The structural equation models stro

The structural equation models strongly indicate that the achieving motive has the greatest effect on the surface strategy, and that approach to teaching is the second most important factor.
Shaping is an exogenous variable that has the least effect on the surface-achieving learning approach among the three teaching approaches
The traveling teaching approach also induces the surface strategy among students in the learning process

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โมเดลสมการโครงสร้างขอบ่งชี้ว่า แรงจูงใจประสบความสำเร็จมีผลมากที่สุดกับกลยุทธ์พื้นผิว และวิธีการสอนเป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดสร้างเป็นตัวแปรภายนอกที่มีผลกระทบต่อวิธีการเรียนรู้บรรลุผิวระหว่างวิธีการสอนสามน้อยสอนวิธีการเดินทางยังก่อให้เกิดกลยุทธ์ผิวระหว่างนักเรียนในกระบวนการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โมเดลสมการโครงสร้างอย่างยิ่งแสดงให้เห็นว่าแรงจูงใจบรรลุมีผลยิ่งใหญ่ที่สุดในกลยุทธ์ของพื้นผิวและวิธีการที่จะสอนเป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดที่สอง.
Shaping เป็นตัวแปรภายนอกที่มีผลกระทบน้อยในวิธีการเรียนรู้พื้นผิวที่ประสบความสำเร็จในหมู่ สามการเรียนการสอนวิธีการ
เรียนการสอนการเดินทางนอกจากนี้ยังก่อให้เกิดกลยุทธ์ของพื้นผิวในหมู่นักเรียนในกระบวนการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โมเดลสมการโครงสร้างอย่างมาก บ่งชี้ว่า ขบวนการแรงจูงใจได้ผลมากที่สุดเกี่ยวกับกลยุทธ์ที่พื้นผิวและวิธีการที่สอน เป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดที่สองรูปร่างภายนอก และตัวแปรที่มีผลกระทบน้อยที่สุดบนพื้นผิวการเรียนการสอนใน 3 แนวทางสอนวิธีการเดินทางยังก่อให้เกิดพื้นผิวกลยุทธ์ของนักเรียนในกระบวนการเรียนรู้