Timeliner
ออกจาก 25 ผู้เข้าร่วม 23
แล้วเสร็จและเปิดในการสำรวจอัตราการตอบสนอง92%
ในขณะที่นักเรียนทุกคนเห็นด้วยที่จะมีส่วนร่วมในการศึกษาครั้งนี้ทั้งสองต้องออกจากต้นในวันที่สำรวจได้กระจาย สองคนนี้เท่านั้นที่นักเรียนมีส่วนร่วมในขนาดเล็กร้อยละของกิจกรรม Timeliner และไม่สามารถแข่งขันได้สำรวจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แหล่งข้อมูลและการวิเคราะห์
เชิงปริมาณ แหล่งข้อมูลเชิงปริมาณ เป็นสี่รายการ Likert สเกลการสำรวจ
ผู้เข้าร่วม การสำรวจเครื่องมือแก้ไขปัจจัยการประเมินการพัฒนาครู tpack บริการ
ก่อน เครื่องมือที่ถูกออกแบบมาเพื่อระบุผู้เข้าร่วมรับรู้ของ
( A ) ทักษะและความรู้ด้านเทคโนโลยี ( 2 ) การปฏิบัติการสอน และ ( c ) ความลึกของเนื้อหาที่เรียน
เพราะการรวมระยะเวลาผู้สร้างซอฟต์แวร์ ดูภาคผนวกสำหรับเฉพาะ
มาตรวัดแบบไลเคิร์ต การสำรวจคำถาม พิมพ์รุ่นของการสำรวจได้แจกจ่ายให้กับผู้เข้าร่วม timeliner
หลังจากเสร็จสิ้นกิจกรรม จาก 25 คน , 23 แล้วเสร็จและเปิดใน
การสำรวจอัตราการตอบสนองเป็น 92% ขณะที่นักเรียนทั้งหมดตกลงที่จะเข้าร่วมในการศึกษาครั้งนี้ได้

ออกเดินทางเช้าวันที่ แบบกระจาย นักศึกษาสองคนนี้เข้าร่วมได้เฉพาะในขนาดเล็กเปอร์เซ็นต์ของ timeliner
กิจกรรมและไม่สามารถแข่งขันได้ )